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多选题学校社会工作中，个案管理应注意的事项包括（）。A避免学校个案工作的“德育化”B避免学校个案工作的“另类化”C避免学校个案工作的“营利化”D避免学校个案工作的“心理化”E避免学校个案工作的“持久化”

题目
多选题
学校社会工作中，个案管理应注意的事项包括（）。
A

避免学校个案工作的“德育化”

B

避免学校个案工作的“另类化”

C

避免学校个案工作的“营利化”

D

避免学校个案工作的“心理化”

E

避免学校个案工作的“持久化”

相似考题

1.在学校社会工作中,最常用的工作方法有( )。A、学校个案工作B、学校小组工作C、社区式学校社会工作D、社会群体工作

2.学校社会工作中，个案管理应注意的事项包括（ ）。A．避免学校个案工作的“德育化”B．避免学校个案工作的“另类化”C．避免学校个案工作的“营利化”D．避免学校个案工作的“心理化”E．避免学校个案工作的“持久化”

3.学校社会工作方法主要包括()几种。A、个案工作B、社区工作C、小组工作D、社会工作

4.学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（ ）。A．个案工作B．学校宣传C．小组辅导D．社会工作与学校教育相结合E．整合资源

参考答案和解析
正确答案： B,C
解析： 学校社会工作中，个案管理的注意事项包括：
①避免学校个案工作的“德育化”；
②避免学校个案工作的“心理化”
更多“多选题学校社会工作中，个案管理应注意的事项包括（）。A避免学校个案工作的“德育化”B避免学校个案工作的“另类化”C避免学校个案工作的“营利化”D避免学校个案工作的“心理化”E避免学校个案工作的“持久化””相关问题

  • 第1题：

    下列哪一项关于学校社会工作个案选择的陈述是最准确的?( )

    A．小A因父母离异，导致学习成绩下降，班主任建议其去见社会工作者，小A不愿意，社会工作者坚持将小A列为个案辅导的对象

    B．小B品学兼优，但最近其父因经济问题被“双规”了，根据以往的经验，社会工作者将小B列为个案辅导的对象

    C．学校社会工作者是学校的员工，从学校管理的角度应按个案数量考核其工作业绩

    D．学习成绩不佳者都是个案工作的对象

    E．学校个案工作的对象主要来源于主动寻求帮助的和他人推荐的


    正确答案：E

  • 第2题：

    关于在学校开展个案工作的说法，正确的是()。

    A:学校个案工作也就是学校的德育工作
    B:心理咨询可以替代学校个案工作
    C:学校个案工作适用对象不包括家长
    D:学校个案工作以学生为主要对象

    答案：D
    解析：
    考点：学校社会工作。

  • 第3题：

    以下关于在学校开展个案工作的说法，正确的是（　　）。

    A.学校个案工作也就是学校的德育工作
    B.心理咨询可以替代学校个案工作
    C.学校个案工作适用对象不包括学生家长
    D.学校个案工作以学生为主要对象

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    下列各项属于个案管理注意事项的有（）。

    • A、避免学校个案工作的“德育化”
    • B、避免学校个案工作的“心理化”
    • C、避免学校个案工作的“营利化”
    • D、避免学校个案工作的“行政化”
    • E、避免学校个案工作的“长期化”

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    在为学生提供个案管理时，应该避免学校个案工作的"德育化"和（）。

    • A、普遍化
    • B、同质化
    • C、一般化
    • D、心理化

    正确答案:D

  • 第6题：

    学校社会工作者对学业困境学生的辅导主要采用的方法有（）。

    • A、社区工作方法
    • B、个案工作方法
    • C、小组工作方法
    • D、学校社会工作者与任课教师合作
    • E、学校社会工作者协调利用社会资源

    正确答案:B,C,D,E

  • 第7题：

    学校个案辅导应注意哪些事项？


    正确答案: 避免“德育化”；避免“心理化”；避免“形式化”

