单选题在质量目标领域进行研究的第一位学者是（）A BarnettB SkendzelC PlattD WestgardE Ehrmeyer

第1题：

第2题：

第3题：

讨论我国学者对认知教学目标的分类，并且编制认知领域各分层教学目标一条。

正确答案: （1）记忆性目标。“记忆”指的是大脑对知识的储存和回忆。其行为标志是学习者能对所学知识达到持久的记忆，必要时能够重现。记忆性目标的常用行为动词有：说出、划出、画出、指出、列举、背诵、复述、默写等。举例：复述静脉输液的方法与步骤。
（2）理解性目标。“理解”指的是对事物的属性、联系、本质及其规律原理的认识。其行为标志是学习者能否解释所学事物或现象产生的原因；能否揭示所学知识的本质特征及其与相关事物的联系；能否用自己的语言复述知识时有所压缩或扩展；能否就学习材料提出有意义的问题；能否根据事物的本质属性把所学事物进行归类或分类；能否将新知识融入自己固有的知识结构体系之中。理解性目标的常用行为动词有：解释、概述、详述、简述、说明、分类、比较、判断、提出（问题）、阐释等。举例：简述热力消毒灭菌的灭菌效果和适用范围。
（3）运用性目标。“运用”指的是在理解的基础上，通过分析与整合后，对学习的材料能进行深层次地认识和评价，并用来解决实际问题。其行为标志是将学过的事例、术语、概念、方法、原则、规律等知识，应用于新的情境之中。运用性目标的常用行为动词有：应用、运用、评价、讨论、归纳、制定、完成等。举例：运用平衡膳食理论和方法评价某人群营养状况。

第4题：

最早在临床检验领域建立室内质控图的学者是（）.

• A、W.A.Shewhart
• B、T.P.Whitehead
• C、Levey和Jennings
• D、J.O.Westgard
• E、Belk和Sunderman

正确答案:C

第5题：

美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，全部教学目标被分为（）、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。

正确答案:认知领域

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

王光祈是我国现代音乐学的奠基人，是亚洲第一位在比较音乐学领域进行研究与著述的人。

正确答案:正确

第15题：

第一位从事护理学研究的学者是（）。

正确答案:南丁格尔

第16题：

皮亚杰是第一位完整叙述儿童认知发展的学者，其儿童认知发展阶段理论在儿童心理学领域具有很高的地位。

正确答案:正确

第17题：

最早于1981年提出多规则质控法的学者是（　）

• A、Griffin
• B、Youden
• C、Levey&Jennings
• D、Westgard
• E、Cusum

正确答案:D

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：