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单选题小华18岁，患有自闭症，即将从特殊教育学校毕业，学校社会工作者将小华转介给社区社会工作者小王，为帮助小华适应社会生活，小王接案后，首先应该提供的服务是（）。A 利用社区资源协助小华进行持续康复训练B 联系其他学校为小华提供文化知识教育C 帮助小华寻找普通工作岗位D 告诫邻居注意相关的安全事项
题目
利用社区资源协助小华进行持续康复训练
联系其他学校为小华提供文化知识教育
帮助小华寻找普通工作岗位
告诫邻居注意相关的安全事项
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第1题：
小华学习成绩一直处于下游水平，勉强考上初中后，他上课经常走神，不能集中注意力。老师经常在课堂上批评他，说他太笨，很难升入初二，同学们也都觉得他“有点问题”、“太安静、孤僻”。为此，小华已经连续参加几个学习辅导班，但是学习成绩仍旧没有提高。每次考试成绩出来，小华都会在家抱怨：“我太笨了，思维慢，老师只知道批评我，让我无法学习，我不想去学校了，我不会做作业，老师和同学会笑话我。"对于这种抱怨，小华的父亲每次都非常愤怒并大声责骂小华。
【问题】
1．在上述案例中，案主小华面临的困境主要有哪些？
2．针对案主小华目前的困境，社会工作者应采取哪些介入策略？
答案：解析：1．在上述案例中，案主小华面临的困境主要有以下几个方面：
(1)心理问题。由于老师在课堂上经常批评小华，说他太笨，同学们也都觉得他“有点问题”、“太安静、孤僻”，导致小华潜意识里接受了这种看法，认为自己就是老师和同学所说的那样，由此，小华形成了自卑、缺乏自信、孤僻的心理状态。
(2)学习问题。小华的学习成绩不好，连续参加好几个学习辅导班，也没见效果。老师又在课堂上经常批评他，说他太笨，导致小华对学习、学校产生了畏惧，提高学习成绩更是成了大难题。
(3)亲子关系问题。小华与父母缺乏沟通，父亲对他学业不好情形只知道责骂，并不了解具体情况，这种状态需要改善。
(4)人际关系问题。在学校，老师对小华的态度是经常批评，说他太笨，没有鼓励和支持；同学们也都觉得他“有点问题”、“太安静、孤僻”，没有帮助他；而小华自己也不和老师、同学交流。因此，小华在校与老师、同学的人际关系需要改善。
(5)缺乏有效支持，孤立无援。小华的老师批评他，同学嘲笑他，父亲责骂他，这使小华处于孤立无援的状态，影响他的健康成长。
2．针对案主小华目前的困境，社会工作者可采取的介入策略如下：
(1)对小华进行情绪疏导
社会工作者应发现和挖掘小华的优势和特长，鼓励小华自我肯定、自我认同，意识到自己存在的价值，增强其自信心。根据埃里克森的理论，在儿童中晚期阶段，儿童需要培养自我的积极性、主动性和创造性。同时，儿童乐于勤奋学习以及参与学习上的竞争，所以鼓励与认可很重要。
(2)为小华安排志愿者定期为其辅导课业
社会工作者可以组织安排大学生志愿者或者小华同班同学中的志愿者，定期为小华辅导课程作业，有针对性地制订辅导计划，尽可能改善其学习方法和学习成绩。
(3)与小华的父母进行沟通，教导其家庭养育技能及亲子沟通技巧
要求小华的父母能够多花时间陪伴小华，多倾听小华的需要，了解小华的想法，帮助小华解决学习上的难题，而非一味以责骂的方式责备孩子不努力学习。
(4)为小华安排学习社交技巧的小组或社区活动
将与小华有同样情况的孩子组织在一起，开展小组或者社区活动，在活动中鼓励小华与他人相处，为他在学校与同学友好相处做好准备。
(5)与小华的老师、同学进行沟通
①通过沟通，让小华的老师能够以正面、积极的教育方式对待小华，避免使用侮辱性词汇，如“你太笨”等；
②争取老师支持和鼓励小华与同学交往，同时在学生面前肯定小华的进步与努力；
③与小华的同学进行沟通，让他们平时多交流沟通、相互学习、充分了解，以达到放弃对小华的偏见的目的。
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第2题：
小华，小学二年级学生，父母对她的要求和期望都很高，小华考试如果没得前三名，父母就会罚她闭门思过，妈妈还经常拿同事的孩子与小华比，这让小华感到很不耐烦。自尊心很强的小华下定决心期末考试一定要考个第一名给父母瞧瞧。但是，在语文期末考试时，小华情急之下作弊被考场外的巡视老师逮个正着，考试成绩也作了零分处理。班主任把这一情况告之了小华父母，他们回到家把小华大骂一顿。尽管小华意识到了自己的错误，但父母根本不听她的解释，这也让她很伤心。在这种情况下社会工作者决定走访小华的家庭，并对小华时行个案辅导。这里社会工作者的服务属于（）。
