第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
8086CPU对内存读/写操作,需两个总线周期的读/写操作是()
第7题:
阅读下列材料,回答问题。 语文课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要学习一篇文言文,鉴于这篇文言文很长,我们将用两节课的时间学习这篇课文。” “我不同意!”一个调皮的同学突然回答。 “为什么?”老师问道。 “这篇文言文虽然长,但是比较容易懂,即使有比较难的地方,课文下面也有注释,我们已经按照您的要求预习了课文,查阅了很多相关资料,已经掌握了课文的内容,似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。” 老师听完这位同学的解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。 于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。” 课堂上响起一片热烈的掌声。 请从学生观的角度,分析这位老师的行为。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
使
叫
被
想
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
节选自某大学一些师范专业的学生撰写的教育自传 材料一:记得有一次我们学一篇课文,里面有一个成语“婀娜多姿”,当时老师教我们读anaduozi,就这样我一直就这么读着,直到有一天爸爸检查我背诵课文时,跟我说:“你怎么连字都读错了,背会了又怎么样?”我也很吃惊,老师就是这么教的啊!最后经字典证明爸爸是正确的,当时在我幼小的心灵里第一次对老师这个神圣的称谓产生了怀疑。 材料二:从初一到初三的历史课都是李老师教。只要一上他的课,教室就变得像菜市场一样,同学们有睡觉的、吃东西的、聊天看杂志的、下棋打扑克的,更有甚者在他的课上还有吵嘴打架的。李老师也管不了这个班级,他管纪律的时候根本就没有人去理会他,所以李老师一般都是站在讲台上望着窗户或天花板讲课,任由学生在课堂上随意大喊大叫。 材料三:当时我们每周一早上要由值周老师带队检查个人卫生。包括指甲呀,红领巾呀,校服呀,还要看脖子洗得干不干净。我因为小时候总在海边玩所以晒得比较黑。有一次检查时带队的女老师说我脖子没洗干净,要扣分,我跟她反复解释我周末才洗的澡,但她根本不听,最后她跟我班主任商量了一下用班级里拖地时装水用的那个铁桶打来一桶凉水让我当着她的面洗,结果我搓了半天什么也没搓下来,最后那位老师什么也没说悻悻地走了,而我气得哭了一节课。请运用有关教师专业发展内容的相关知识分析材料。
第18题:
材料:今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始,老师说:"这篇课文比较长,我们将用两节课学完"。说完,便转过身去板书。他刚写完课文题目,便听到有同学喊:"报告!""什么事?"老师问。"老师,我不同意用两节课的时间学习这篇课文。"喊报告的那位同学站起来说。"为什么不同意呢?"老师和蔼地问。"我认为这篇课文虽然长,但语言比较好懂,即使有些难懂的句子,课文下面都加了详细的注解,而且我们已经按照您的要求预习了课文,查阅了很多相关资料,大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容,似乎没有必要再花两节课了。"老师听了该同学的解释后,便向大家问道:"你们还有谁赞成他的意见?"结果同学们都赞成。于是,老师说:"很好!我也赞成大家的意见。那我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧!"同学们立刻发出满意的欢呼声。问题:请从学生观的角度,评析这位老师的教学行为。
第19题:
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
第24题: