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单选题在学习《看云识天气》时，教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识，以下教师的说法正确的是（）。A “卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”运用的是分类别的说明方法B “那最轻盈、站得最高的云，叫卷云”运用了摹状貌的说明方法C “有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……”运用了打比方的说明方法D “人们常说：‘东虹轰隆西虹雨”’运用了举例子的说明方法

题目
单选题
在学习《看云识天气》时，教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识，以下教师的说法正确的是（）。
A

“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”运用的是分类别的说明方法

B

“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云”运用了摹状貌的说明方法

C

“有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……”运用了打比方的说明方法

D

“人们常说：‘东虹轰隆西虹雨”’运用了举例子的说明方法

相似考题

1.教师应当学习和了解相关的精神卫生知识,关注学生心理健康状况,正确引导学生。()此题为判断题(对，错)。

2.阅读下面一则初中语文教师为《看云识天气》一课设计的板书，回答问题。 以下有关这则板书设计的说法，错误的一项是（　）。A、阶梯型板书设计，形象地展示出说明事物变化的层级特点 B、形象直观的设计，使学生对天空中薄云和厚云的种类一目了然 C、阶梯型设计巧妙地将云层高度以及出现各种云时的天气特征进行融合 D、这则板书设计的主要功能是让学生形象地理解文中的说明方法

3.学习闻一多《想和做》后，教师布置一项作业，引导学生运用表格积累成语“锲而不舍”。对该教师的做法评价不正确的是（　）。A、意在引导学生通过自主学习，掌握知识积累的方法 B、画图能够激活学生思维，使成语的含义外显出来 C、规避了枯燥的机械训练，增强知识学习的趣味性 D、从评价形式看，该教师能够有效运用终结性评价

4.学习闻一多《想和做》后,教师布置一项作业,引导学生运用表格积累成语“锲而不舍”,对该教师的做法评价不正确的是（ ）。 A.意在引导学生通过自主学习,掌握知识积累的方法 B.画图能够激活学生的思维,使成语的含义外显出来 C.规避了枯燥的机械训练,增强知识学习的趣味性 D.从评价方式看,该教师能够有效运用终结性评价

更多“在学习《看云识天气》时，教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识，以下教师的说法正确的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    阅读下面一则初中语文教师为《看云识天气》一课设计的板书，回答问题。

    以下有关这则板书设计的说法．错误的一项是（　　）。

    A.阶梯型板书设计．形象地展示出说明事物变化的层级特点
    B.形象直观的设计．使学生对天空中薄云和厚云的种类一目了然
    C.阶梯型设计巧妙地将云层高度以及出现各种云时的天气特征进行融合
    D.这则板书设计的主要功能是让学生形象地理解文中的说明方法

    答案：D
    解析：
    《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面按逻辑顺序介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上．全文运用了总分总的关系。故通过板书可知，这则板书主要是让学生理清文章脉络．认识文章的逻辑顺序。

  • 第2题：

    我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看，教师的角色观有（）。

    A教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者

    B教师是学生创新能力的培养者

    C教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者

    D教师是因材施教者


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。

    • A、教师是学生学习的控制者
    • B、教师是学生学习的辅助者
    • C、教师是学生学习的帮助者
    • D、教师是学生学习的促进者

    正确答案:A

  • 第4题：

    某教师在讲授《看云识天气》时，讲解了三种说明顺序，下列不是说明顺序的是（）。

    • A、时间顺序
    • B、空间顺序
    • C、逻辑顺序
    • D、情景

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标（）。

    • A、教师引导，学生探究
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师演示，学生观察
    • D、教师示范，学习模仿

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。

    • A、学生在教师引导下借助独立思考和交流学习
    • B、学生在教师引导下通过独立思考进行学习
    • C、教师讲、学生听
    • D、学生在教师指导下独立自主地学习

    正确答案:A

  • 第7题：

    在学习《看云识天气》时，教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识，以下教师的说法正确的是（）。

    • A、“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”运用的是分类别的说明方法
    • B、“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云”运用了摹状貌的说明方法
    • C、“有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……”运用了打比方的说明方法
    • D、“人们常说：‘东虹轰隆西虹雨”’运用了举例子的说明方法

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    学完《看云识天气》后，为了激发学生对说明文的浓厚学习兴趣，教师向学生推荐了几篇说明文。以下作品不合适的是（）。
    A

    谈家桢《奇妙的克隆》

    B

    魏学洢《核舟记》

    C

    茅以升《中国石拱桥》

    D

    契诃夫《变色龙》


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    某教师在讲授《看云识天气》时，讲解了三种说明顺序，下列不是说明顺序的是（）。
    A