- A、支持性服务
- B、保护性服务
- C、补充性服务
- D、替代性服务
正确答案:A -
第3题：
中学生小华在学校结识了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是存在主义理论。
正确答案:错误 -
第4题：
小华在学校活动过多，情绪不稳定，老师上课时不能集中注意力，与同学交往时容易冲动任性。小华可能患有（）
- A、焦虑症
- B、多动症
- C、神经症
- D、强迫症
正确答案:B -
第5题：
小华今年7岁，因为经常逃学和打架，由学校老师转介学校社工人员处理。经查视，小华和家人住在一间普通民房里，他的父亲有酗酒的习惯，而且时常殴打母亲，在小华两岁半时便外出打工。小华的母亲大部分时间都在餐厅工作，回到家中常已是筋疲力尽，觉得在管教小华上力不从心。小华的个性非常冲动，难以控制自己的行为，只要同学说话讽刺到他，他便会攻击同学。小华在校成绩并不好，阅读能力远低于同年级同学。小华的母亲表示，小华的脾气虽然不好，但本性十分善良，如果发现自己有错，也会为其行为向人道歉。当社工人员和小华会谈时，小华十分合作与友善。 问题： 1.您认为小华的行为表现可以选用下列哪句话概括？A.小华有明显的注意力不集中和好动的现象，并且可能有行为偏差的问题。B.小华的行为极度缺乏爱的满足，因此以冲动的方式来发泄其挫折和抑制情绪。C.小华向父亲学习到以冲动的攻击来表达自己的情绪，不会对自己的行为有所反省。D.小华的行为是因为缺乏一个替代性父亲的角色，而学校的男老师也不愿意扮演此角色来关怀他。E.小华根本是个坏小孩，缺乏应有规范的学习，也缺乏责任感的培养。 2.您选择所依据的理论架构为何？此理论架构对小华行为的解释及其隐含的干预方法为何？
正确答案: 1.小华的行为可以用C句中小华向父亲学习到以冲动的攻击来表达自己的情绪，不会对自己的行为有所反省来解释。
2.其案例分析，采用社会工作中社会化的理论架构。（1）社会化理论对小华行为之解释。小华今年七岁，而从其出生至今历经婴儿、幼儿阶段，而步入儿童期中，亦即至儿童期都是人类社会化的关键时期，社会学家称之为主要社会化，也就是说小华的行为主要来自于这一阶段的内化与模塑。然而小华在最需要有所学习、仿效对象的同时，却置身在酗酒父亲、打工母亲、家庭暴力的阴影之中，在目睹父亲酗酒、暴力宣泄的画面之下，不免使得小华自然而然地以为这些是正确的行为而仿效之，再加上母亲在外打工，没有多余的时间与小华做亲子沟通与互动，更易使得小华的偏差行为无法获致矫正的力量而有所改善。（2）干预的方法，必须从社会化的代理机构中着手。①家庭。由社工人员通过各种会谈、教育等计划来改善父亲酗酒、暴力行为的发生，并通过亲子教育的方法让小华父母懂得如何在儿童期给予小华适当的帮助与教导。②学校。由教师通过班上各种活动，让小华懂得如何与母亲和平相处，又通过同学的互助与帮忙，让小华逐渐改善这种情绪宣泄的行为。③社工人员。应通过个案管理、社会工作等技巧让小华逐渐从认知中有所改善，并进一步改变其行为。 -
第6题：
单选题小华18岁，患有自闭症，即将从特殊教育学校毕业，学校社会工作者将小华转介给社区社会工作者小王，为帮助小华适应社会生活，小王接案后，首先应该提供的服务是（ ）。[2011年真题]A利用社区资源协助小华进行持续康复训练
B联系其他学校为小华提供文化知识教育
C帮助小华寻找普通工作岗位
D告诫邻居注意相关的安全事项
正确答案： B解析：
社区康复是在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，包括残疾人及其家属，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务，从而促进他们在社会生活及家庭生活中的自尊、自信、自强、自立，积极参与社会生活。题中，小王接案后，首先应该提供的服务是利用社区资源协助小华进行持续康复训练。 -
第7题：
单选题小华的父母出差，将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍，在小朋友们的追逐打闹中，小刚将小华推到摔伤。对小华所受伤害，应承担赔偿责任的是( )A小华的父母
B胡某
C小刚的父母
D胡某和小刚的父母
正确答案： D解析： -
第8题：
