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判断题皮亚杰认为，在游戏中儿童“歪曲”现实，以适合即时的理解水平，强调用过去的经验去“改变现实”。A 对B 错

题目
判断题
皮亚杰认为，在游戏中儿童“歪曲”现实，以适合即时的理解水平，强调用过去的经验去“改变现实”。
A

对

B

错

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1.最近发展区理论认为应该确定儿童发展的两种水平,第一个水平称为儿童的现实发展水平,第二个水平是儿童在成人的帮助下可能达到的发展水平。现实水平和可能水平之间的差距就是儿童的最近发展区。()此题为判断题(对，错)。

2.儿童能够分辨现实中的我与游戏中扮演的角色,这说明儿童具有了:()。A.角色行为B.角色扮演C.角色意识D.以物代物

3.采用否认现实甚至歪曲现实的非理性方法是自我防御机制。()

4.皮亚杰把主体内部认知结构的改变以适应外界现实称为：A、同化B、顺应C、平衡化D、成熟

更多“皮亚杰认为，在游戏中儿童“歪曲”现实，以适合即时的理解水平，强调用过去的经验去“改变现实”。”相关问题

  • 第1题：

    皮亚杰认为支配儿童心理发展的因素有成熟、____、社会环境和平衡四个方面的因素。

    A、物理环境

    B、人文环境

    C、现实环境

    D、顺应


    参考答案：A

  • 第2题：

    儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。这是（　　）。

    A.练习游戏
    B.象征性游戏
    C.规则游戏
    D.结构游戏

    答案：B
    解析：
    这是对皮亚杰的认知动力说的考查。他把游戏分为三种，即练习游戏、象征性游戏、规则游戏。其中，题目中提到的是象征性游戏的表现。故选B。

  • 第3题：

    受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    维果茨基的最近发展区是指（）

    • A、儿童现实发展水平
    • B、儿童独立达到的水平
    • C、儿童发展的可能性
    • D、儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离

    正确答案:D

  • 第5题：

    皮亚杰认为，若儿童在游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想像去执行规则的话，儿童就处于（）阶段

    • A、可逆性
    • B、权威
    • C、公证
    • D、自我中心

    正确答案:D

  • 第6题：

    个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替非现实目标，并且增加儿童的（）及（）。


    正确答案:社会兴趣；人际能力

  • 第7题：

    市场是指产品或服务（）的购买者。

    • A、现实
    • B、过去
    • C、潜在
    • D、即时

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    认为游戏能使儿童实现在现实中不能实现的愿望的人是（）。

    • A、弗洛依德
    • B、皮亚杰
    • C、维果斯基
    • D、艾里克森

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    皮亚杰认为，若儿童在游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想像去执行规则的话，儿童就处于（）阶段
    A

    可逆性

    B

    权威

    C

    公证

    D

    自我中心


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    市场是指产品或服务（）的购买者。
    A

    现实

    B

    过去

    C

    潜在

    D

    即时


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替非现实目标，并且增加儿童的（）及（）。

    正确答案： 社会兴趣,人际能力
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    常见的防卫方式有哪几大类（）。
    A

    忘却现实

    B

    歪曲现实

    C

    补偿作用

    D

    从现实退却

    E

    攻击现实


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    资产评估的现实性是指()。

    A.以实际状况为依据

    B.以现实状况反映未来

    C.强调客观存在

    D.资产在未来时空的潜能说明现实


    正确答案:ABC

  • 第14题：

    皮亚杰认为游戏是儿童对世界的探索，是认识新的复杂客体和事件的方法，是使思维和行动结合起来的方法。下列关于皮亚杰对游戏中认知机能的看法描述正确的是

    A.游戏中既有同化，也有顺应
    B.游戏中主要是同化
    C.游戏中主要是顺应
    D.游戏中既无同化也无顺应

    答案：B
    解析：
    皮亚杰认为游戏是儿童对世界的探索，是认识新的复杂客体和事件的方法，是使思维和行动结合起来的方法。儿童在游戏时并不发展新的认知结构，而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构，即同化。

  • 第15题：

    只有实际的生活才是我们所需要的，尽管现实是“有缺陷的”，但它能改变过去。因此，要提高勇气去面对现实，大胆地接受现实的挑战，而不是逃避现实。这段文字表达了这样一种观点：（）

    • A、现实生活能改变过去
    • B、现实生活是“有缺陷的”
    • C、面对现实并接受现实的挑战
    • D、实际的生活对我们是很重要的

    正确答案:C

  • 第16题：

    常见的防卫方式有哪几大类（）。

    • A、忘却现实
    • B、歪曲现实
    • C、补偿作用
    • D、从现实退却
    • E、攻击现实

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    皮亚杰认为，游戏的功能：以（）作用改变现实，满足自我的（）。


    正确答案:同化；情感需要

  • 第18题：

    受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    皮亚杰认为，在游戏中儿童“歪曲”现实，以适合即时的理解水平，强调用过去的经验去“改变现实”。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    皮亚杰认为，游戏的功能：以（）作用改变现实，满足自我的（）。

    正确答案： 同化、情感需要
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    认为游戏能使儿童实现在现实中不能实现的愿望的人是（）。
    A

    弗洛依德

    B

    皮亚杰

    C

    维果斯基

    D

    艾里克森


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    罗杰斯认为，在现实社会中，我们每个人都经历现实的经验，当现实经验发生时，自我概念和现实经验的对应关系有（）
    A

    自我概念偏低

    B

    自我概念与现实经验的矛盾与冲突

    C

    自我概念与现实经验的脱节

    D

    自我概念偏高

    E

    自我概念和现实经验的一致


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

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