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问答题近几年我国高铁飞速发展，给群众创造了出行的便利。但与此同时和谐铁路出行中也出 现不少不和谐的声音。比如前段时间网民热议的高铁霸座行为。今年八月份一则高铁霸座事 件引发广大网友的愤慨，一名男子在山东开往北京的高铁上霸占一位女学生的位置不让，甚 至态度傲慢要女学生帮其找位子、站不起来等等。无奈之下，女学生找乘务员反映，但后来 经过列车长和乘警过去劝都无动于衷。 要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目自拟，观点 明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限；不少于800（小学）
题目
问答题
近几年我国高铁飞速发展，给群众创造了出行的便利。但与此同时和谐铁路出行中也出 现不少不和谐的声音。比如前段时间网民热议的高铁霸座行为。今年八月份一则高铁霸座事 件引发广大网友的愤慨，一名男子在山东开往北京的高铁上霸占一位女学生的位置不让，甚 至态度傲慢要女学生帮其找位子、站不起来等等。无奈之下，女学生找乘务员反映，但后来 经过列车长和乘警过去劝都无动于衷。 要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目自拟，观点 明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限；不少于800（小学）或1000（中学）字。
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第1题：
阅读下面材料，根据要求写作文。
兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因地嚷嚷：“成功来自90％的汗水。加油!加油!”
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。答案：解析：鸭子入池塘，松鼠上树忙 ——个性发展，因材施教
美国心理学家布鲁姆指出：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。”这启示我们，应最大限度地为不同层次的学生提供这种“合理的帮助”，就如同“学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。
“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟；兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所决定的。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。
学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。
有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗?”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢?”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做吗?”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。
因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的差异，选择适合学生个性发展的教学方法。进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学习的信心，从而促进学生全面发展。
【解析】题干材料是哲理类材料，需要理解故事内涵，提炼中心思想。材料体现的中心思想是：每个人的个性、特质不同，教师需要根据不同的特点，因地制宜地采取不同的方法。否则，即使辛苦努力，也不会收到很好的效果。立意可按主体不同，从以下两个角度选取：第一，从鸭子教练的角度讲，教育需要因材施教；第二，从兔子和松鼠的角度讲，个人需要寻找合理的定位。范文是一篇议论文。开头引用心理学家布鲁姆的话引出论点“因材施教”。第二、三段通过对材料的分析与因材施教的意义阐释，论述发挥学生特长的重要性。第四、五段通过孔子对待学生不同的教育方式，说明因材施教的重要性，同时提出了先进的教育方式和方法。第六段阐述因材施教的具体做法，结尾段收束全文，重申主题。本文的逻辑结构是“提出观点(因材施教)—学生发挥特长的重要性—因材施教的重要性—重申观点”。 -
第2题：
一个在高铁上霸座的男士，成了舆论焦点。这几天又出现了“霸座后来者”。借口各式各样，霸座的人有男有女有年轻人有老人，这些人“霸座”的视频被放到网上后，引起了网友的愤怒。在一趟从永州开往深圳北的G6078次高铁列车上，一名持有靠过道座位车票的女乘客在永州上车后，强行坐在靠窗座位。在视频中，身穿制服的工作人员多次要求其对号入座，该女子不断反驳，霸占座位不肯让座，她还声称座位上没贴座位号。工作人员告知其列车窗口标明了座位号，但该女子持续争执，未起身让座。自从高铁上霸座的男士在网络成了舆论焦点。网上陆续又出现了一些“霸座后来者”。这些人当中有男有女有年轻人有老人，“霸座”视频被放到网上，引发网友愤怒，对此你怎么看？
正确答案: “霸座事件”看起来是一个体事件，但实质却是“社会解组论”的外在表露，需要引起关注，真正能够用内心的道德约束人们的行为。
近些年来，“道德重建”在舆论场里一直算个热词，人们对社会是否出现“道德滑坡”甚至失序的讨论也从未停止过。尤其是在“霸座男”“霸座女”这样的热点事件出现后，更点燃了人们的“顽疾”焦虑和“失德”困惑。公民道德水准不仅塑造一个社会的气质，也影响着社会的秩序和人们的生活。
就题中的“霸座”现象而言，其产生的原因。第一：民众的社会规则意识淡薄，对于相关的行政法规的不熟悉，因无知而产生的霸座行为；第二：铁路部门对此类行为的管理和监督的权责不清，没有专门的管理部门和相关整治措施，使得面对此类看似简单的问题时，束手无策；第三：此类事件事后处理措施的乏力，惩罚措施的力度不够，没有能够真正的在社会层面形成威慑力。
“霸座”事件发酵至今，已然引发了社会的极大关注和讨论，民众们也都翘首以盼政府相关的管理部门可以拿出行之有效的治理措施，防止“霸座”的常态化。
从政府层面而言，在加强社会秩序的管理力度、保障民众的基本权利不受侵害的同时，更应该做好相关行政管理法规的宣传和解读，让民众自觉维护好公共秩序从而更好地守住道德底线；
细化政府相关部门的管理职责和违规处罚措施，确保事儿有人管，管了能有效，不至于出现执法主体的不明确和处罚措施的“蜻蜓点水”，提高违规者的违规成本，这样才能在真正确保处罚一例减少一例；
民众自身注重社会公德的维护，一方面不违反公共道德规定；另一方面，树立社会主人翁意识，敢于指正身边的不合乎社会规则的做法，形成全民监督的氛围，共同维护好社会的秩序。 -
第3题：
美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上的巨大成功。” 用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容和含义，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少于800字。
正确答案: 教育从尊重学生开始
美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上的巨大成功。”在这里，爱默生先生把尊重学生看作是打开教育成功之门的钥匙，由此可见尊重学生对于教育的重要性。
尊重学生首先应该尊重学生的人格。学生虽然是受教育者，但在人格上与教育者是平等的。法国教育家卢梭在他的《爱弥儿》中谈到：“做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的人。”殊不知，这种师道尊严往往会妨碍良好师生关系的形成，从而影响到教学效果。曾听到一位退下来的校长谆谆教导：“毛竹也要分上下级。”其实，老师和学生，都是校园这个大竹林里的一棵棵竹子，他们应该平等地扎根于泥土、站立在大地。以平等的眼光看待学生，以平等的态度对待学生，这应该是教师的天职。平等地对待学生，就是对学生人格的最大尊重。
尊重学生还要尊重学生的个别差异。学生的家庭、学习、性格、思想千差万别，作为一名合格的老师，应该尊重每一个学生的个性与差异。有这么一个真实的故事，一位校长的一句话改变了一个学生的人生。这位校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗，而学生是当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，他又从窗台上跳下冲向讲台时，校长皮尔·保罗将他逮了个正着。出乎意料的是，校长并没有批评他，反而诚恳地说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长!”当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心中高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，语言不再肮脏难听，行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成为了纽约州的州长。
中国教育家魏书生也曾经说过：“人心与人心之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵大声呼唤：我尊重你……那么，对方心灵高山的回信便是：我也尊重你。”尊重是双向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵上的沟通，最终收到良好的教育效果。 -
第4题：
（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因地嚷嚷："成功来自90%的汗水。加油！加油！"根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。
正确答案: 【参考例文】鸭子入池塘松鼠上树忙--个性发展要因材施教美国心理学家布鲁姆指出："许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。"这启示我们，应最大限度地为不同层次的学生提供这种"合理的帮助"，就如同"学游泳"的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。"尺有所短，寸有所长。"鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是它们的特性所定。然而硬让它们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。学校教育的对象是学生，每个学生都有自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。
再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教："先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？"孔子看了子路一眼，慢条斯理地说："总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？"子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问："先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？"孔子马上回答："对，应该立刻实行。"冉有走后，公西华奇怪地问："先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？"孔子笑了笑说："冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。"在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平，学习能力以及自身素质的差异，选择适合学生个性发展的教学方法，进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学习的信心，从而促进学生全面发展。 -
第5题：
（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。"师者，所以传遭受业解惑也。""师也者，教之以事而喻诸德也。"请根据上述两句话给你的启示，联系实际，以"我为什么要当教师"为题，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。
正确答案: 【参考例文】我为什么要当教师著名作家魏巍先生说得好："教师这份职业，--据我想--并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！"也许正是因为这样，教师--这才被称为高尚的职业。要做好老师这份工作并不是一件容易的事情，为了随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问，我必须花许多的时间来查找相关的教学资料；为了让学生们能够充分地理解吸收讲解的知识，我必须绞尽脑汁研究出适应学生个性学习的有效的教学方法；为了培养学生的学习兴趣，我必须深入接触学生，了解每个学生丰富而又具有个性的心灵世界，尊重每一个学生的个性，因材施教，努力帮助每一个学生最大限度地发挥他们的潜力与天赋。在教学工作中，我的福利待遇不高，我却承担着超负荷的工作压力。既然如此我为什么还要当老师呢？我要做老师，是因为有一件事深深地震撼着我的心。有一个学生，家庭条件优越，父亲是高官，母亲是大公司经理。他从小娇生惯养，养尊处优，无心向学，经常在外面滋事打架，读初中二年级时便不想再上学了。他父亲承诺，只要他继续上学，生活费要多少就可以给多少；他母亲承诺，只要他继续上学，假期便可以带他去美国旅游，但是他还是死活不肯上学。他父母发怒了，严肃告诉他，如果不继续上学，以后将断绝提供一切生活费，然而他还是死活不肯上学，并且离家出走，让父母气得几乎要发疯了。后来，却发生了奇迹，经过班主任深入做思想工作，他终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了，并且现在已经成长为学校的"三好学生"了。在他走在人生的十字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但是班主任的教育却成功地改变了他。这时我终于明白，教育对于孩子的成长是多么的重要，这是无法用金钱来取代的，也是无法用金钱来衡量的。于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的教师工作。我决心做老师，是因为我热爱教育事业，热爱从事着"人类灵魂工程师"教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。我决心做老师，是因为以我的教育背景、个性、能力等因素，我更适合从事教育工作。我决心做老师，是因为我可以与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的孩子，使我保持着一颗珍贵的童心。我决心做老师，是因为学校没有那种明显的特权与专制，可以在和谐宽松的环境下，畅所欲言地进行讨论，自由地表达自己的思想观点。我决心做老师，是因为我喜欢校园幽雅美丽的环境，可以听到鸟儿为我唱歌，蝴蝶为我翩翩起舞，可以呼吸到从碧草绿树鲜花中散发出的清新空气，可以看到纯洁可爱的孩子们以真诚得像鲜花一样灿烂的微笑向我致敬。我决心做老师，是因为可以利用学校有利的学习环境，进行学习，不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养，--尽管我不是物质上的富翁，但我却有丰富充实的精神财富。著名诗人徐志摩先生说得好："我是极空洞的一个穷人，也是一个极充实的富人，--我有的只是爱！"我决心做老师，是因为……既然如此，我为什么不做老师呢？！ -
第6题：
高铁“霸座男”事件刚平息不久，高铁“霸座女”瞬间又刷爆网络，参照对霸座男孙某的处罚，霸座女周某不出意料的，也被处罚200元且限制乘车180天。就在这一男一女两人事件尚未平息，网友还在恶搞P图的过程中，“霸座大妈”又强势来袭，一时间，对于霸座这个行为，瞬间引起网友热议，也引发很多人对事件的思考和担忧。近日，高铁霸座事件刷爆网络，霸座男、霸座女、霸座大妈，不断上演高铁霸座闹剧，引发社会热议，对此，请谈谈你的看法？
正确答案: 观点：屡屡上演的高铁霸座闹剧，不仅仅是严重的道德问题，更是严肃的法律问题，应该受到相应的重视与处理。
现状：这些闹剧的出现只是当前部分民众公德心缺失的一个缩影，在社会中，如插队，地铁、公交上随意大声喧哗，随意吃喝等种种不文明、不守法行为频发。
影响：高铁霸座所带来的不良影响，（1）严重侵犯了其他乘客的正当利益（2）破坏了列车良好的秩序和环境，给列车工作人员正常工作的开展带来了极大的麻烦（3）带坏了社会风气，引发社会效仿。
原因：（1）个别乘客的诚信意识和法律意识较为淡薄，只考虑自身利益，无视社会规则，道德素质比较差；（2）列车工作人员和乘警处理问题的能力差，更倾向于说服教育，害怕与乘客起冲突，害怕给自己找麻烦，让当事人更加有恃无恐的进行胡搅蛮缠；（3）相关制度滞后和缺失，虽然《治安管理处罚法》有明确规定，对当事人处以200元罚款或者进行批评、警告，铁路部门也会限制当事人乘坐火车，但是这些已经不足以对违反规则的当事人起到震慑和处罚作用，且当事人明显感觉到有利可图。
对策：（1）进一步加强惩处机制，出台更加有力的法律手段来解决道德领域的问题，比如纳入征信黑名单，对拒不配合者采取强制措施等。（2）加大对列车人员和乘警紧急事件处理能力的培训，赋予工作人员更多的处置权。（3）加大对这些失德人员的曝光力度，引导公民弃恶从善，形成良好的社会风气。 -
第7题：
问答题（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。"师者，所以传遭受业解惑也。""师也者，教之以事而喻诸德也。"请根据上述两句话给你的启示，联系实际，以"我为什么要当教师"为题，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。正确答案： 【参考例文】我为什么要当教师著名作家魏巍先生说得好："教师这份职业，--据我想--并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！"也许正是因为这样，教师--这才被称为高尚的职业。要做好老师这份工作并不是一件容易的事情，为了随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问，我必须花许多的时间来查找相关的教学资料；为了让学生们能够充分地理解吸收讲解的知识，我必须绞尽脑汁研究出适应学生个性学习的有效的教学方法；为了培养学生的学习兴趣，我必须深入接触学生，了解每个学生丰富而又具有个性的心灵世界，尊重每一个学生的个性，因材施教，努力帮助每一个学生最大限度地发挥他们的潜力与天赋。在教学工作中，我的福利待遇不高，我却承担着超负荷的工作压力。既然如此我为什么还要当老师呢？我要做老师，是因为有一件事深深地震撼着我的心。有一个学生，家庭条件优越，父亲是高官，母亲是大公司经理。他从小娇生惯养，养尊处优，无心向学，经常在外面滋事打架，读初中二年级时便不想再上学了。他父亲承诺，只要他继续上学，生活费要多少就可以给多少；他母亲承诺，只要他继续上学，假期便可以带他去美国旅游，但是他还是死活不肯上学。他父母发怒了，严肃告诉他，如果不继续上学，以后将断绝提供一切生活费，然而他还是死活不肯上学，并且离家出走，让父母气得几乎要发疯了。后来，却发生了奇迹，经过班主任深入做思想工作，他终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了，并且现在已经成长为学校的"三好学生"了。在他走在人生的十字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但是班主任的教育却成功地改变了他。这时我终于明白，教育对于孩子的成长是多么的重要，这是无法用金钱来取代的，也是无法用金钱来衡量的。于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的教师工作。我决心做老师，是因为我热爱教育事业，热爱从事着"人类灵魂工程师"教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的努力教育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。我决心做老师，是因为以我的教育背景、个性、能力等因素，我更适合从事教育工作。我决心做老师，是因为我可以与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的孩子，使我保持着一颗珍贵的童心。我决心做老师，是因为学校没有那种明显的特权与专制，可以在和谐宽松的环境下，畅所欲言地进行讨论，自由地表达自己的思想观点。我决心做老师，是因为我喜欢校园幽雅美丽的环境，可以听到鸟儿为我唱歌，蝴蝶为我翩翩起舞，可以呼吸到从碧草绿树鲜花中散发出的清新空气，可以看到纯洁可爱的孩子们以真诚得像鲜花一样灿烂的微笑向我致敬。我决心做老师，是因为可以利用学校有利的学习环境，进行学习，不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养，--尽管我不是物质上的富翁，但我却有丰富充实的精神财富。著名诗人徐志摩先生说得好："我是极空洞的一个穷人，也是一个极充实的富人，--我有的只是爱！"我决心做老师，是因为……既然如此，我为什么不做老师呢？！解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题写作题：阅读下面材料，根据要求写作文。美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出："教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。"要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目自拟，观点明确．分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少于800字。正确答案： 教育从尊重学生开始美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出："教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。"在这里，爱默生先生把尊重学生当成打开教育成功之门的钥匙，是非常正确的。对于尊重学生的人格，我深有体会。在我实习的时候，经历过一件难忘的事情。教师节前夕，我收到一张贺卡，里面写着"老师，谢谢您善意的谎言。"看到这娟秀的字迹，我就知道是谁。记得那天我正在讲课，突然看到小A在匆忙地写着什么。这时，其他学生也注意到了，纷纷把目光投向了小A。恰好她一抬头，碰到我的目光，赶忙将桌上的纸条揉成团捏紧。我走近她，和气地说："把纸条给我吧！"她看了看我，脸都红到耳朵根了。我伸出了手，她这才把那纸团放在我的手心里。我展开一看，"可惜不是你"五个字跃人眼中。我再次看了看小A，她一直低着头，我清了清嗓子，说："大家一定很想知道这张纸上写了什么？"不少学生都说："想！"我说："小A同学写的是’努力了不一定会成功，不努力肯定不会成功’，而且她今天的字写得非常大方、秀气"。小A猛地抬起头，这时我观察到她快速而又细微变化的眼神，惊讶、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因为我尊重这位学生的人格，信任她，不因为她表现不好而忽视她，所以才会有她后来的上进。还是那句老话，尊重是教育的前提。学生无论在家庭、学习、性格、思想等方面如何千差万别，作为合格的教师，都应该尊重他的个性与差异。有这么一个真实的故事，一位校长的一句话改变了一个学生的人生。校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗，学生是当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔·保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说："我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长！"这么一句语重心长的话给了他引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起，"纽约州州长"就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。中国教育家魏书生也曾说过："人心与人心之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵大山呼唤：我尊重你……那么，对方心灵高山的回音便是：我尊重你。"尊重是双向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最终才能收到良好的教育教学效果。解析： 爱默生的名言非常清晰地揭示了"尊重学生"的重要性。"尊重学生"属于"以人为本"学生观中的内容。所以既可以从尊重学生的角度立意，重点写尊重学生，也可以透过尊重学生反映以人为本的学生观。给定范文是一篇非常精彩的记叙文，在写作手法上采取夹叙夹议的方式。主要是从尊重学生这个角度立意。标题"教育从尊重学生开始"，体现了尊重在教育活动中的重要性。开篇引用爱默生的名言，引出自己的观点，即尊重学生很重要。接下来，通过叙述两则故事来体现这个观点。通过小A同学的事例，反映要尊重学生的人格；通过"纽约州州长"的故事，体现要尊重学生的个性与差异。最后，引用教育家魏书生先生的话总结观点，重申意义，说明尊重是相互的，相互的尊重更有利于教师了解学生，与学生进行心灵的沟通。 -
第9题：
问答题高铁“霸座男”事件刚平息不久，高铁“霸座女”瞬间又刷爆网络，参照对霸座男孙某的处罚，霸座女周某不出意料的，也被处罚200元且限制乘车180天。就在这一男一女两人事件尚未平息，网友还在恶搞P图的过程中，“霸座大妈”又强势来袭，一时间，对于霸座这个行为，瞬间引起网友热议，也引发很多人对事件的思考和担忧。近日，高铁霸座事件刷爆网络，霸座男、霸座女、霸座大妈，不断上演高铁霸座闹剧，引发社会热议，对此，请谈谈你的看法？正确答案： 观点：屡屡上演的高铁霸座闹剧，不仅仅是严重的道德问题，更是严肃的法律问题，应该受到相应的重视与处理。
现状：这些闹剧的出现只是当前部分民众公德心缺失的一个缩影，在社会中，如插队，地铁、公交上随意大声喧哗，随意吃喝等种种不文明、不守法行为频发。
影响：高铁霸座所带来的不良影响，（1）严重侵犯了其他乘客的正当利益（2）破坏了列车良好的秩序和环境，给列车工作人员正常工作的开展带来了极大的麻烦（3）带坏了社会风气，引发社会效仿。
原因：（1）个别乘客的诚信意识和法律意识较为淡薄，只考虑自身利益，无视社会规则，道德素质比较差；（2）列车工作人员和乘警处理问题的能力差，更倾向于说服教育，害怕与乘客起冲突，害怕给自己找麻烦，让当事人更加有恃无恐的进行胡搅蛮缠；（3）相关制度滞后和缺失，虽然《治安管理处罚法》有明确规定，对当事人处以200元罚款或者进行批评、警告，铁路部门也会限制当事人乘坐火车，但是这些已经不足以对违反规则的当事人起到震慑和处罚作用，且当事人明显感觉到有利可图。
对策：（1）进一步加强惩处机制，出台更加有力的法律手段来解决道德领域的问题，比如纳入征信黑名单，对拒不配合者采取强制措施等。（2）加大对列车人员和乘警紧急事件处理能力的培训，赋予工作人员更多的处置权。（3）加大对这些失德人员的曝光力度，引导公民弃恶从善，形成良好的社会风气。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题一个在高铁上霸座的男士，成了舆论焦点。这几天又出现了“霸座后来者”。借口各式各样，霸座的人有男有女有年轻人有老人，这些人“霸座”的视频被放到网上后，引起了网友的愤怒。在一趟从永州开往深圳北的G6078次高铁列车上，一名持有靠过道座位车票的女乘客在永州上车后，强行坐在靠窗座位。在视频中，身穿制服的工作人员多次要求其对号入座，该女子不断反驳，霸占座位不肯让座，她还声称座位上没贴座位号。工作人员告知其列车窗口标明了座位号，但该女子持续争执，未起身让座。自从高铁上霸座的男士在网络成了舆论焦点。网上陆续又出现了一些“霸座后来者”。这些人当中有男有女有年轻人有老人，“霸座”视频被放到网上，引发网友愤怒，对此你怎么看？正确答案： “霸座事件”看起来是一个体事件，但实质却是“社会解组论”的外在表露，需要引起关注，真正能够用内心的道德约束人们的行为。
近些年来，“道德重建”在舆论场里一直算个热词，人们对社会是否出现“道德滑坡”甚至失序的讨论也从未停止过。尤其是在“霸座男”“霸座女”这样的热点事件出现后，更点燃了人们的“顽疾”焦虑和“失德”困惑。公民道德水准不仅塑造一个社会的气质，也影响着社会的秩序和人们的生活。
就题中的“霸座”现象而言，其产生的原因。第一：民众的社会规则意识淡薄，对于相关的行政法规的不熟悉，因无知而产生的霸座行为；第二：铁路部门对此类行为的管理和监督的权责不清，没有专门的管理部门和相关整治措施，使得面对此类看似简单的问题时，束手无策；第三：此类事件事后处理措施的乏力，惩罚措施的力度不够，没有能够真正的在社会层面形成威慑力。
“霸座”事件发酵至今，已然引发了社会的极大关注和讨论，民众们也都翘首以盼政府相关的管理部门可以拿出行之有效的治理措施，防止“霸座”的常态化。
从政府层面而言，在加强社会秩序的管理力度、保障民众的基本权利不受侵害的同时，更应该做好相关行政管理法规的宣传和解读，让民众自觉维护好公共秩序从而更好地守住道德底线；
细化政府相关部门的管理职责和违规处罚措施，确保事儿有人管，管了能有效，不至于出现执法主体的不明确和处罚措施的“蜻蜓点水”，提高违规者的违规成本，这样才能在真正确保处罚一例减少一例；
民众自身注重社会公德的维护，一方面不违反公共道德规定；另一方面，树立社会主人翁意识，敢于指正身边的不合乎社会规则的做法，形成全民监督的氛围，共同维护好社会的秩序。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。正确答案：解析： -
第12题：
问答题8月21日上午，在从济南开往北京的G334次高铁上，一名男乘客霸占了女乘客的座位，自称“站不起来”，经列车长和乘警劝解，仍拒绝坐回自己的座位。最终，女乘客被安排到商务车厢，直到终点站。列车长劝解男乘客的情景被拍成视频传到网上后引发众怒，男乘客也遭到网友的谴责及“人肉”。 在济南开往北京的列车上，男子孙某霸占女乘客座位不起，后视频在网上疯传，引来网友热议。无独有偶，几天后一女子高铁霸座视频再次在网上疯传。对于这种高铁霸座行为的屡禁不止，你怎么看？正确答案：
表态：两人的耍赖行为，看似偶然巧合，但现实情况是，这种无赖占便宜心理的行径，确实在我们身边存在，而且并不少见。而系列事件中，有关部门对此行为的处罚方式，有一些作用，但根本解决问题不能只凭借如此简单粗暴的处罚来实现。
影响：高铁占座视频中，无论男女，面对列车长的规劝，蛮横无理，依然我*行我素，的确让所有围观者感觉可笑而生气。不但影响了正常的列车秩序，也让公序良俗黯然失色。所以有当事人受到了罚款200元、半年禁坐高铁的处罚。看到这样的处罚，网上一片叫好之声，甚至有很多人觉得，这个处罚力度还是太小了，恨不得再来一年、两年的禁坐高铁、飞机。但当我们冷静下来想想，固然这样的处理方式会起到极大的震慑作用，但这样的方式，也未免过渡，且简单。
原因：首先，强占座位对权益的侵害很小，侵害的是公共秩序，而非对其它乘客的直接侵害，所以遵循；过罚相当；的原则，未免过重；其次，有网民建议直接乘警当场强制力带走，对于高铁这样的封闭空间内，如此暴力可能造成更大的冲突、甚至对其它乘客造成伤害，所以现场即时的处罚也未必合适；最后，对于半年的禁止乘坐高铁，未免简单粗暴，这种蔓延到日常生活中去的处罚，很可能对于当事人带来过重的生活负担。
对策：所以，对于高铁占座这一系列妨碍公共秩序，但又没造成直接过重后果的现象，介入处罚当然是必要的，但同时也应遵循；过罚相当；原则。对于这一行为，建议：1、滞后处罚、即到站后处罚要比现场处罚更好，不至于造成更大的公共秩序问题；2、处罚应以罚款为主，不要蔓延至生活空间。解析： 暂无解析 -
第13题：
阅读下面材料，根据要求作文。
兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因地嚷嚷：“成功来自90％的汗水。加油!加油!”
