niusouti.com
问答题简述设计批评的方式。
题目
问答题
简述设计批评的方式。
相似考题
更多“问答题简述设计批评的方式。”相关问题
-
第1题：
简述再创造性的设计批评和批评性的设计批评有何异同
正确答案:再创造性设计批评是确定设计作品的独特价值，并将其特质与消费者的价值观与需要相联系。在大多数情况下它是一种文学表现，评论文章本身便有独立的文学价值和艺术价值。而批判性设计批评是讲设计作品与其它人文价值判断和消费文化需要相联系对作品作出评价，并对作品的评价制定出一套标准，将这些标准运用到对其他设计作品的评价中去，他的重要在于作品价值判断。 -
第2题：
简述设计家为什么经常介入设计的批评？
正确答案: 设计家介入批评是设计界一个经常现象。自１９世纪以法国为中心艺术家大量卷入艺术批评，２０世纪中期以美国为中心活跃在批评界的艺术家也大有人在。由于设计同时具有审美活动、经济活动、设计特有的时效性意味着设计家介入批评的直接影响，许多有名的设计家同时也是了不起的设计批评家。 -
第3题：
什么是设计批评？设计批评的方式有哪些？
正确答案: 设计批评是指对以产品设计为中心的一切设计现象、设计问题与设计师所做的理性分析、思考、评价和总结，并通过口头、书面方式表达出来，着重解读设计产品的各种价值并指出其高下优劣的设计活动。
批评方式：
① 会展活动批评
② 团体审查批评
③ 群体消费批评
④ 个体批评 -
第4题：
简述造成设计批评复杂性的原因。
正确答案: ①使用者的不同感性体验导致设计评价的差异性。
②设计批评者所掌握的批评标准的不同导致理性批评的差异性。 -
第5题：
设计批评的方式包括（）、（）、（）、（）。
正确答案:会展活动批评；团体审查批评；群体消费批评；个体批评 -
第6题：
问答题简述造成设计批评复杂性的原因。正确答案： ①使用者的不同感性体验导致设计评价的差异性。
②设计批评者所掌握的批评标准的不同导致理性批评的差异性。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述学习方式设计的一般要求？正确答案： 学习方式的设计需要达到以下一般要求：
⑴多样性、完整性。如，语文、外语学习的听、说、读、写、思等活动；数学学科的阅读、观测、想象、思维和计算等活动；自然学科的阅读、观测、实验、分析和计算等活动；社会学科的阅读、观察、调查、分析和辨别等活动；劳技学科、体育学科、艺术学科中的一系列智力活动与操作活动等；活动课中的社会政治活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育保健活动、旅游参观活动、公益劳动等，都应该完整地设计。
⑵有序性。一般要体现出从简单到复杂、从低级到高级的次序。
⑶适度的强化，即每一种学习方式都应该有适当的强化的时间，各种不同的学习方式之间也应该起到相互强化的作用。
⑷学习活动总量的合理确定和分配。学习活动总量是指一个学生平均每天用于学习活动的学习时间及所完成的全部学习量。所谓学习量是学生所学习的一切间接经验与直接经验的总和。学习活动总量的确定和分配要依据一定年龄阶段学生身心发展的需要和可能。学习活动总量太小，就无法实现教学目标；而总量太大，又会影响学生的自主性的体现、个性的发挥和身心健康。解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题设计批评的方式包括（）、（）、（）、（）。正确答案： 会展活动批评,团体审查批评,群体消费批评,个体批评解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题设计批评中的设计趣味是什么？正确答案： 波普设计就是要表明，艺术家与设计师正是要抛弃传统的趣味标准以迎合大众美学趣味。二战后的一段时期里，高雅艺术与通俗艺术一直保持着相应的界限，但是到了90年代，这种界线已被跨越，当高雅的歌剧咏叹调成了1991年世界杯足球赛的主题歌时，所谓高雅通俗之分在当代已显得毫无意义。有关趣味的批评常常与设计功能发生联系，尤其是现代运动的设计家对材料本身的偏爱和选择，已经表明新的设计趣味与其有关的理论已被当时的人们奉为圭臬。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述中国设计批评的标准。正确答案： 根据设计的要素和原则，中国创立了一个评价体系。中国当今评价设计采用的参考坐标是从设计的科学性、适用性及艺术性上去进行考察。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述设计批评的方式。正确答案： 设计批评有三种特殊方式：
1）国际博览会；
2）集团批评；
3）个体批评。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是设计批评？设计批评的方式有哪些？正确答案： 设计批评是指对以产品设计为中心的一切设计现象、设计问题与设计师所做的理性分析、思考、评价和总结，并通过口头、书面方式表达出来，着重解读设计产品的各种价值并指出其高下优劣的设计活动。