单选题流动儿童服务之家的社会工作者小周发现，小华与父母之间经常发生剧烈的冲突，小华甚至数次离家出走。小周经与小华谈话发现，小华认为父母在自己很小的时候便抛弃了他，把他 “扔”给奶奶，现在自己长大了，用不着父母来讨好自己，因此故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标的主要依据是（）。A精神分析理论
B认知行为理论
C存在主义理论
D增强权能理论
正确答案： C解析： -
第9题：
问答题小华，男，7岁，现就读于某小学一年级。小华由于3岁时罹患小儿麻痹症导致左腿残疾，不能正常行走。到了入学年龄，小华的父母千方百计为他找到一家愿意接纳他的学校，因此很希望小华能和同龄人一样过正常的学习生活。但是，开学一个多月来，小华因为腿脚不便，从不参与任何室外活动；性格内向、自卑的他很少与同学交流，因此几乎没有要好的朋友。时间一长，他产生了厌学情绪，经常对老师撒谎，借故请假。作为一名学校社工，你被要求为小华服务。 问题：1.在上述案例中，小华面临的主要困境有哪些？2.针对小华目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？正确答案： 1.上述案例中服务对象面临的困境有：（1）如何接纳自身形象。（2）如何克服厌学情绪和自卑心理。（3）如何适应小学的学习生活。（4）如何与家长、同学、老师互动，加强彼此的联系。
2.社工的介入策略：（1）社工对小华的情绪进行疏导，帮助小华克服身份认同上的困难，增强学习和生活信心。（2）社工对小华的在校行为进行修正，帮助他改掉撒谎的行为，处理好同伴关系。（3）社工与小华的老师和学校进行沟通，争取他们的理解和帮助，从而协助建立支持性的学校环境。（4）社工与小华的家长进行沟通，教授必要的家庭养育技巧，旨在让他们运用科学的方式引导小华健康成长。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题小华今年12岁，从小体弱多病，父母非常关注他的饮食，对他百般呵护，不但接送他上学，陪他做功课，晚上还给他洗脚。在学校，小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦，同学嫌他做事“笨”，都不愿与他分在一组做值日，因此小华提出不想去上学了。针对上述情况，社会工作者应帮助小华（）。A培养学习习惯
B改善人际关系
C培养独立能力
D改善健康状况
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题小华今年12岁，从小体弱多病，父母非常关注他的饮食，对他百般呵护，不但接送他上学，陪他做功课，晚上还给他洗脚。在学校，小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦，同学嫌他做事“笨”，都不愿与他分在一组做值日，因此小华提出不想去上学了。上述情况，社会工作者应帮助小华（ ）。[2010年真题]A培养学习习惯
B改善人际关系
C培养独立性
D改善健康状况
正确答案： A解析：
家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高家庭成员的自信心和独立性。案例中，社会工作者应帮助小华培养独立性，改善其与同学之间的关系。 -
第12题：
单选题小华18岁，患有自闭症，即将从特殊教育学校毕业，学校社会工作者将小华转介给社区社会工作者小王，为帮助小华适应社会生活，小王接案后，首先应该提供的服务是( )。A利用社区资源协助小华进行持续康复训练
B联系其他学校为小华提供文化知识教育
C帮助小华寻找普通工作岗位
D告诫邻居注意相关的安全事项
正确答案： C解析： -
第13题：
11岁的小华患上了影响正常呼吸的神经炎症，严重时需要呼吸机帮助其呼吸，目前入住医院的重症监护室，在一段时间内父母不能探望。据医护人员反映，小华以为父母不要他了，不配合治疗。于是，小华父母向社会工作者求助。下列做法中，对小华来说最合适的是()。A:购买礼物送给她
B:转达父母对她的问候
C:请父母写信给她
D:请父母参加，支持小华答案：D解析：调节病人心理，配合医院治疗是医院社会工作的重要内容。在整个医疗过程中，医务社会工作者需要运用专业知识调节病人的心理，疏导病人的各种负面情绪，调整病人的不良心理状态和行为，对病人进行心理护理。做好心理护理有利于病人疾病的治疗和康复。 -
第14题：
如果小华在小丽北偏东40度的位置上，那么小丽在小华的（）的位置。
正确答案:南偏西40度 -
第15题：
小华第一次到机构与社会工作者面谈时，社会工作者向小华介绍了自己的姓名、所从事的工作、个人专长、将怎样提供服务等，社会工作者面谈时使用了（）技巧。
- A、沟通
- B、倾听
- C、同感
- D、主动介绍自己
正确答案:D -
第16题：
小明和小华一起在学校机房上网，学校机房使用代理服务器提供因特网的连接。小明打开人人网花了挺长的时间，而小华随后一下就将人人网打开了，造成这种结果的原因最可能是（）。
- A、小华的计算机速度比小明的快
- B、小华打开人人网时网速变快了
- C、老师在代理服务器上给了小华的机器更多的带宽
- D、小明打开人人网时，代理服务器将人人网在服务器上做了缓存，而小华打开时其实是从代理服务上获取的信息
正确答案:D -
第17题：
单选题小华第一次到机构与社会工作者面谈时，社会工作者向小华介绍了自己的姓名、所从事的工作、个人专长、将怎样提供服务等，社会工作者面谈时使用了（）技巧。A沟通
B倾听
C同感
D主动介绍自己
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题班主任向社会工作者小姚反映。学生小华，最近数学成绩下滑，常无精打采，闷闷不乐，小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说，你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧。他现在很不喜欢上数学课，针对上述情况。小姚在介入时，首先应关注的焦点问题是（）。A小华的优势潜能
B老师的教育方式
C小华的学习兴趣
D老师的教学方法
正确答案： C解析： -
第19题：
单选题小华在学校活动过多，情绪不稳定，老师上课时不能集中注意力，与同学交往时容易冲动任性。小华可能患有（）A焦虑症
B多动症
C神经症
D强迫症
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题小华是一名外来务工人员，所住的小区大多是外来人口。大家聚在一起有很多相同的话题和感受。小华休息的时候总愿意找小区中的朋友聊聊天。影响小华这一行为的主要社会环境是( )。A家庭
B学校
C社区
D文化
正确答案： B解析： -
第21题：
单选题王先生找到社会工作者，反映自己12岁的儿子小华到处闯祸，自己曾采用多种方法进行管教但仍然无效。他认为儿子是受到朋友的不良影响，禁止儿子再与他们进行交往，并向社会工作者求助。社会工作者适宜的做法是（ ）A找到王先生的儿子小华告诉他近朱者赤，近墨者黑的道理
B到王先生家所在的社区，对小华朋友的情况进行调查
C与王先生和小华进行深入交谈，以了解他们对问题的看法
D教给王先生一些技巧，指导他更好的管教小明
正确答案： B解析： -
第22题：
单选题因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照顾，最近刚被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱，但他们之间冲突不断。社会工作者经与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己"扔"在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标的主要依据是（）。A精神分析理论
B认知行为理论
C存在主义理论
D增强权能理论
正确答案： C解析： 认知学派认为，在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用。人的行为受学习过程中对环境的观察和解释的影响。不适宜的行为产生于错误的知觉和解释。在本案中，小华之所以与父母冲突不断，原因就在于其错误的认知--"对父母的误解很深"，因此，依据认知行为理论，要改变人的行为，就要首先改变人的认知。要改善小华与父母之间的关系，首先就要改变错误认知--小华对父母的负面看法。因此本题的正确答案是B。【命题点拨】本题主要考查认知行为理论的主要观点，需要理解的内容。 -
第23题：
判断题中学生小华在学校结识了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是存在主义理论。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华。小陈做法的理论依据是（）。A精神分析理论
B认知行为理论
C生态系统理论
D存在主义理论
正确答案： D解析： 生态系统理论。