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问答题简述对脑瘫患儿进行运动功能训练的原则。
题目
相似考题
参考答案和解析
（1）由头向尾、由近位端向远位端等儿童运动发育的规律；
（2）在抑制异常姿势的同时，进行正常运动模式的诱导；
（3）使患儿获得保持正常姿势的能力；
（4）促进左右对称的姿势和运动；
（5）诱发和强化所希望的固定运动模式，逐渐完成由单个运动向多个运动的协调运动；
（6）康复训练前对肌张力的缓解。
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第1题：
脑瘫患儿的护理措施中最重要的是
A、早期功能训练
B、生活护理
C、用药护理
D、皮肤护理
E、预防感染
参考答案：A
-
第2题：
下列各项中,除( )外皆为脑瘫患儿在治疗期间的注意事项A、对患儿进行肢体功能锻炼
B、对患儿进行语言训练
C、对患儿进行智能训练
D、对患儿进行视力、听力训练
E、让患儿静卧休养
参考答案：E
-
第3题：
脑瘫患儿应重点进行的康复治疗是A.卧床休息
B.功能训练
C.呼吸功能维持
D.预防感染
E.用药护理答案：B解析： -
第4题：
简述运动训练的基本原则。答案：解析：运动训练的基本原则包括：(1)竞技需要原则；(2)动机激励原则；(3)有效控制原则；(4)系统训练原则；(5)周期安排原则；(6)适宜负荷原则；(7)区别对待原则；(8)直观教练原则；(9)适时恢复原则。 -
第5题：
脑瘫儿童的运动能力训练有哪些？
正确答案: （1）头部训练
（2）翻身训练
（3）爬行训练
（4）坐位训练
（5）站立训练
（6）步行训练
（7）上下台阶训练 -
第6题：
试述促进脑瘫患儿手的精细运动功能的作业治疗方法。
正确答案: （1）手的把握：拇指内收—尺侧握手指过度屈曲
（2）使上肢有更好控制的感觉性活动：手、膝爬双手走路拍手、拍大腿等
（3）使手和手指有更好控制的感觉性活动：用油、布、刷子刷手、手指及手臂双手插入粘土用手指将粘土撑开挤压粘土
（4）拿起东西的训练
（5）放下东西的训练
（6）促进手抓放物体及手-眼协调活动
（7）用于手指分离性运动控制的活动 -
第7题：
简述脑瘫儿童构音障碍的治疗原则和训练方法。
正确答案: 1，治疗原则：⑴按评定结果，分析与言语产生的关系，选择治疗顺序：呼吸→喉→腭→腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌
⑵首先是运动功能和知觉方面的训练，然后在此基础上作构音训练与表达训练。
⑶发音的顺序应由易到难。
2，训练方法包括：⑴构音运动的训练；⑵发音训练；⑶口腔知觉的训练；⑷克服鼻音化训练；⑸韵律训练；⑹交流辅助系统的应用。 -
第8题：
患儿，女性，5岁，腭裂修补术后，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合（）
- A、鼻咽腔闭锁功能训练
- B、下颌运动功能训练
- C、口唇运动功能训练
- D、舌运动功能训练
- E、呼吸训练
正确答案:A -
第9题：
多选题指导脑瘫患儿家属应注意的事项包括（ ）A患儿存在不同程度的功能障碍，家属应给予过分的保护
B采用鼓励的训练方法
C训练应不断重复，反复强化
D采用游戏的训练方式
E训练目标不能过高，每次应让患儿获得成功感
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题对脑瘫患儿，应把训练贯穿到日常生活活动中去，保证患儿在家庭中得到长期、系统、合理的训练治疗A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述促进脑瘫患儿手的精细运动功能的作业治疗方法。正确答案： （1）手的把握：拇指内收—尺侧握手指过度屈曲
（2）使上肢有更好控制的感觉性活动：手、膝爬双手走路拍手、拍大腿等
（3）使手和手指有更好控制的感觉性活动：用油、布、刷子刷手、手指及手臂双手插入粘土用手指将粘土撑开挤压粘土
（4）拿起东西的训练
（5）放下东西的训练
（6）促进手抓放物体及手-眼协调活动
（7）用于手指分离性运动控制的活动解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题当发现自己的孩子是脑瘫患儿后怎么办？先去相关的康复机构检查，如果确诊为脑瘫，艰苦的康复训练是必须的，这会使患儿在功能和能力上得到提高，使康复训练达到最佳状态。一般（）无效。A康复训练
B药物治疗
C手术康复
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
关于大脑性瘫痪的治疗原则不正确的是
A、早期进行运动功能训练
B、早期进行智力和语言功能训练
C、早期预防肢体畸形的发生
