单选题语文新课程把一二年级的写作叫（）。A 写作B 习作C 写话D 创作

第1题：

第2题：

语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是（）。

A阅读

B写作

C口语交际

D综合性学习

D
略

第3题：

说说中小学新课程语文教科书课文选编的价值追求。
小学：
（一）兴趣牵引意识。兴趣往往是学习的先导。儿童在感到愉快和安全的环境中，有可能自我激发，往往产生一种“认知内驱动”
（二）科学合理意识。注重科学、追求合理是各版本不约而同的选择。
（三）编排整合意识。语文学科是一门综合性强的学科，承载着传授知识、培养能力、训练思维、陶冶情操等任务。传统的语文教科书为了兼顾到方方面面，编写体系往往繁荣杂乱。与此形成鲜明对比的是，三种版本的语文教科书以其强烈的整合意识成为“化繁为简”的表率。
初中：
（一）学生主体意识。新课程强调自主、合作、探究的学习方式，凸显了学生主体意识。这不仅要体现在具体的课堂教学中，而且要体现在教科书的编制中。
（二）综合培养意识
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文与其他学科的沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合，它有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
（三）资源拓展意识
纵观各套教科书，都可以感受到鲜明的资源拓展意识。
略

第4题：

语文教师的语文专业知识包括（）、（）、写作学和（）、（）。

正确答案:现代汉语；古代汉语；文学；语文教育史

第5题：

试述新课程语文性质争论的主要观点。

正确答案: 对语文课程的性质，长期争论不断。概括起来，主要有工具性说，工具性与思想性说，人文性说，工具性与人文性说。
课程标准提出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。一个“交际”，一个“人类文化”，两个“重要”，表明了在课程性质上的倾向性——课文课程具有工具和人文的性质。接下来明确指出语文课程的基本特点：“工具性与人文性的统一”。关键在二者的统一上，在课程实施的过程中，难也难在真正做到二者的统一上。要既打好语文学习的基础，又重视语文的熏陶感染作用。在培养学生语文能力、使学生逐渐掌握语文工具的过程中，受到文化、文学、思想、情感的熏陶。我们对语文课程的性质、特点，一定要全面认识，并且在教学过程中全面、充分地体现。

第6题：

语文新课程把“听”和“说”两个教学系列合在一起，改为（）。

• A、口头语言
• B、口语训练
• C、口语表达
• D、口语交际

正确答案:D

第7题：

写作能力是语文素养的综合体现。

正确答案:正确

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

任选一种新课程语文教科书，评述其特色。
高中语文新课程教科书评价
人教版
基本情况
特色评点
稳妥而与时俱进的编辑指导思想
语文素养型的立体化的教科书系统
语文版
基本情况
特色评点
集时代性与经典性于一体的原创性课文的开发
集语言学习与文学鉴赏于一体的课后习题的设计
苏教版
基本情况
特色评点
以人文话题统领专题，促进学生语文素养的整体提高
创新教科书的呈现方式，引导学习方式和教学方式的变革
粤教版
（一）基本情况
（二）特色评点
1.以阅读作为提高语文素养的突破口
2.以活动促进阅读、写作、口语交际能力的培养
鲁人版
（一）基本情况
（二）特色评点
1.以学生自主学习为中心的活动型教科书结构的设计
2.以培养语文素养为旨归的活动性学习设计
略

第15题：

新课程理念下的小学语文教师的角色发生了什么转变？

正确答案: 新课程理念下，小学语文教师，是学生的启蒙者和领路人。在具体的教学中，小学语文教师应当是学生语文学习的促进者、引导者和合作伙伴，而不是语文知识的垄断者、灌输者。

第16题：

语文教师的语文专业知识包括现代汉语、古代汉语、写作学和文学、（）。

正确答案:语文教育史

第17题：

语文新课程的理念有哪些？

正确答案: （1）全面提高学生的语文素养
（2）正确把握语文教育的特点
（3）积极倡导自主合作探究的学习方式
（4）努力建设开放而有活力的语文课程

第18题：

语文新课程把一二年级的写作叫（）。

• A、写作
• B、习作
• C、写话
• D、创作

正确答案:C

第19题：

新课程写作教学的主要取向（）。

• A、淡化技巧训练
• B、注重写作过程
• C、突出写作主体
• D、倡导研究性写作

正确答案:A,B,C,D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：