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多选题实践教学对于大学发展的意义有（）。A提高大学教育教学质量B促进大学面向社会自主办学C提高大学的考研率D有利于大学专业、课程的建设和改革

题目
多选题
实践教学对于大学发展的意义有（）。
A

提高大学教育教学质量

B

促进大学面向社会自主办学

C

提高大学的考研率

D

有利于大学专业、课程的建设和改革

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1.课题研究的意义有哪些()。A、促进教学实践与理论相结合B、推动教育事业发展C、获得科研经费D、帮助自身发展

2.大学教学组织形式的发展趋势有哪些？

3.皮亚杰的发展理论对教育教学实践有什么启示 作用？

4.结合自己的教学实践,论述作为非智力因素的情感对教学活动及对学生发展的重要意义。

参考答案和解析
正确答案： B,C
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    简述蔡元培的高等教育实践对我国现代大学发展的意义。


    答案：
    解析：
    (1)大学应当以研究学问为第一要义。大学不是灌输知识的场所，教师和学生都应当热爱学问，培养自己的学者风范。 (2)大学以引领社会、服务社会为职责，应当担当起带领社会风气的责任，作为高级知识分子聚集的地方，大学代表着一个社会最高层次群体的精神面貌，也是一个国家精神面貌的标志，应当有强烈的责任心来维持这种良好的精神状态。 (3)大学教育的目的是育人而非制器。教育要以养成学生的健全人格为宗旨。教育要帮助学生发展能力、完善人格，在人类文化上尽一份责任的同时也兼顾学生的技能和道德的教育。 (4)大学的管理者、办学者，应当好好审视大学的意义、角色，做好正确的定位，只有把握好大学应有的特点、应做的事，才能真正把教育办好，把学校办活。

  • 第2题：

    大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学环节，其中之一是（）。

    • A、基础性实践教学环节
    • B、课外实践教学环节
    • C、环境保护实践教学环节
    • D、道德教育实践教学环节

    正确答案:A

  • 第3题：

    关于大学实践教学对学生发展的意义，下列说法不正确的是（）。

    • A、实践教学可以改善大学生知识结构
    • B、有助于培养大学生自立意识和社会责任感
    • C、实践教学可以改善大学生知识结构
    • D、实践教学可以提高大学生政治思想水平

    正确答案:D

  • 第4题：

    大学实践教学的目标体系，应该以培养大学生综合实践能力为核心。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    实践教学对于大学发展的意义有（）。

    • A、提高大学教育教学质量
    • B、促进大学面向社会自主办学
    • C、提高大学的考研率
    • D、有利于大学专业、课程的建设和改革

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    关于实践教学对于大学发展的意义，下列说法不正确的是（）。

    • A、实践教学有利于提高大学教育教学质量
    • B、实践教学与提高大学教学质量没有关系
    • C、实践教学有利于促进大学面向社会自主办学
    • D、实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

    正确答案:B

  • 第7题：

    关于大学生创业的意义，以下说法错误的是（）

    • A、大学生创业能实现高效能的职业发展
    • B、大学生创业对于个人的影响很大，对于国家的意义一般
    • C、大学生创业有利于激发大学生的创新精神
    • D、大学生创业有利于缓解国家就业压力

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    关于实践教学对于大学发展的意义，下列说法不正确的是（）。
    A

    实践教学有利于提高大学教育教学质量

    B

    实践教学与提高大学教学质量没有关系

    C

    实践教学有利于促进大学面向社会自主办学

    D

    实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。
    A

    道德教育实践教学

    B

    环境保护实践教学

    C

    课外实践教学

    D

    社会性实践教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    我国大学生社会实践类型有（）。
    A

    教学实践类

    B

    服务实践类

    C

    科创实践类

    D

    调查实践类


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学环节，其中之一是（）。
    A

    基础性实践教学环节

    B

    课外实践教学环节

    C

    环境保护实践教学环节

    D

    道德教育实践教学环节


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    大学实践教学的目标体系，应该以培养大学生综合实践能力为核心。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    不属于大学教学评价的现实意义的有（）。