D、手术治疗为主，非手术治疗为辅
E、手术治疗应选择语言功能及智力水平较好的患儿
参考答案：D
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第14题：
患儿有运动障碍，智力低下，伴有脑瘫。目前应首先考虑做何处理A、躯体训练
B、物理训练
C、高压氧治疗
D、水疗
E、抗癫痫治疗答案：E解析：患儿有癫痫发作，应该用抗癫痫药物治疗。 -
第15题：
小儿脑瘫的Vojta治疗技术叙述不正确的是A.又称为诱导疗法
B.对身体特定部位压迫刺激
C.抑制脑瘫患儿的运动机能
D.改善脑瘫患儿的运动机能
E.诱导产生全身反射性移动运动答案：C解析： -
第16题：
简述脑瘫儿童训练的内容。
（1）运动能力的训练。主要从大运动和精细动作两方面进行。
（2）生活能力的训练。
（3）认知能力的训练。在学前期主要是训练儿童的感知觉，帮助儿童认识周围事物，获得基本概念，形成初步的辨别、匹配、比较、分类、归类等简单逻辑思维能力。
（4）语言能力的训练。包括发音训练、语言模仿训练、语言表达训练。
（5）特殊设施设备。如果为他们准备一些特殊的器具，将有利于其学习和活动。如执笔器、翻书装置、固定书和纸张的装置等。
（6）脑瘫儿童的护理。脑瘫儿童极易摔跤，碰伤。在幼儿园的集体活动中，要特别注意其安全。
①让脑瘫儿童远离危险的地方。
②在日常生活中要特别关注脑瘫儿童。
③教师要在日常活动中靠近脑瘫孩子，以避免别的孩子对他的冲撞。
略 -
第17题：
当发现自己的孩子是脑瘫患儿后怎么办？先去相关的康复机构检查，如果确诊为脑瘫，艰苦的康复训练是必须的，这会使患儿在功能和能力上得到提高，使康复训练达到最佳状态。一般（）无效。
- A、康复训练
- B、药物治疗
- C、手术康复
正确答案:B -
第18题：
下列不属于主动运动的训练是（）。
- A、偏瘫患者的穿衣训练
- B、截瘫患者的体位转移训练
- C、脑瘫患儿的行走训练
- D、脑外伤后昏迷患者的肢体活动
- E、腓总神经损伤后足下垂的踝背伸活动
正确答案:D -
第19题：
运动训练原则对运动训练的指导意义（）
- A、不同的训练原则适用于不用的训练项目
- B、运动训练原则是运动员进行运动训练要遵守的基本准则
- C、运动训练原则是组织运动训练要遵守的基本准则
- D、对运动训练实践具有普遍的知道意义
正确答案:D -
第20题：
多选题对该患儿进行运动功能训练，其治疗原则包括（ ）。A抑制异常模式，促进正常模式
B促进左右对称的姿势和运动
C先头部后尾部
D先远端后近端
E训练方法因人而异
F训练方式完全一致
正确答案： A,B,C,E解析：
治疗原则包括：①遵循儿童运动发育的规律：出由头到尾、由近到远、由粗到细、由动到静；②在抑制异常运动模式的同时，进行正常运动模式的诱导；③使患儿获得保持正常姿势的能力；④促进左右对称的姿势和运动；⑤诱发和强化所希望的固定运动模式，逐渐完成由单个运动向多个运动的协调运动；⑥康复训练前对肌张力的缓解。此外，也要注意训练方法因人而异。 -
第21题：
问答题简述脑瘫儿童训练的内容。正确答案： （1）运动能力的训练。主要从大运动和精细动作两方面进行。
（2）生活能力的训练。
（3）认知能力的训练。在学前期主要是训练儿童的感知觉，帮助儿童认识周围事物，获得基本概念，形成初步的辨别、匹配、比较、分类、归类等简单逻辑思维能力。
（4）语言能力的训练。包括发音训练、语言模仿训练、语言表达训练。
（5）特殊设施设备。如果为他们准备一些特殊的器具，将有利于其学习和活动。如执笔器、翻书装置、固定书和纸张的装置等。
（6）脑瘫儿童的护理。脑瘫儿童极易摔跤，碰伤。在幼儿园的集体活动中，要特别注意其安全。
①让脑瘫儿童远离危险的地方。
②在日常生活中要特别关注脑瘫儿童。
③教师要在日常活动中靠近脑瘫孩子，以避免别的孩子对他的冲撞。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题小儿脑瘫的Vojta治疗技术叙述不正确的是（）A又称为诱导疗法
B对身体特定部位压迫刺激
C抑制脑瘫患儿的运动机能
D改善脑瘫患儿的运动机能
E诱导产生全身反射性移动运动
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述脑瘫儿童构音障碍的治疗原则和训练方法。正确答案： 1，治疗原则：⑴按评定结果，分析与言语产生的关系，选择治疗顺序：呼吸→喉→腭→腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌
⑵首先是运动功能和知觉方面的训练，然后在此基础上作构音训练与表达训练。
⑶发音的顺序应由易到难。
2，训练方法包括：⑴构音运动的训练；⑵发音训练；⑶口腔知觉的训练；⑷克服鼻音化训练；⑸韵律训练；⑹交流辅助系统的应用。解析： 暂无解析