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。答案：解析：个性发展因材施教
美国心理学家布鲁姆指出：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。”这启示我们，应最大限度地为不同层次的学生提供这种“合理的帮助”，就如同“学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。
“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游泳，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是由它们的特性所定。如果硬让它们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。
学校教育的对象是学生。每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人。从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。
有一次。孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢?”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
在不同的学习场合。不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。
因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平，学习能力以及自身素质的差异。选择适合学生个性发展的教学方法。进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣。树立学习的信心，从而促进学生全面发展。
【点评】
题干中的材料是哲理类材料，需要理解故事内涵，提炼中心思想。材料体现的中心思想是：每个人的个性、特质不同，教师需要根据不同的特点，因地制宜地采取不同的方法，因材施教。否则，即使辛苦努力，也不会收到很好的效果。本文的逻辑结构是“提出观点(因材施教)——学生发挥特长的重要性——因材施教的重要性——因材施教的方法——重申观点”。
范文是一篇议论文。开头引用心理学家布鲁姆的话引出论点“因材施教”。第二、三段通过对材料的分析，论述发挥学生特长的重要性、因材施教的意义。第四、五段，通过孔子对待学生不同的教育方式，说明因材施教的重要性，同时提出了先进的教育方式和方法。第六段阐述因材施教的具体做法，结尾段收束全文，重申主题。 -
第14题：
写作题：阅读下面材料，根据要求写作文。 兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因地嚷嚷："成功来自90％的汗水。加油！加油！" 根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。 要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。
正确答案: 鸭子入池塘松鼠上树忙--个性发展，因材施教
美国心理学家布鲁姆指出："许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。"这启示我们，应最大限度地为不同层次的学生提供这种"合理的帮助"，就如同"学游泳"的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。
"尺有所短，寸有所长。"鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟；兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所决定的。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。
学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育。其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。
有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教："先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？"孔子看了子路一眼，慢条斯理地说："总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？"子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问："先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？"孔子马上回答："对，应该立刻实行。"冉有走后，公西华奇怪地问："先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？"孔子笑了笑说："冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。"在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。
因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平，学习能力以及自身素质的差异，选择适合学生个性发展的教学方法。进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学习的信心，从而促进学生全面发展。 -
第15题：
写作题：阅读下面材料，根据要求写作文。 美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出："教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。" 要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目自拟，观点明确．分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少于800字。
正确答案: 教育从尊重学生开始
美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出："教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。"在这里，爱默生先生把尊重学生当成打开教育成功之门的钥匙，是非常正确的。
对于尊重学生的人格，我深有体会。在我实习的时候，经历过一件难忘的事情。教师节前夕，我收到一张贺卡，里面写着"老师，谢谢您善意的谎言。"看到这娟秀的字迹，我就知道是谁。记得那天我正在讲课，突然看到小A在匆忙地写着什么。这时，其他学生也注意到了，纷纷把目光投向了小A。恰好她一抬头，碰到我的目光，赶忙将桌上的纸条揉成团捏紧。我走近她，和气地说："把纸条给我吧！"她看了看我，脸都红到耳朵根了。我伸出了手，她这才把那纸团放在我的手心里。我展开一看，"可惜不是你"五个字跃人眼中。我再次看了看小A，她一直低着头，我清了清嗓子，说："大家一定很想知道这张纸上写了什么？"不少学生都说："想！"我说："小A同学写的是’努力了不一定会成功，不努力肯定不会成功’，而且她今天的字写得非常大方、秀气"。小A猛地抬起头，这时我观察到她快速而又细微变化的眼神，惊讶、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因为我尊重这位学生的人格，信任她，不因为她表现不好而忽视她，所以才会有她后来的上进。还是那句老话，尊重是教育的前提。
学生无论在家庭、学习、性格、思想等方面如何千差万别，作为合格的教师，都应该尊重他的个性与差异。有这么一个真实的故事，一位校长的一句话改变了一个学生的人生。校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗，学生是当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔·保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说："我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长！"这么一句语重心长的话给了他引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起，"纽约州州长"就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
中国教育家魏书生也曾说过："人心与人心之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵大山呼唤：我尊重你……那么，对方心灵高山的回音便是：我尊重你。"尊重是双向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最终才能收到良好的教育教学效果。 -
第16题：
（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。勤奋工作是树立教师威信的第一要素。天道酬勤，有耕耘就会有收获，我们要不懈努力，最大限度地完善、充实自己，提高自己的教育教学能力，勤于工作，乐于奉献，以适应新时代的要求。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。
正确答案: 【参考例文】天道酬勤"天道酬勤"出自《论语》，"天道"即"天意"，"酬"即酬谢、厚报，"勤"即勤奋、敬业。天道酬勤的意思为"天意厚报那些勤劳、勤奋的人"。人们自古便视"勤"为人之美德，因而便有"勤俭可持家""勤能补拙""一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤"的感叹。作为传承人类文明的教师应是勤的典范。首先，教师应勤于学习。现在，教师不仅仅是"传道、授业、解惑"之人，还是学生学习的引领者、课程的开发者等等。"授之以鱼不如授之以渔"对教师提出了新的挑战，在网络时代，教师与学生接触的知识面同样庞大，如果教师一时疏忽，便会跟不上时代，不能"与生俱进"。教师应该持续不断地学习，不断求新知，才能适应教学工作的需要。
其次，教师应勤奋工作。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）指出教师应"勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责"。勤奋工作的老师才是有责任感的老师，老师责任感强，学生才能得到全面发展。责任心就是工作态度和责任，就是对自己、对同事、对学生、家长和学校负责。
最后，教师应善于学习、工作。在广博但繁杂的知识面前，一个不善于学习的教师是很难做到"学为人师"的。教师应运用科学的方法论来更新自身知识结构，提高计算机与网络应用水平，实践与探索新课程的教学模式。同时，教师应善于工作，能够在工作中找到乐趣，从而"心甘情愿"地勤奋工作，为我国教育事业贡献一份力量。天道酬勤，有耕耘就会有收获。师道在勤，我们只要不懈努力，最大限度地完善充实自己，提高自己的教育教学能力，勤于工作，乐于奉献，就可以成为适应新时代要求的教师！ -
第17题：
2018年8月21日，在山东开往北京的动车上，一名中年男子霸占一位女学生的座位并态度傲慢地声称：“谁规定一定要按号入座？要么你自己站着，要么自己去餐车坐。”无奈之下，女学生找乘务员反映，列车长和乘警劝说也无济于事。9月19日，在永州到深圳北的G6078列车上，一位女乘客上车后未按车票上的座位坐，执意坐在靠窗位置。乘警接投诉后与该女子反复沟通，但该女子就是不肯让座，嘴里不停地说：“谁规定10D是坐过道座位的啊，椅子上又没写？”女子还无理地提出，要在座位上写上10D才肯承认是自己坐错了。9月20日，一位霸座大妈占着一名男子座位不肯让出。列车员来后，大妈称自己70岁了，腰疼腿疼全身疼，对自己霸占他人座位的行为不但不感到愧疚，反而大声说道：“年轻人站半个小时咋了？就该教育教育。遇见我算你倒霉。”一时间，各类霸座事件层出不穷，特点也很明显，一是参与“霸座”的选手不分男女老少，不分长幼尊卑，甚至偶尔还会有外国人来试一试“霸座”的快感。二是霸座的理由千奇百怪，但无一是站得住脚的。事后，这些霸座的当事人都受到了或轻或重的处罚，有的被罚款，有的被拉进铁路黑名单。可是，我们依然要看到的是，这样的霸座事件，真的就不会再发生了吗？从“高铁霸座男”“高铁霸座女”到“霸座大爷”“霸座大妈”，高铁霸座的现象屡见不鲜，甚至有网友戏称，霸座的人都可以组建一个“霸座世家”了。对于频频发生的高铁霸座事件，你怎么看？
正确答案: 高铁霸座事件不分男女老少的屡屡发生，不断的挑战着我们的道德底线。这种霸占着他人座位拒不相让的恶劣行为，在我们感叹这些当事人低劣的个人素质的同时，我们也更应该看到这种行为是对社会规则和秩序的漠视和挑战。
这些高铁霸座事件的发生，最直接伤害的是被霸座人的合法权益，本应属于自己的座位却被别人强行霸占，如果遇见一些不愿争执的人也就罢了，但若遇见一些稍微强横的人，那就会激化更大的社会矛盾。而且，这种愈演愈烈的霸座事件，不断的挑战着我们多年来好不容易建立的社会秩序，这种来之不易的公序良俗一旦被侵害，想要重新建立就要付出更大的代价。我相信，这不是我们现在这个社会想看到的。
因此，我们必须提高百分之一百的警惕，去阻止这样的恶性事件再次发生。如果想要将顽疾彻底根治，就必须对症下药。而我认为，问题的结症就在于：一方面是霸座者个人素质的问题，他们用自己无知、无畏、无理的处事风格，让自己获得好处，既是自私自利毫无公德之心的体现，也是漠视规则不守秩序的真实写照；另一方面就在于我们相关部门管理不严，应对不力了。诚然，考虑到一些客观因素如处罚规定不明，处罚力度不够，强制措施难以执行等，让我们的执法者的确难以有效管理，但是正是因此才给这些霸座者提供了肆意妄为的温床。
所以，想要真正终止这种霸座行为，维护好社会的公序良俗，还需我们刚柔并济，软硬兼施，将道德手段和法律手段结合起来，让霸座现象没有明天。一个是我们可以通过媒体宣传、政府引导、舆论谴责等方式来让公民认识到霸座行为的危害，树立正确的荣辱观，明确社会的公序良俗，在公民心中筑建一道道德底线。另一个就是相关部门要在法律法规上进行完善，明确相应的违规边界及处罚措施，让我们的执法者在面对复杂情况的时候有法可依。而执法者也要拒绝畏难情绪，及时去处理和解决问题，只有维护好每一个合法公民的合法权益，才能真正在每个公民心中筑起法律底线。 -
第18题：
8月21日上午，在从济南开往北京的G334次高铁上，一名男乘客霸占了女乘客的座位，自称“站不起来”，经列车长和乘警劝解，仍拒绝坐回自己的座位。最终，女乘客被安排到商务车厢，直到终点站。列车长劝解男乘客的情景被拍成视频传到网上后引发众怒，男乘客也遭到网友的谴责及“人肉”。 在济南开往北京的列车上，男子孙某霸占女乘客座位不起，后视频在网上疯传，引来网友热议。无独有偶，几天后一女子高铁霸座视频再次在网上疯传。对于这种高铁霸座行为的屡禁不止，你怎么看？
正确答案:
表态：两人的耍赖行为，看似偶然巧合，但现实情况是，这种无赖占便宜心理的行径，确实在我们身边存在，而且并不少见。而系列事件中，有关部门对此行为的处罚方式，有一些作用，但根本解决问题不能只凭借如此简单粗暴的处罚来实现。
影响：高铁占座视频中，无论男女，面对列车长的规劝，蛮横无理，依然我*行我素，的确让所有围观者感觉可笑而生气。不但影响了正常的列车秩序，也让公序良俗黯然失色。所以有当事人受到了罚款200元、半年禁坐高铁的处罚。看到这样的处罚，网上一片叫好之声，甚至有很多人觉得，这个处罚力度还是太小了，恨不得再来一年、两年的禁坐高铁、飞机。但当我们冷静下来想想，固然这样的处理方式会起到极大的震慑作用，但这样的方式，也未免过渡，且简单。
原因：首先，强占座位对权益的侵害很小，侵害的是公共秩序，而非对其它乘客的直接侵害，所以遵循；过罚相当；的原则，未免过重；其次，有网民建议直接乘警当场强制力带走，对于高铁这样的封闭空间内，如此暴力可能造成更大的冲突、甚至对其它乘客造成伤害，所以现场即时的处罚也未必合适；最后，对于半年的禁止乘坐高铁，未免简单粗暴，这种蔓延到日常生活中去的处罚，很可能对于当事人带来过重的生活负担。
对策：所以，对于高铁占座这一系列妨碍公共秩序，但又没造成直接过重后果的现象，介入处罚当然是必要的，但同时也应遵循；过罚相当；原则。对于这一行为，建议：1、滞后处罚、即到站后处罚要比现场处罚更好，不至于造成更大的公共秩序问题；2、处罚应以罚款为主，不要蔓延至生活空间。 -
第19题：
问答题2018年8月21日，在山东开往北京的动车上，一名中年男子霸占一位女学生的座位并态度傲慢地声称：“谁规定一定要按号入座？要么你自己站着，要么自己去餐车坐。”无奈之下，女学生找乘务员反映，列车长和乘警劝说也无济于事。9月19日，在永州到深圳北的G6078列车上，一位女乘客上车后未按车票上的座位坐，执意坐在靠窗位置。乘警接投诉后与该女子反复沟通，但该女子就是不肯让座，嘴里不停地说：“谁规定10D是坐过道座位的啊，椅子上又没写？”女子还无理地提出，要在座位上写上10D才肯承认是自己坐错了。9月20日，一位霸座大妈占着一名男子座位不肯让出。列车员来后，大妈称自己70岁了，腰疼腿疼全身疼，对自己霸占他人座位的行为不但不感到愧疚，反而大声说道：“年轻人站半个小时咋了？就该教育教育。遇见我算你倒霉。”一时间，各类霸座事件层出不穷，特点也很明显，一是参与“霸座”的选手不分男女老少，不分长幼尊卑，甚至偶尔还会有外国人来试一试“霸座”的快感。二是霸座的理由千奇百怪，但无一是站得住脚的。事后，这些霸座的当事人都受到了或轻或重的处罚，有的被罚款，有的被拉进铁路黑名单。可是，我们依然要看到的是，这样的霸座事件，真的就不会再发生了吗？从“高铁霸座男”“高铁霸座女”到“霸座大爷”“霸座大妈”，高铁霸座的现象屡见不鲜，甚至有网友戏称，霸座的人都可以组建一个“霸座世家”了。对于频频发生的高铁霸座事件，你怎么看？正确答案： 高铁霸座事件不分男女老少的屡屡发生，不断的挑战着我们的道德底线。这种霸占着他人座位拒不相让的恶劣行为，在我们感叹这些当事人低劣的个人素质的同时，我们也更应该看到这种行为是对社会规则和秩序的漠视和挑战。
这些高铁霸座事件的发生，最直接伤害的是被霸座人的合法权益，本应属于自己的座位却被别人强行霸占，如果遇见一些不愿争执的人也就罢了，但若遇见一些稍微强横的人，那就会激化更大的社会矛盾。而且，这种愈演愈烈的霸座事件，不断的挑战着我们多年来好不容易建立的社会秩序，这种来之不易的公序良俗一旦被侵害，想要重新建立就要付出更大的代价。我相信，这不是我们现在这个社会想看到的。
因此，我们必须提高百分之一百的警惕，去阻止这样的恶性事件再次发生。如果想要将顽疾彻底根治，就必须对症下药。而我认为，问题的结症就在于：一方面是霸座者个人素质的问题，他们用自己无知、无畏、无理的处事风格，让自己获得好处，既是自私自利毫无公德之心的体现，也是漠视规则不守秩序的真实写照；另一方面就在于我们相关部门管理不严，应对不力了。诚然，考虑到一些客观因素如处罚规定不明，处罚力度不够，强制措施难以执行等，让我们的执法者的确难以有效管理，但是正是因此才给这些霸座者提供了肆意妄为的温床。
所以，想要真正终止这种霸座行为，维护好社会的公序良俗，还需我们刚柔并济，软硬兼施，将道德手段和法律手段结合起来，让霸座现象没有明天。一个是我们可以通过媒体宣传、政府引导、舆论谴责等方式来让公民认识到霸座行为的危害，树立正确的荣辱观，明确社会的公序良俗，在公民心中筑建一道道德底线。另一个就是相关部门要在法律法规上进行完善，明确相应的违规边界及处罚措施，让我们的执法者在面对复杂情况的时候有法可依。而执法者也要拒绝畏难情绪，及时去处理和解决问题，只有维护好每一个合法公民的合法权益，才能真正在每个公民心中筑起法律底线。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题写作题：阅读下面材料，根据要求写作文。 兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因地嚷嚷："成功来自90％的汗水。加油！加油！" 根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。 要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。正确答案： 鸭子入池塘松鼠上树忙--个性发展，因材施教
美国心理学家布鲁姆指出："许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。"这启示我们，应最大限度地为不同层次的学生提供这种"合理的帮助"，就如同"学游泳"的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。
"尺有所短，寸有所长。"鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟；兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所决定的。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。
学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育。其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。
有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教："先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？"孔子看了子路一眼，慢条斯理地说："总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？"子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问："先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？"孔子马上回答："对，应该立刻实行。"冉有走后，公西华奇怪地问："先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？"孔子笑了笑说："冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。"在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。
因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平，学习能力以及自身素质的差异，选择适合学生个性发展的教学方法。进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学习的信心，从而促进学生全面发展。解析： 题干材料是哲理类材料，需要理解故事内涵，提炼中心思想。材料体现的中心思想是：每个人的个性、特质不同，教师需要根据不同的特点，因地制宜地采取不同的方法。否则，即使辛苦努力，也不会收到很好的效果。立意可按主体不同，从以下两个角度选取：第一，从鸭子教练的角度讲，教育需要因材施教；第二，从兔子和松鼠的角度讲，个人需要寻找合理的定位。范文是一篇议论文。开头引用心理学家布鲁姆的话引出论点"因材施教"。第二、三段通过对材料的分析与因材施教的意义阐释，论述发挥学生特长的重要性。第四、五段通过孔子对待学生不同的教育方式，说明因材施教的重要性，同时提出了先进的教育方式和方法。第六段阐述因材施教的具体做法，结尾段收束全文，重申主题。本文的逻辑结构是"提出观点（因材施教）一学生发挥特长的重要性一因材施教的重要性一重申观点"。 -
第21题：
