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单选题教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文指导学生品味散文语言。下列作品适合的是（ ）。A 朱自清《春》B 茅盾《白杨礼赞》C 汪曾祺《昆明的雨》D 鲁迅《藤野先生》

题目
单选题
教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文指导学生品味散文语言。下列作品适合的是（  ）。
A

朱自清《春》

B

茅盾《白杨礼赞》

C

汪曾祺《昆明的雨》

D

鲁迅《藤野先生》

相似考题

1.梁遇春对散文语言非常重视,他要求自己的散文能够做到“用笔如舌”。()此题为判断题(对，错)。

2.散文独特的审美特质有:()。A.散文的性情之美B.散文的语言形式美C.散文的结构美D.散文的音韵美

3.重视语言句段、组合关系语言是()A、戏剧语言B、散文语言C、诗歌语言D、小说语言

4.散文的阅读方法有:分析散文主旨;分析散文结构;分析散文意境;分析散文语言。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案： A
解析：
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  • 第1题：

    借助童话的想象与幻想,用散文的语言、形式来描写拟人化了的童话形象,创造童话般的意境。这种散文类型是()

    A、叙事散文

    B、童话散文

    C、抒情散文

    D、知识散文


    参考答案：B

  • 第2题：

    教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》时，拟在此散文集中问一个学生熟悉的人物导入作品阅读。下列合适的是( )。


    A.祥林嫂
    B.藤野先生
    C.杨二嫂
    D.孔乙己

    答案：B
    解析：
    本题考查对课程教材内容的把握。

    A项:“祥林嫂”出自鲁迅的小说集《彷徨》中的《祝福》，错误。

    B 项:“藤野先生”出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的同名散文《藤野先生》，正确。

    C项:“杨二嫂”出自鲁迅的小说集《呐喊》中的《故乡》，错误。

    D项:“孔乙己”出自鲁迅的小说集《呐喊》中的同名小说《孔乙己》，错误。故正确答案为B。

  • 第3题：

    教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》时，拟在此散文集中选择一个学生熟悉的人物导入作品阅读。下列适合的是()。


    A.祥林嫂

    B.藤野先生

    C.杨二嫂

    D.孔乙己

    答案：B
    解析：
    A项，祥林嫂出自小说《祝福》，《祝福》选自鲁迅小说集《彷徨》；B项，藤野先生出自散文《藤野先生》，《藤野先生》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》；C项，杨二嫂出自小说《故乡》，《故乡》选自鲁迅小说集《呐喊》；D项，孔乙己出自小说《孔乙己》，《孔乙己》同样选自鲁迅小说集《呐喊》。

  • 第4题：

    周作人的《鬼的生长》大量抄写他人的语言，是他最失败的一篇散文。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    学习先秦诸子散文时，教师要求学生总结出属于诸子散文的作品，以下学生的回答不正确的一项是（）。

    • A、《劝学》
    • B、《逍遥游》
    • C、《愚公移山》
    • D、《邹忌讽齐王纳谏》

    正确答案:D

  • 第6题：

    周作人的散文创作语言平淡且有（）。

    • A、苦味
    • B、甜味
    • C、涩味
    • D、辣味

    正确答案:C

  • 第7题：

    简述朱自清散文的语言特色。


    正确答案: 朱自清散文的语言，如早春晨曦，如晚秋山泉，给人以无限自然清新的感觉。朱自清不愧为我国现代文学史上杰出的语言大家之一。叶绍钧在《朱佩弦先生》一文中说：“谈到文体的完美，文字的全写口语，朱先生该是首先被提及的”。的确，口语化是朱自清语言的最大特色。朱自清很重视语言锤炼，一词一句都要经过反复周密的推敲才写定。他的文章绘形表物、表情达意，都做到了准确生动、亲切自然。这里从《春》中举个例子：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者长话短说，以整齐而又有变化的短句、较有规律的停顿、抑扬有致的句调，构成了一种自然活泼、明快错落的抒情节奏，有口语的音色，更有抒情散文语言的明朗、和谐的旋律，有力地烘托出作者赞美春天的赏心悦目的心情。朱自清善于从语言的音乐性上，赋予他的艺术语言以“既能悦目，又可赏心，兼耳底，心底音乐而有之”的美感特征，确实是“将本国最好的调子”，用于他的散文作品。

  • 第8题：

    学习朱自清的写景抒情散文的语言特点时，教师列举了朱自清的其他几篇名著，其中不适合的是（）。

    • A、《匆匆》
    • B、《背影》
    • C、《春》
    • D、《荷塘月色》

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    《谈生命》课后练习题是“反复朗读课文，品味关键语句并试着背诵，说说作者对生命的本质有怎样的认识”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
    A

    引导学生体会这篇散文的语言特点

    B

    提高学生整理文章思路的能力

    C

    增加学生的语言积累，培养语感

    D

    通过朗读和背诵.引发学生的情感共鸣


    正确答案： D
    解析： 本题考查考生对作业的理解及分析能力。通过题干“品味关键语句”可知，教师设置这一作业意在引导学生通过重点语句的品读，感受这篇散文的语言特点。A项正确。“反复朗读课文”“并试着背诵”说明教师设计这一作业意在增加学生对优美语句的积累，培养学生的语感。C项正确。“说说作者对生命的本质有怎样的认识”，体现了D项的要求。“整理文章思路”一般是在精读分析后进行的总结，这里不能体现。故B项当选。

