第1题:
坚持道德上正确主张
坚持实践正义的原则
愿意为他人做出奉献与牺牲
学习成绩优异
第2题:
符合条件的社区服刑人员可以申请享受相关就业扶持政策
达到法定退休年龄或养老保险待遇领取年龄的,可按规定领取相应基本养老金,在服刑期间参与基本养老金调整
对于在非义务教育阶段有就学意愿的社区服刑人员,地方教育部门应当对其予以鼓励和支持
民政部门应对基本生活暂时出现严重困难、确实需要救助的社区服刑人员依法给予临时救助
第3题:
对
错
第4题:
极力劝说小明,让他去社区福利中心
尊重小明的决定,让小明留在家里
通过小明的亲人、邻居告诉小明,小刘的建议是对小明好的
借助各种资源,帮助小明的爸爸转变现状
第5题:
虐待
忽视
疏于照顾
冷漠
第6题:
如何制订服务介入的目标
如何与受助家庭成员建立基本信任关系
如何有效干预受助家庭
如何准确评估受助家庭的需要
如何保障社会工作者的安全
第7题:
要求大厦负责人给予适当赔偿
协助小张和相关部门处理好工伤的认定问题
要求小张的家属前来协助介入
按照医疗机构的诊断证明进行预估
第8题:
咨询与服务
干预与治疗
拓展与辅导
早期发现和控制
服务和帮助
第9题:
促进亲社会连结
建立清楚一致的行为和规范
教授生活技能
提供关怀与支持
第10题:
设置哺乳室方便女工给孩子喂奶
为怀孕女工调整工作岗位、减轻劳动强度、保证工资待遇
开展以“优生优育”为主题的知识竞赛活动
在全厂开展“男女平等”的基本国策的讲座
在企业的统计报表中实行分性别统计
第11题:
咨询、培训、就业指导、保障
保障、咨询、培训、就业指导
评估、培训、保障、就业指导
咨询、评估、培训、就业指导
第12题:
对
错
第13题:
道德发展论
3R理论
生涯选择配合论
沟通分析论
第14题:
对
错
第15题:
保持连续性
需要救助对象的参与
动态推进,全面了解
合理利用知识和经验
第16题:
咨询者
使能者
资源调动者
教育者
第17题:
有关学校的知识如教育哲学和价值、青少年的人格发展特点、青少年的社会化等对学校社会工作十分重要
学校社会工作作为社会工作具体实务的一个分支方向
学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现
学校社会工作者属于学校行政工作人员
第18题:
当地规定的标准
当地最低生活保障标准
国家规定的标准
国家规定的最低生活保障标准
第19题:
儿童保护的发现和评估报告
社区儿童福利服务和预防保护
三合一的整体服务流程
失依儿童的替代照料和康复回归
第20题:
心态调试
环境探知
职业准备
职业选择
职业认同
第21题:
公民教育
健康教育
补偿式教育
控制式教育
第22题:
与有关专家共同制定目标
与男性员工共同制定目标
与女性员工共同制定目标
与建筑公司管理层共同制定目标
第23题:
工伤保险
商业保险
失业保险
养老保险
医疗保险
第24题:
共性需要
个性需要
教育目标
发展需求
个别学生