批评方式：
① 会展活动批评
② 团体审查批评
③ 群体消费批评
④ 个体批评解析： 暂无解析 -
第13题：
简述设计的批评标准。
正确答案:设计的批评标准包括：
1，功利性标准——经济与科技的评价
2，艺术性标准——美学的评价
3，文化性标准——社会评价 -
第14题：
设计批评的方式包括（）
- A、会展活动批评
- B、团体审查批评
- C、群体消费批评
- D、个体批评
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
简述设计批评的方式
正确答案: 设计批评的方式主要有三种：国际博览会；群体批评和个体之类的批评家的批评。
（1）国际博览会主要是检阅世界最新的设计成就，广泛地引发社会各界的批评，其目的促进购买。集团批评包括审查批评与集团购买。审查批评是指设计方案的审查集团以消费者代表的身份对设计方案进行审查与评估，以及设计的投资方与设计方进行的商业谈判。
（2）群体购买是指消费者直接参与设计批评。这是指消费者表现为不同的购买群体。
（3）个体批评指一些具有职业敏感的批评家对设计的批评。它所批评的对象不会仅仅局限在设计作品中，也不会处于设计作品的消费层次上，而是关注整个设计文化、设计思潮、设计风格、设计流派、设计倾向等方面展开的批评。一方面指导设计制作、生产发展；另一方面引导消费者接受设计产品进行消费，同时有机地推动设计发展，丰富和发展设计理论。 -
第16题：
简述设计批评作用
正确答案: 设计批评在设计活动中的作用是不可忽视的，它更多地的是体现着设计的人文科学精神，是整个设计活动的组成，其中的价值作用涉及到许多方面，这里我们主要涉及以几个方面。
（1）首先设计对读者的阅读和理解设计作品有指导作用。
（2）不仅如此，设计批评可以帮助大众选择和鉴别作品。
（3）此外设计批评对设计师的创作活动具有调节作用。 -
第17题：
问答题简述职业路径设计的主要方式。正确答案： （1）传统职业路径
（2）行为职业路径
（3）横向职业路径
（4）双重职业路径解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题设计批评有哪两种特殊方式？正确答案： 国际博览会和集团批评。以检阅世界最新的设计成就，广泛引发社会各界的批评和购买为目的的国际博览会，其来历应追溯到1851年在英国伦敦海德公园举行的“水晶宫”国际工业博览会。这个博览会在设计史上具有重要意义，它暴露了新时代设计中的重大问题，引起激烈的论争，在致力于设计改革的人士中兴起了分析新的美学原则的活动，起到了指导设计的作用。解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题设计批评的方式包括（）A会展活动批评
B团体审查批评
C群体消费批评
D个体批评
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述设计家为什么经常介入设计的批评？正确答案： 设计家介入批评是设计界一个经常现象。自１９世纪以法国为中心艺术家大量卷入艺术批评，２０世纪中期以美国为中心活跃在批评界的艺术家也大有人在。由于设计同时具有审美活动、经济活动、设计特有的时效性意味着设计家介入批评的直接影响，许多有名的设计家同时也是了不起的设计批评家。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述设计批评者的多重身份。正确答案： 设计批评者包括设计理论家、教育家、设计师、工程师、报刊杂志的设计评论员、企业家、政府官员。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述设计批评作用正确答案： 设计批评在设计活动中的作用是不可忽视的，它更多地的是体现着设计的人文科学精神，是整个设计活动的组成，其中的价值作用涉及到许多方面，这里我们主要涉及以几个方面。
（1）首先设计对读者的阅读和理解设计作品有指导作用。
（2）不仅如此，设计批评可以帮助大众选择和鉴别作品。
（3）此外设计批评对设计师的创作活动具有调节作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述梁启超文学批评的主要内容与评论方式。正确答案： 梁启超文学批评的主要内容涉及诗歌、散文、小说、戏曲等所有文学样式。强调文学的社会作用，鼓吹政治小说，通过评论具体作家作品阐述文学现象，注意吸收西方文艺理论，探讨文学创作现象和审美规律。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述设计的批评标准。正确答案： 设计的批评标准包括：
1，功利性标准——经济与科技的评价
2，艺术性标准——美学的评价
3，文化性标准——社会评价解析： 暂无解析