标记的游离抗原增加,标记的免疫复合物减少,未标记的免疫复合物增加
标记的游离抗原增加,标记的免疫复合物减少,未标记的免疫复合物减少
标记的游离抗原增加,标记的免疫复合物增加,未标记的免疫复合物增加
标记的游离抗原减少,标记的免疫复合物增加,未标记的免疫复合物增加
标记的游离抗原减少,标记的免疫复合物增加,未标记的免疫复合物减少
第1题:
经验控制
常规考核标准
变异百分率评价法
两差比值评价法
双份计数标准差评价法
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
直接凝集试验
间接凝集试验
抗人球蛋白试验
协同凝集试验
凝集抑制试验
第7题:
第8题:
吞人感染性虫卵
误食幼虫囊包
幼虫从皮肤钻人
虫卵经呼吸至咽部后咽下
饮用含丝状蚴生水
第9题:
眼品状体
精子
甲状腺球蛋白
皮肤
中枢神经组织
第10题:
白细胞计数
血小板计数
NAP染色
脾脏大小
红细胞容积
第11题:
第12题:
BUN
TG
ALT
GLU
UA
第13题:
脉络丛
第三脑室
第四脑室
延髓池
蛛网膜绒毛
第14题:
鼠疫耶尔森菌
小肠结肠炎耶尔森菌
产单核李斯特菌
荧光假单胞菌
大肠埃希菌
第15题:
第16题:
易于查出任意界限值时对疾病的识别能力
选择最佳的诊断界限值
比较两种及其以上的不同诊断试验对疾病的识别能力
能提供一个比较直观、全面的关于灵敏度、特异度的情况
能提供一个比较直观、全面判断测定结果是否准确的情况
第17题:
第18题:
生殖道标本进行淋球菌培养时,如未能及时接种,可将标本于4℃的环境下保存
脓汁厌氧培养时,注射器取材后须将空气排空,针头插在灭菌橡皮塞内
粪便标本不能及时分离培养,应接种卡一布运送培养基送检
尿液厌氧菌培养采用膀胱穿刺法收集标本
血培养一般应在患者发热初期或高峰时采集标本
第19题:
第20题:
遗传性球形红细胞增多症
G-6-PD缺乏症
PK酶缺乏症
不稳定血红蛋白病
珠蛋白生成障碍性贫血
第21题:
第22题:
Mb
cTn
CK
LD
AST
第23题:
第24题:
胆盐
蔗糖
亚硝酸盐
枸橼酸盐
硫代硫酸盐