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单选题宋代田况引尹洙说过：“状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，献捷于太庙，其荣亦不可及也。”上文说明宋代的什么社会现象（）A 外患不足深虑，故不重视军功，有重文轻武现象B 社会地位上升的途径过于依赖科举，因此把功名看得很重C 科举录取名额紧缩，以致想考上进士难如登天D 宋代士族占据官僚职位的名额，能考上进士的寒门子弟少，弥足珍贵
题目
单选题
宋代田况引尹洙说过：“状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，献捷于太庙，其荣亦不可及也。”上文说明宋代的什么社会现象（）
A
外患不足深虑，故不重视军功，有重文轻武现象
B
社会地位上升的途径过于依赖科举，因此把功名看得很重
C
科举录取名额紧缩，以致想考上进士难如登天
D
宋代士族占据官僚职位的名额，能考上进士的寒门子弟少，弥足珍贵
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参考答案和解析
正确答案：
B
解析：
暂无解析
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第1题：
阅读下列文字： 井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。 井蛙“拘于虚”、夏虫“笃于时”、曲士“束于教”说明了什么道理？
正确答案: 人的认识要受到空间、时间和后天教育的限制 -
第2题：
北宋时，曾流传“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。”它折射了（）。
- A、重文修武消弭边患的决心
- B、科举制不断走向公平公正
- C、重文轻武引发价值观变迁
- D、民间文化教育事业的繁荣
正确答案:C -
第3题：
宋代田况<儒林公议>引尹洙说过：“状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，献捷于太庙，其荣亦不可及也。”上文说明宋代的什么社会现象（）
- A、外患不足深虑，故不重视军功，有重文轻武现象
- B、社会地位上升的途径过于依赖科举，因此把功名看得很重
- C、科举录取名额紧缩，以致想考上进士难如登天
- D、宋代士族占据官僚职位的名额，能考上进士的寒门子弟少，弥足珍贵
正确答案:A -
第4题：
井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于道者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。 说明这段文字所运用的修辞手法及其作用？
正确答案: 一是运用了比喻修辞手法，化抽象为具体，使说理形象化。
二是运用了排比句式，使文章层次清楚，说理有气势。 -
第5题：
当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷也，将其创残饿嬴之余，虽欲去，必不达。二公之贤，其讲之精矣！守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也！当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。根据这段文字，说出韩愈议论文的特点。
正确答案: 气势充沛，慷慨激昂 -
第6题：
《汉书·食货志》关于采诗说的记述是（）
- A、“孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路”
- B、“故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书”
- C、“古者诗三千余篇，及至孔子，去其重……（成）三百五篇，孔子皆弦歌之”
- D、“诗者，志之所之也。情动于中而形于言”
正确答案:A -
第7题：
墨子说：染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变，故染不可不慎也!这段话给你什么启示？
正确答案:这句话的意思是布料在青色染料里，就染成青色；在黄色染料里，就染成黄色。加到里面的染料变了，染的颜色也会跟着变化。其实布料如此，人亦如此，正如近朱者赤近墨者黑，环境和周围人群对人的影响也十分巨大，我们在选择朋友时需要慎重，做到君子之交。
春秋战国时期，齐桓公受贤人管仲和鲍叔感染，晋文公受贤人舅犯和高偃感染，楚庄王受贤人孙叔敖和沈尹感染，吴王阖闾受贤人伍子胥和文义感染，越王勾践受贤人范蠡和大夫文种感染，因此，这五个人能够称霸诸侯，功名为后人传诵。反之，吴王夫差受惑于小人王孙雒及太宰豁，晋国智伯摇受智国和张武的坏影响，中山国君中山尚受魏义和偃长的坏影响，导致国家灭亡，身受刑戮，连宗庙也被破坏了，弄得君臣离散，百姓流离失所。士人、君子也不例外。如果一个人周边的朋友都是仁义之士，品质淳朴，遵守法则，他的家业就会蒸蒸日上，名声就会越来越大，治理政事也会合乎常理，如段干木、禽子、傅说。如果一个人周边的朋友都是盛气凌人、结党营私之人，他的家业就会一落千丈，名声也会越来越坏，治理政事也会违背常理，如子西、易牙、竖刀。
因此，在未来的工作中，想要真正做到出淤泥而不染，我们更需做到的是慎始、慎独。一方面，应做到慎始，在初入职场时，应真正做到严以修身，端正心态，始终保持自己清醒的头脑；另一方面，应做到慎独，在工作当中，不受糖衣炮弹的诱惑，在利益面前保持正义，坚定为民、务实信念，远离与抵制损公唯私的做派。 -
第8题：
问答题墨子说：染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变，故染不可不慎也!这段话给你什么启示？正确答案： 这句话的意思是布料在青色染料里，就染成青色；在黄色染料里，就染成黄色。加到里面的染料变了，染的颜色也会跟着变化。其实布料如此，人亦如此，正如近朱者赤近墨者黑，环境和周围人群对人的影响也十分巨大，我们在选择朋友时需要慎重，做到君子之交。
春秋战国时期，齐桓公受贤人管仲和鲍叔感染，晋文公受贤人舅犯和高偃感染，楚庄王受贤人孙叔敖和沈尹感染，吴王阖闾受贤人伍子胥和文义感染，越王勾践受贤人范蠡和大夫文种感染，因此，这五个人能够称霸诸侯，功名为后人传诵。反之，吴王夫差受惑于小人王孙雒及太宰豁，晋国智伯摇受智国和张武的坏影响，中山国君中山尚受魏义和偃长的坏影响，导致国家灭亡，身受刑戮，连宗庙也被破坏了，弄得君臣离散，百姓流离失所。士人、君子也不例外。如果一个人周边的朋友都是仁义之士，品质淳朴，遵守法则，他的家业就会蒸蒸日上，名声就会越来越大，治理政事也会合乎常理，如段干木、禽子、傅说。如果一个人周边的朋友都是盛气凌人、结党营私之人，他的家业就会一落千丈，名声也会越来越坏，治理政事也会违背常理，如子西、易牙、竖刀。
因此，在未来的工作中，想要真正做到出淤泥而不染，我们更需做到的是慎始、慎独。一方面，应做到慎始，在初入职场时，应真正做到严以修身，端正心态，始终保持自己清醒的头脑；另一方面，应做到慎独，在工作当中，不受糖衣炮弹的诱惑，在利益面前保持正义，坚定为民、务实信念，远离与抵制损公唯私的做派。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题“北海若曰：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也，曲士不可以语于道者，束于教也。”语段说明了什么道理？正确答案： 每一事物皆有其存在的局限，只有不断地突破这种局限，才能反观自身的有限性，领悟更大范围和更高层次的真理。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题翻译：其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑馀之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救，是我一举解赵之围而收獘于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵。大破梁军。正确答案： 后来魏国攻打赵国，赵国危急，向齐国请求救援。齐威王想要让孙膑做将领。孙膑辞谢说：“受过刑的人不可以做将领。”于是就用田忌做将领，让孙子做军师，在有帷幕的车子里，坐着为田忌谋划。田忌想要带兵到赵国去，孙子说：“解乱丝不能整团地抓住去拉，劝解打架不能在相持很紧的地方去搏击。打击要害处，直捣空虚处，形势禁止相斗，就自然化解了。现在魏国与赵国相攻打，轻装、精锐的士兵一定全部在外，老弱士兵在国内疲惫不堪。您不如带兵直接奔向大梁，占据它的要路，冲击它的正空虚的地方，它就会放弃赵国回兵自救，这样我们就一举解救了赵国的围困而把军队疲惫的弊端留给了魏国。”田忌听从了孙膑。魏国果然离开了邯郸，跟齐军在桂陵交战。齐军大败魏军。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于道者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。 说明这段文字所运用的修辞手法及其作用？正确答案： 一是运用了比喻修辞手法，化抽象为具体，使说理形象化。
二是运用了排比句式，使文章层次清楚，说理有气势。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷也，将其创残饿嬴之余，虽欲去，必不达。二公之贤，其讲之精矣！守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也！当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。根据这段文字，说出韩愈议论文的特点。正确答案： 气势充沛，慷慨激昂解析： 暂无解析 -
第13题：
“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这个故事说明了（）对教育的影响。
正确答案:环境 -
第14题：
学田制首创于（）
- A、隋代
- B、唐代
- C、宋代
- D、明代
正确答案:C -
第15题：
黄宗羲在《明夷待访录•田制》中说：“古者井田养民，其田皆上之田也。自秦而后，民所自有之田也。上既不能养民，使民自养，又从而赋之，虽三十而税，较之于古亦未尝为轻也。”这反映出作者的主旨是（）
- A、呼吁健全的社会保障
- B、要求统治者轻徭薄赋
- C、主张限制自耕农经济
- D、抨击封建土地所有制
正确答案:D -
第16题：
当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷也，将其创残饿嬴之余，虽欲去，必不达。二公之贤，其讲之精矣！守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也！当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。概括这段文字主要意思？
正确答案: 韩愈从当时的客观情势指出睢阳城死守到底的原因；从张巡许远主观因素指出睢阳城死守到底的原因；作者从李唐王朝的生死存亡高度评价张巡许远建立的不朽功勋；作者还愤怒地指斥攻击诬蔑（张巡、许远）为睢阳保卫战导致屠城的结果负最大责任的言论 -
第17题：
王国维在《人间词话》中认为：自然中之物，互相关系，互相限制。然其写之于文学及美术中也，必遗其关系、限制之处。故虽写实家亦（）也。又虽如何虚构之境，其材料必求于自然，而其构造，亦必从自然之法则。故虽理想家亦（）也。”
正确答案:理想家；写实家 -
第18题：
宋代文学家苏轼说过：“来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。”请问你是一个善于抓住时机的人吗？请说明理由。
正确答案: “来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。”这句话的意识是：来到了一定不要放弃的是时运，遇到了一定不要错失的是机会。这句话是想告诉我们机会难得，不能错过，做事情要善于把握机会，把控时机。
在一生中，每个人都想成功，但是有了理想和目标并不意味着成功，光努力奋斗也不能成功，成功还需要外部条件，时运、机会就是成功的外部条件，是导致事物发展新突破的偶然机会。所谓“谋事在人，成事在天”，这句话的积极方面就说明了这个道理。习总书记也说过，“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。”这句话也强调了机遇的重要性，努力奋斗的过程就是一个创造机会、把握机会，把偶然机会变成必然的事实的过程。正所谓“强者创造机会，智者把握机会，弱者等待机会，愚者失去机会。”只有善于把握机会，能够把控时机，我们才能在面对人生路途中的每个节点时，有能力更好地前行。
我认为，我是一个能够抓住时机的人。在上大学期间，我们学校每年都会公派学生去国外的知名大学进行深造，我非常渴望得到这个机会去提高自己的专业能力。虽然我的学习成绩在院内名列前茅，考核条件也基本符合，但是由于我的口语水平不高，在进行面试时分数很低，当时我很沮丧，以为自己成绩很低就没法通过了，而此时和我遭遇相似的很多伙伴都放弃了，我也因此有些动摇。当时正好赶上国外一些大学生来华访问学习，学院将这批人交给我负责的社团对他们进行照顾。我知道靠自己每天独自练习是无法短期内提高自己的语言水平的，不如利用这次接待他们的机会，多和他们接触，在接触中去锻炼自己的口语能力。因此，在为期一个月的接待时间里，我一直陪在这些外国友人身边，帮助他们的生活和学习，每天都和他们进行英语沟通，并且借助他们第一次来中国，对什么都好奇，对什么话题都感兴趣的契机，抓住一切机会和时间用英语和他们交流，解答他们的疑惑，而他们也帮助我进行了很多口语训练。一个月的时间，我既完成了学院交给我的照顾好外国友人的任务，也让自己的口语水平有了很大的提高。最终在一个月后的二次面试中取得了优异的成绩，争取到了这个名额。
我想，每一次机会其实都是一次挑战，而“机会是留给有准备的人的”，想要抓住机会，那么做好准备工作才是关键。
罗曼•罗兰曾讲过：“生命很快就过去了，一个机遇不会重复出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。”我想在未来的路途中，我也一定会遇到很多困难和挑战，只有靠自己努力去争取、去创造机会，把握机遇，才能当机遇来临的时候，狠狠地抓住，让自己更好地前行。 -
第19题：
问答题宋代文学家苏轼说过：“来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。”请问你是一个善于抓住时机的人吗？请说明理由。正确答案： “来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。”这句话的意识是：来到了一定不要放弃的是时运，遇到了一定不要错失的是机会。这句话是想告诉我们机会难得，不能错过，做事情要善于把握机会，把控时机。
在一生中，每个人都想成功，但是有了理想和目标并不意味着成功，光努力奋斗也不能成功，成功还需要外部条件，时运、机会就是成功的外部条件，是导致事物发展新突破的偶然机会。所谓“谋事在人，成事在天”，这句话的积极方面就说明了这个道理。习总书记也说过，“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。”这句话也强调了机遇的重要性，努力奋斗的过程就是一个创造机会、把握机会，把偶然机会变成必然的事实的过程。正所谓“强者创造机会，智者把握机会，弱者等待机会，愚者失去机会。”只有善于把握机会，能够把控时机，我们才能在面对人生路途中的每个节点时，有能力更好地前行。
我认为，我是一个能够抓住时机的人。在上大学期间，我们学校每年都会公派学生去国外的知名大学进行深造，我非常渴望得到这个机会去提高自己的专业能力。虽然我的学习成绩在院内名列前茅，考核条件也基本符合，但是由于我的口语水平不高，在进行面试时分数很低，当时我很沮丧，以为自己成绩很低就没法通过了，而此时和我遭遇相似的很多伙伴都放弃了，我也因此有些动摇。当时正好赶上国外一些大学生来华访问学习，学院将这批人交给我负责的社团对他们进行照顾。我知道靠自己每天独自练习是无法短期内提高自己的语言水平的，不如利用这次接待他们的机会，多和他们接触，在接触中去锻炼自己的口语能力。因此，在为期一个月的接待时间里，我一直陪在这些外国友人身边，帮助他们的生活和学习，每天都和他们进行英语沟通，并且借助他们第一次来中国，对什么都好奇，对什么话题都感兴趣的契机，抓住一切机会和时间用英语和他们交流，解答他们的疑惑，而他们也帮助我进行了很多口语训练。一个月的时间，我既完成了学院交给我的照顾好外国友人的任务，也让自己的口语水平有了很大的提高。最终在一个月后的二次面试中取得了优异的成绩，争取到了这个名额。
我想，每一次机会其实都是一次挑战，而“机会是留给有准备的人的”，想要抓住机会，那么做好准备工作才是关键。
罗曼•罗兰曾讲过：“生命很快就过去了，一个机遇不会重复出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。”我想在未来的路途中，我也一定会遇到很多困难和挑战，只有靠自己努力去争取、去创造机会，把握机遇，才能当机遇来临的时候，狠狠地抓住，让自己更好地前行。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题王国维在《人间词话》中认为：自然中之物，互相关系，互相限制。然其写之于文学及美术中也，必遗其关系、限制之处。故虽写实家亦理想家也。又虽如何虚构之境，其材料必求于自然，而其构造，亦必从自然之法则。故虽理想家亦（）也。”正确答案： 写实家解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题学田制首创于（）A隋代
B唐代
C宋代
D明代
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题黄宗羲在《明夷待访录•田制》中说：“古者井田养民，其田皆上之田也。自秦而后，民所自有之田也。上既不能养民，使民自养，又从而赋之，虽三十而税，较之于古亦未尝为轻也。”这反映出作者的主旨是（）A呼吁健全的社会保障
B要求统治者轻徭薄赋
C主张限制自耕农经济
D抨击封建土地所有制
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题阅读下列文字： 井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。 井蛙“拘于虚”、夏虫“笃于时”、曲士“束于教”说明了什么道理？正确答案： 人的认识要受到空间、时间和后天教育的限制解析： 暂无解析