学生用了充足的时间交流他们在生活中观察到的猫的特征、畅谈自己养猫的经历,为接下来文本教学奠定了知识基础,体现了语文课程是实践性课程的课程特点
课堂教学被过度"生活化"了,忽视了语文学科"知识与能力、情感态度与价值观"目标的达成
教师不应将学生过度地引导到"生活"中,而应引导学生关注"课文"
体现了新课程改革所倡导的学科知识教学与学生的实际生活相联系,这是课程改革的鲜明导向
第1题:
A.天猫津贴+店铺券
B.平台红包+天猫津贴
C.积分兑换优惠券+店铺券
第2题:
第3题:
被人所称为像狗一样的猫是()
A缅甸猫
B泰国猫
C哈互那猫
D埃及猫
第4题:
可谓猫中贵族,历来深受世界各地爱猫人士的宠爱,是长毛猫的代表的是()
第5题:
阅读下面一段教学实录(节选)回答问题。师:(赞叹的,语气上扬)这篇文章写得好不好啊?生:(异口同声)好!师:(试探的)最值得我们学习的是文章的形式还是……生:(齐声)内容!师:(满意地)好!接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对这段教学片断评析错误的一项是()。
第6题:
下列关于HyFi电力猫说法正确的是()。
第7题:
一个学生过分害怕猫,我们可以让他看猫的照片,谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中猫,最后让他摸猫,抱起猫,消除对猫的惧怕反应,这是()
第8题:
阅读下面一段《社戏》的教学实录,回答下面的问题。师:我们今天来学习《社戏》。首先我们来看看题目,从题目来看,你们觉得社戏应该是什么?生:一种文化艺术。师:文化艺术?一种怎样的文化艺术呢?生:一种戏剧。师:之前我们做过一次实践活动--“戏曲大舞台”,你觉得它应该属于哪种戏剧?(指明一生回答)生:没有研究过。师:请坐。我们看看下面有个注释:社,指土地神及祭祀土地神的活动;社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。那么今天我们来看看鲁迅先生是如何来描写这个社戏的。同学们把语文书打开,翻到《社戏》这篇课文。在这个教学实录中,教师采用的是哪种教学方法?()
第9题:
波斯猫
泰国猫
云猫
山东狮子猫
喜玛拉雅猫
第10题:
松弛训练
合理情绪疗法
系统脱敏疗法
肯定性训练
第11题:
自我控制法
系统脱敏法
肯定性训练
强化法
第12题:
教师引导学生从原文中找依据,可帮助学生理解文章中心
教师应严厉批评回答错误的学生,避免学生再犯类似错误
教师通过问答的方式进行教学,有助于学生逐步理解文章
教学片段在最后将文本内容与现实社会联系,升华了主题
第13题:
一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫,消除对猫的惧怕反应。这是( )。
A.全身松弛训练
B.肯定性训练
C.自信训练
D.系统脱敏法
E.自我控制法
第14题:
有短尾猫的贵族之美称的猫是()
A斯芬克斯猫
B日本短尾猫
C东方短毛猫
D俄罗斯蓝猫
第15题:
加菲猫的原型是()。
第16题:
又称为缅甸神猫的是()
第17题:
阅读《云南的歌会》教学实录(节选),按要求答题。师:同学们,上课!师:我们今天学习的这篇课文,有人用三句这样的话来评价它。第一句话,这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话,这篇课文的片段的描写是多么生动啊。第三句话,这篇课文表现的生活是多么有趣啊。我们今天的学习就围绕这三句话来进行。对以上实录的分析,正确的是()。
第18题:
对于一个过份害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的恐惧反应,这种方法在心理治疗中属于()。
第19题:
()费雯·丽最喜欢的是哪个品种的猫?
第20题:
阅读下面一段教学实录(节选),回答问题。师:(赞叹的,语气上扬)这篇文章写得好不好啊?生:(异口同声)好!师:(试探地)最值得我们学习的是文章的形式,还是…生:(齐声)内容!师:(满意地)好!接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容!以下对这段教学片段评析错误的一项是()。
第21题:
第22题:
全神松弛训练
肯定性训练
自信训练
系统脱敏法
第23题: