第1题:
“天人合一”这一思想最先出自于()。
A、《易乾卦》中所言:天行健,君子贵自强不息;地势坤,君子以厚德载物
B、《中庸》中所言:唯天下至诚,为能尽其性;能进其性,则能尽之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育,则可以与天地参矣
C、墨子所言:天必欲人之相爱相利
D、庄子所言:天地与我并生,而万物与我合一
第2题:
范蠡曾对()说:“古之善用兵者,因天地之常,与之俱行”。
第3题:
是天地之委形也;(),是天地之委和也;(),是天地之委顺也;(),是天地之委蜕也。
第4题:
“天地之性,人为贵,大人者,与天地合其德。”语出()
第5题:
唯天下至诚,为能尽其性;能尽其性,()。
第6题:
夫星之队,木之鸣,是天地之变,阴阳之化,物之罕至者也。怪之可也,而畏之非也。
第7题:
朱熹认为人性中的天命之性体现天理,气质之性则有清有浊,清为天理,浊为人欲,教育的目的就是“革尽人欲,复尽天理”。
第8题:
则能尽人之性
则能尽物之性。
则可赞大地之化育
则可以与天地参矣
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
第12题:
韩愈
李翱
程颐
陆九渊
第13题:
下列反映阴阳的普遍性的是
A.天地之道
B.万物之纲纪
C.生杀之本始
D.变化之父母
E.神明之府
第14题:
《说文解字》中对“人”的解释是“天地之性最贵者也”。
第15题:
天地之性与气质之性
第16题:
《中庸》“可以赞天地之化育,则可以与天地参”,“参”的意思是“参加,参看”。
第17题:
主张“性善情恶”,提出“天命之性”,“气质之性”的新概念的是()
第18题:
朱熹将人性分成“天命之性”与“气质之性”两个方面,强调学校教育的目的是“()”。
第19题:
吴王
越王
秦王
鲁王
第20题:
韩非子
墨子
荀子
孔子
第21题:
对
错
第22题:
规范
天地
阴阳之范围
五行之运化
第23题:
你们这样的无知,浑浑噩噩地混迹在天地之间,所以充塞在天地之间,不过是我们的碌碌无为的躯体。天地之间的率真之志,才真正形成了我们的天然本性。
我们如此的渺小,却混有天地之道于一身,而处于天地之间。这样看来,充塞于天地之间的气,就是我们的身体;而引领统帅天地之气的志,形成了我们的天然本性。
我们如此的渺小,却混有天地之道于一身,而处于天地之间。这样看来,充塞于天地之间的我们,不过是我们的躯壳而已,我们需要精气神的充盈;天地之间的统帅之气,滋养着我们的秉性。
你们如此的渺小,却混有天地之道于一身,而处于天地之间。所以应该珍惜充塞于天地之间的正气,提升我们外在躯体之中的学养;让天地之气的帅志,形成我们的天然本性。