    时间顺序

    B

    空间顺序

    C

    逻辑顺序

    D

    情景


    正确答案： B
    解析： 说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。情景发展不属于说明顺序。

  • 第10题：

    单选题
    教学过程是指教师把（）等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。
    A

    知识技能

    B

    学习过程

    C

    学习方法

    D

    应考策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列选项中，适合作为《远古的呼唤》一课的学习方法的是（  ）。
    A

    学生自己看课本学习

    B

    教师引导，小组合作学习

    C

    教师讲授，学生做笔记

    D

    学生课后查阅资料学习


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    在新课程改革的背景下，教师作为“引导者”角色的唯一任务是引导学生的学习兴趣。这种说法是否正确？如不正确，请说明理由。

    正确答案： 这种说法是错误的。教师作为“引导者“的任务是多方面的。包括：首先，应该引导学生的学习兴趣，让学生根据自己的学习兴趣自主探究。其次，教师作为学生学习过程的指引者、导向者，应当帮助学生决定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径，以使学生在新课程实施中自觉地学习。最后，教师作为学生道德品质、身心健康发展的指路人，应当帮助学生形成健康、积极、向上的人生观、世界观和价值观。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《礼记》说：“师也者，教之以事而寓诸德也。”下面对这句话说明最准确的是（ ）。
    A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教会学生知识
    C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行德育


    答案：A
    解析：
    【考查要点】本题主要考查考生对教师职业的认识。
    【名师详解】这句话充分说明了教师的本职工作是教书育人。因此本题选A。

  • 第14题：

    在新课程改革的背景下，教师作为“引导者”角色的唯一任务是引导学生的学习兴趣。这种说法是否正确？如不正确，请说明理由。
    这种说法是错误的。教师作为“引导者“的任务是多方面的。包括：首先，应该引导学生的学习兴趣，让学生根据自己的学习兴趣自主探究。其次，教师作为学生学习过程的指引者、导向者，应当帮助学生决定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径，以使学生在新课程实施中自觉地学习。最后，教师作为学生道德品质、身心健康发展的指路人，应当帮助学生形成健康、积极、向上的人生观、世界观和价值观。
    略

  • 第15题：

    在进行小组合作学习时，教师要注意以下问题（）

    • A、教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者
    • B、要摒弃将现成知识、结论灌输给学生的做法
    • C、结合教学实际，努力探索出适合学生的有效的小组合作学习模式
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列哪项说法是正确的？（）

    • A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。
    • B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。
    • C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。
    • D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。

    正确答案:B

  • 第17题：

    以下关于学生学习特点的说法，正确的有（）

    • A、以学习人类直接经验为主
    • B、以系统学习人类的间接知识经验为主
    • C、教师指导下进行的
    • D、促进学生全面发展的过程

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    教学过程是指教师把（）等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。

    • A、知识技能
    • B、学习过程
    • C、学习方法
    • D、应考策略

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）是学生获得知识、技能、情感和方法的重要媒体，也是教师引导学生学习的重要手段。


    正确答案:教学课件

  • 第20题：

    单选题
    阅读《看云识天气》的课堂导入，按要求答题。大家都听说过“草船借箭”的故事吧！那孔明究竟是靠什么“借”得这十万支箭的呢？孔明又是怎样知道有大雾天气呢？小说里的孔明故弄玄虚了一番，其实他真正知道有大雾天气的是通过观天象，即类似于我们今天的“看云识天气”。所以我们今天就一起来学习一篇说明文《看云识天气》，了解一下，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。对上述导入的分析，不正确的是（）。
    A

    教师巧妙地将已学知识转换为本节课的教学资源

    B

    教师的讲解可以激发学生学习的兴趣

    C

    教师的这种导入方式可以了解学生对已学知识的掌握情况

    D

    教师的讲解生动形象，可以激发学生阅读的兴趣


    正确答案： C
    解析： 教师的讲解没有体现出生动形象的特点。

  • 第21题：

    多选题
    我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看，教师的角色观有（）。
    A

    教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者

    B

    教师是学生创新能力的培养者

    C

    教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者

    D

    教师是因材施教者


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。
    A

    学生在教师引导下借助独立思考和交流学习

    B

    学生在教师引导下通过独立思考进行学习

    C

    教师讲、学生听

    D

    学生在教师指导下独立自主地学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）是学生获得知识、技能、情感和方法的重要媒体，也是教师引导学生学习的重要手段。

    正确答案： 教学课件
    解析： 暂无解析

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