    • A、大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思
    • B、大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障
    • C、是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价
    • D、大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行

    正确答案:C

  • 第14题：

    大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。

    • A、道德教育实践教学
    • B、环境保护实践教学
    • C、课外实践教学
    • D、社会性实践教学

    正确答案:D

  • 第15题：

    结合自己的教学实践，论述作为非智力因素的情感对教学活动，对学生发展的重要意义。 


    正确答案: 情感的培养既是教学活动的重要任务，又是提高教学效率的重要条件。情绪的激动水平与学生的学习效率具有紧密联系，学习内容越困难，越容易受较高激动水平的干扰，如果学习内容容易，激动水平高，学习效率则佳。
    在教学的过程中，既要重视学生对知识的掌握及智力的发展，但也要重视情感等非智力因素的作用。
    ① 在智力活动中，情感的动力功能。教学中，教师从生动灵活的教学方法启发学生，就会使学生对智力活动产生浓厚兴趣，体验到智力活动过程中的乐趣，从而激发学生的学习积极性；
    ② 在智力活动中，情感有增强信号功能。在教学过程中，教师运用情感的信号功能把深厚的情感传达给学生，引起学生的注意，对学生的学习行为起到激励或阻止的作用，从而提高智力活动的效率；
    ③ 在智力活动中，情感有感染功能。情感通过潜移默化增强学生智力活动的效果。学生在智力活动中受到教师的激励、感染，得到精神上的满足，与教师发生情感上的共鸣，就会把教师讲述的道理与提出的要求转化为自己学习的需要，成为鼓励自己积极向上的力量，促进智力活动效率的提高。

  • 第16题：

    大学实践教学的意义有（）。

    • A、可使大学生真正掌握专业理论知识
    • B、提高学生考研成绩
    • C、锻炼大学生综合实践能力和创新精神
    • D、有助于培养大学生非智力因素水平

    正确答案:C,D

  • 第17题：

    大学实践教学应该以思想品德为核心构建全面的实践教学目标体系。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于大学生有什么影响？


    正确答案:社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。

  • 第19题：

    问答题
    结合自己的教学实践，论述作为非智力因素的情感对教学活动，对学生发展的重要意义。

    正确答案： 情感的培养既是教学活动的重要任务，又是提高教学效率的重要条件。情绪的激动水平与学生的学习效率具有紧密联系，学习内容越困难，越容易受较高激动水平的干扰，如果学习内容容易，激动水平高，学习效率则佳。
    在教学的过程中，既要重视学生对知识的掌握及智力的发展，但也要重视情感等非智力因素的作用。
    ① 在智力活动中，情感的动力功能。教学中，教师从生动灵活的教学方法启发学生，就会使学生对智力活动产生浓厚兴趣，体验到智力活动过程中的乐趣，从而激发学生的学习积极性；
    ② 在智力活动中，情感有增强信号功能。在教学过程中，教师运用情感的信号功能把深厚的情感传达给学生，引起学生的注意，对学生的学习行为起到激励或阻止的作用，从而提高智力活动的效率；
    ③ 在智力活动中，情感有感染功能。情感通过潜移默化增强学生智力活动的效果。学生在智力活动中受到教师的激励、感染，得到精神上的满足，与教师发生情感上的共鸣，就会把教师讲述的道理与提出的要求转化为自己学习的需要，成为鼓励自己积极向上的力量，促进智力活动效率的提高。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    大学实践教学应该以思想品德为核心构建全面的实践教学目标体系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    不属于大学教学评价的现实意义的有（）。
    A

    大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思

    B

    大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障

    C

    是针对大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价

    D

    大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    大学实践教学的意义有（）。
    A

    可使大学生真正掌握专业理论知识

    B

    提高学生考研成绩

    C

    锻炼大学生综合实践能力和创新精神

    D

    有助于培养大学生非智力因素水平


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于大学实践教学对学生发展的意义，下列说法不正确的是（）。
    A

    实践教学可以改善大学生知识结构

    B

    有助于培养大学生自立意识和社会责任感

    C

    实践教学可以改善大学生知识结构

    D

    实践教学可以提高大学生政治思想水平


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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