  • 第10题：

    单选题
    教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文指导学生品味散文语言。下列作品适合的是（  ）。
    A

    朱自清《春》

    B

    茅盾《白杨礼赞》

    C

    汪曾祺《昆明的雨》

    D

    鲁迅《藤野先生》


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    学生阅读《朝花夕拾》，学习了阅读散文集的基奉方法, 教师准备向学生推荐一部自主阅读的散文集。下列适合的是（  ）。
    A

    孙犁《白洋淀纪事》

    B

    沈从文《湘行散记》

    C

    斯诺《红星照耀中国》

    D

    法布尔《昆虫记》


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子”，体现了美术教学中的（）
    A

    作品临摹法

    B

    情景观察法

    C

    语言描述法

    D

    联想迁移法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    散文的阅读方法主要有:分析散文主旨;分析散文结构;分析散文意境;分析散文语言。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文，指导学生品味散文语言。下列作品适合的是（ ）。


    A.朱自清《春》
    B.茅盾《白杨礼赞》
    C.汪曾祺《昆明的雨》
    D.鲁迅《藤野先生》

    答案：C
    解析：
    本题选项为四篇名家名篇作品，切入点为“如话家常”“平淡自然”。

    A项：《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。《春》语言清新自然，描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。与题干不符，排除。

    B项：《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。与题干不符，排除。

    C项：《昆明的雨》是汪曾祺写作的一篇散文。作家的内心深处有着深厚的昆明情结，就是这种魂牵梦绕的昆明情结，让作家在年近古稀的时候，还几度千里迢迢来到昆明，寻觅自己青年时代留下的足迹……本文便是这些“足迹”中一个鲜亮的脚印。语言如话家常，清新质朴，平淡自然，有平淡的清新。与题干相符，当选。

    D项：《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。这篇散文作者通过对留学日本生活时的回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚的友谊；同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。与题干不符，排除。

  • 第15题：

    教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子”，体现了美术教学中的（）

    A作品临摹法

    B情景观察法

    C语言描述法

    D联想迁移法


    C
    略

  • 第16题：

    朱自清散文的创作特色是（）、（）、（）、（）、语言清丽细密。


    正确答案:感情真挚深厚；情景交融；满贮诗意的意境刻画；构思精巧缜密

  • 第17题：

    根据小班（或者大班、中班）幼儿的身心特点，如何选择适合他们的儿童诗歌散文作品？


    正确答案: 学前儿童诗歌散文的作品一般来说应该选择内容单纯，主题明朗，音韵和谐，语言优美凝练，想象力丰富，充满童真童趣的作品。
    小班，选材应以儿歌为主，要篇幅短小，主题集中，语言形象生动活泼，构思巧妙；中班，选材应以儿歌、儿童诗为主，篇幅稍长，语言要丰富多彩，多用重复结构；大班，选材题材可以更加广泛，篇幅较长，画面丰富，表现形式多样的。

  • 第18题：

    朱自清的散文思想是什么？（）

    • A、对语言并不重视
    • B、要求散文能够“用笔如舌”
    • C、散文不能像说话一样，要华丽
    • D、朱自清的散文思想属于“独语体”

    正确答案:B

  • 第19题：

    《谈生命》课后练习题是“反复朗读课文，品味关键语句并试着背诵，说说作者对生命的本质有怎样的认识”。对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。

    • A、引导学生体会这篇散文的语言特点
    • B、提高学生整理文章思路的能力
    • C、增加学生的语言积累，培养语感
    • D、通过朗读和背诵.引发学生的情感共鸣

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    学习了《藤野先生》这篇散文后，为了帮助学生深入认识和理解散文这种文体，教师请学生对以下散文进行分类整理。下列作品不适合与其他三项归为一类的是（）。
    A

    鲁迅《从百草园到三味书屋》

    B

    朱自清《背影》

    C

    吴伯箫《记一辆纺车》

    D

    鲁彦《听潮》


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    周作人的散文创作语言平淡且有（）。
    A

    苦味

    B

    甜味

    C

    涩味

    D

    辣味


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习朱自清的写景抒情散文的语言特点时，教师列举了朱自清的其他几篇名著，其中不适合的是（）。
    A

    《匆匆》

    B

    《背影》

    C

    《春》

    D

    《荷塘月色》


    正确答案： A
    解析： 本题考查的是对朱自清散文知识的记忆。朱自清的散文偏爱叙事和抒情。叙事散文主要以描写社会现实为主，而抒情散文，一类以《背影》《儿女》为代表，描写个人及家庭生活，具有浓厚的人情味；还有一类以描绘自然景物为主，抒发个人情感的小品文。《匆匆》《春》《荷塘月色》属于写景抒情散文。

  • 第23题：

    判断题
    周作人的《鬼的生长》大量抄写他人的语言，是他最失败的一篇散文。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    朱自清的散文思想是什么？（）
    A

    对语言并不重视

    B

    要求散文能够“用笔如舌”

    C

    散文不能像说话一样，要华丽

    D

    朱自清的散文思想属于“独语体”


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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