问答题（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的前苏联教育理论家，他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中，也渗透于他的所有学术著作里。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。正确答案： 【参考例文】赏识教育赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命中的阳光、空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。赏识教育是每住家长和教师都使用过，但无意中又遗忘的教育；赏识教育是让家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学说话学走路心态的教育；赏识教育是承认差异，允许失败的，是让家长和教师成为教育家的教育；赏识教育更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。要实现赏识教育，必须以表扬和鼓励为契机，赏识孩子给他们自信。自信，是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程中，有些人总是以过高的标准要求孩子，仅仅是以得到100分作为成功的标准，因此孩子总是生活在"失败"的阴影之中，并时时感觉到"失败"的痛苦。一个学生考了95分，美国父母和教师会说"Verygood"，中国的父母和教师会说"为什么差5分"。如果仅仅只看到孩子的缺点，那是不全面的。其实在看到缺点的同时，还要看到优点，反之也一样。那么如何树立孩子的自信呢？表扬和鼓励对于树立孩子的自信心尤为重要。首先，我们应该坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本性的评价。
其次，要善于发现孩子身上的才能，"东方不亮西方亮"，所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微不足道的。这正如美国著名心理学家罗杰斯说过的："学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实地表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。"
另外，教师还要以课堂教学为主渠道实施赏识教育。课堂教学的各个环节，要求教师做到正确地认识孩子、评价孩子，并逐渐形成以赏识教育为指导的教学模式。在教学过程中，教师采用多种学科渗透、探索发现、多元评价、审美心理发现等多种教学法，与其他学科的教师相结合施教。同时，增强孩子的主体地位，充分调动孩子学习积极性，引导孩子主动参与学习，积极思考，主动探究，自觉实践，让幼儿始终保持一种愉快的情感，使幼儿自觉、主动地投入到教与学的过程中，形成和谐的教学气氛。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上的巨大成功。” 用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容和含义，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少于800字。正确答案： 教育从尊重学生开始
美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上的巨大成功。”在这里，爱默生先生把尊重学生看作是打开教育成功之门的钥匙，由此可见尊重学生对于教育的重要性。
尊重学生首先应该尊重学生的人格。学生虽然是受教育者，但在人格上与教育者是平等的。法国教育家卢梭在他的《爱弥儿》中谈到：“做老师的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的人。”殊不知，这种师道尊严往往会妨碍良好师生关系的形成，从而影响到教学效果。曾听到一位退下来的校长谆谆教导：“毛竹也要分上下级。”其实，老师和学生，都是校园这个大竹林里的一棵棵竹子，他们应该平等地扎根于泥土、站立在大地。以平等的眼光看待学生，以平等的态度对待学生，这应该是教师的天职。平等地对待学生，就是对学生人格的最大尊重。
尊重学生还要尊重学生的个别差异。学生的家庭、学习、性格、思想千差万别，作为一名合格的老师，应该尊重每一个学生的个性与差异。有这么一个真实的故事，一位校长的一句话改变了一个学生的人生。这位校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗，而学生是当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，他又从窗台上跳下冲向讲台时，校长皮尔·保罗将他逮了个正着。出乎意料的是，校长并没有批评他，反而诚恳地说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长!”当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心中高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，语言不再肮脏难听，行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成为了纽约州的州长。
中国教育家魏书生也曾经说过：“人心与人心之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵大声呼唤：我尊重你……那么，对方心灵高山的回信便是：我也尊重你。”尊重是双向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵上的沟通，最终收到良好的教育效果。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题阅读下面材料，根据要求写作文。 美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。” 用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少于1000字。正确答案： 教育从尊重学生开始
美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。”在这里，爱默生先生把尊重学生当成打开教育成功之门的钥匙，是非常正确的。
对于尊重学生的人格，我深有体会。在我实习的时候，经历过一件难忘的事情。教师节前夕，我收到一张贺卡，里面写着“老师，谢谢您善意的谎言。”看到这娟秀的字迹，我就知道是谁。记得那天我正在讲课，突然看到小A在匆忙地写着什么。这时，其他学生也注意到了，纷纷把目光投向了小A。恰好她一抬头，碰到我的目光，赶忙将桌上的纸条揉成团捏紧。我走近她，和气地说：“把纸条给我吧!”她看了看我，脸都红到耳朵根了。我伸出了手，她这才把那纸团放在我的手心里。我展开一看，“可惜不是你”五个字跃入眼中。我再次看了看小A，她一直低着头，我清了清嗓子，说：“大家一定很想知道这张纸上写了什么？”不少学生都说：“想!”我说：“小A同学写的是‘努力了不一定会成功，不努力肯定不会成功’，而且她今天的字写得非常大方、秀气”。小A猛地抬起头，这时我观察到她快速而又细微变化的眼神，惊讶、感激……人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因为我尊重这位学生的人格，信任她，不因为她表现不好而忽视她，所以才会有她后来的上进。还是那句老话，尊重是教育的前提。
学生无论在家庭、学习、性格、思想等方面如何千差万别，作为合格的教师，都应该尊重他的个性与差异。有这么一个真实的故事，一位校长的一句话改变了一个学生的人生。校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗，学生是当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔·保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长!”这么一句语重心长的话给了他引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
中国教育家魏书生也曾说过：“人心与人心之间，就像高山与高山之间一样，你对着对方心灵大山呼唤：我尊重你……那么，对方心灵高山的回音便是：我尊重你。”尊重是双向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最终收到良好的教育教学效果。解析： 暂无解析