  • 第8题：

    单选题
    在为学生提供个案管理时，应该避免学校个案工作的"德育化"和（）。
    A

    普遍化

    B

    同质化

    C

    一般化

    D

    心理化


    正确答案： A
    解析： 在为学生提供个案管理时，应该注意的事项是表面学校个案工作的"德育化"和"心理化"。【命题点拨】本题考查的是个案管理的注意事项。需要注意的是学校社会工作中的特殊性。

  • 第9题：

    单选题
    关于在学校开展个案工作的说法，正确的是（）。
    A

    学校个案工作也就是学校的德育工作

    B

    心理咨询可以替代学校个案工作

    C

    学校个案工作适用对象不包括家长

    D

    学校个案工作以学生为主要对象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法是（）。
    A

    社区工作方法

    B

    个案工作方法

    C

    学校社会工作者协调利用社会资源

    D

    小组辅导方法

    E

    社会工作与学校教育结合


    正确答案： C,A
    解析： 针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法是：
    ①个案工作方法。对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以对他们采用个案工作的方法。
    ②小组辅导方法。通过小组工作的方法，对他们进行自我肯定训练，并通过游戏、角色扮演等方式教导人际交往的良好方式。
    ③社会工作与学校教育结合（与德育）。教导学生学习良好的人际互动方法，学会互相尊重与帮助。
    ④资源整合的方法。学校社会工作者可以和学生的老师、家长以及同学多方联系，请求他们的协助，来帮忙共同解决学生的问题。

  • 第11题：

    多选题
    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以运用的方式有（）。
    A

    小组工作

    B

    外展工作

    C

    社区工作

    D

    个案工作

    E

    学校宣传


    正确答案： D,E
    解析： 学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以通过学校宣传的方式进行，让学生们认识到情绪的波动是一个正常的现象。同时，也可以开设小组工作，让学生们能一起交流感受，分享情绪控制的经验，对那些有着深刻情绪体验的学生，也可以开设个案工作。

  • 第12题：

    多选题
    下列各项属于个案管理注意事项的有（）。
    A

    避免学校个案工作的“德育化”

    B

    避免学校个案工作的“心理化”

    C

    避免学校个案工作的“营利化”

    D

    避免学校个案工作的“行政化”

    E

    避免学校个案工作的“长期化”


    正确答案： B,A
    解析： 个案管理的注意事项包括：
    ①避免学校个案工作的“德育化”。学校德育以学校或外在要求为本，工作路径自上而下，工作重点是教育要求，工作方法体现由外而内。防止学校社会个案工作的“德育化”是实践中需要把握的要点。
    ②避免学校个案工作“心理化”。一段时期以来，将学校社会个案工作等同于学校心理咨询的误解较为突出，人们误认为学校个案工作就是心理咨询或心理治疗。这种误解不利于学校社会个案工作的开展，有将学校个案工作狭隘化和功利化的危险。

  • 第13题：

    以下选项中，( )的内容相对来说较为政治化。

    A．个案社会工作

    B．小组社会工作

    C．社区社会工作

    D．学校社会工作


    正确答案：C
    C[提示] 社区工作的工作内容会涉及政治范畴，因为从广义上来看，凡关系到资源和权利分配的都可以视为政治。与个案和小组工作相比，社区工作的内容较为政治化。社区工作者更关心社区居民，尤其是弱势群体的权利维护，更多时候会采取多种行动为社区居民争取合理的资源。

  • 第14题：

    学校社会工作中，个案管理应注意的事项包括()。

    A:避免学校个案工作的“德育化”
    B:避免学校个案工作的“另类化”
    C:避免学校个案工作的“营利化”
    D:避免学校个案工作的“持久化”
    E:避免学校个案工作的“心理化”

    答案：A,E
    解析：
    学校社会工作中，个案管理的注意事项包括：①避免学校个案工作的“德育化”；②避免学校个案工作的“心理化”。

  • 第15题：

    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以运用的方式有（）。

    • A、小组工作
    • B、外展工作
    • C、社区工作
    • D、个案工作
    • E、学校宣传

    正确答案:A,D,E

  • 第16题：

    与小组工作、个案工作并称为三大社会工作的是（）

    • A、社区社会工作
    • B、家庭社会工作
    • C、学校社会工作

    正确答案:A

  • 第17题：

    学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（）。

    • A、个案工作
    • B、学校宣传
    • C、小组辅导
    • D、社会工作与学校教育相结合
    • E、整合资源

    正确答案:A,B,C,E

  • 第18题：

    针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法是（）。

    • A、社区工作方法
    • B、个案工作方法
    • C、学校社会工作者协调利用社会资源
    • D、小组辅导方法
    • E、社会工作与学校教育结合

    正确答案:B,D,E

  • 第19题：

    针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。

    • A、个案工作方法
    • B、小组辅导方法
    • C、外展工作方法
    • D、整合资源方法
    • E、学校宣传方法

    正确答案:A,B,D,E

  • 第20题：

    问答题
    学校个案辅导应注意哪些事项？

    正确答案： 避免“德育化”；避免“心理化”；避免“形式化”
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    为处于心理困境的学生开展服务时，学校社会工作者可以采用的方法有（）。
    A

    个案工作

    B

    学校宣传

    C

    小组辅导

    D

    整合资源

    E

    社会工作与学校教育相结合


    正确答案： D,E
    解析： 学校社会工作者面对存在心理困境的学生开展服务时，可以采用以下方法：①个案工作方法；②小组辅导方法；③学校宣传方法；④整合资源方法。

  • 第22题：

    多选题
    针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。
    A

    个案工作方法

    B

    小组辅导方法

    C

    外展工作方法

    D

    整合资源方法

    E

    学校宣传方法


    正确答案： A,B,D,E
    解析： 学校社会工作者在面对心理困境的学生时，可以采用以下方法开展服务:
    ①个案工作方法。对那些一时存在心理困扰的学生，学校社会工作者可以通过个案工作的方式与他们沟通交流，帮助他们缓解内心的压力，舒缓情绪，从而使其恢复正常的学校生活。
    ②小组辅导方法。对于那些有着相同问题的学生，可以把他们组成一个小组，使他们互相沟通，交流心事，同时也以他人为镜，发现并改正自己的问题，从而达到彼此之间互相促进的效果。
    ③学校宣传方法。通过学校宣传，使同学们正确理解心理困境并不等同于精神病，请同学们多给予理解和帮助。
    ④整合资源方法。社会工作者应与学校和老师合作，对这些学生给予区别对待。同时，对那些确实存在严重心理障碍的学生，可以把他们转介给专业的心理老师或者心理医生。

  • 第23题：

    多选题
    针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（　　）。
    A

    个案帮助

    B

    小组帮扶

    C

    外展工作方法

    D

    普及心理学知识

    E

    营造良好学校环境


    正确答案： C,E
    解析：
    面对心理困境的学生时，可以从以下方面开展服务：①个案帮助。对那些一时存在心理困扰的学生，学校社会工作者可以通过个案工作的方式，与他们沟通交流，帮助他们缓解内心压力，舒缓情绪，协助他们恢复正常的学校生活。②小组帮扶。对于那些有着相同问题的学生，学校社会工作者可以把他们组成一个小组，让他们互相沟通，交流心事，以他人为镜，发现并改正自己的问题，从而达到彼此之间互相促进的效果。与家长协同合作，给予学生理解和支持。③普及心理学知识。使同学们正确理解心理状况困境并不等同于精神病，请同学们多给予理解和帮助。④营造良好学校环境。与学校和老师合作，对这些学生给予区别对待，使学生的压力减少到最小。同时，对那些确实存在严重心理障碍的学生，可以把他们转介给专业的心理老师或者心理医生。

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