问答题简述教学设计模式的发展的四个阶段？

第1题：

第2题：

第3题：

教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。

A对

B错

错
略

第4题：

教学追求的发展经历了功利性的教学、（）、发展性的教学、（）四个阶段。

正确答案:教育性的教学；解放性的教学

第5题：

简述教学设计的模式

正确答案: （1）系统分析模式（将教学过程看作一个“输入—产出”的系统过程，“输入”是学生，“产出”是受过教育的人。）代表人物：加涅和布里格斯。基本程序：分析和确定现实的需要；确定教学的一般目标及特定目标；设计诊断或评估的方法；形成教学策略，选择教学媒体；开发、选择教学材料；设计教学环境；教师方面的准备；小型实验，形成性评价及修改；总结性评价；系统的建立和推广。
（2）目标模式（强调教学目标的基点作用）代表人物：迪克和科瑞。基本程序：确定教学目标；进行教学分析；分析学生的现有发展水平；列出操作目标；确定测验项目的参照标准；确定教学策略；选择教学教材；进行形成性评价；修正教学。
（3）过程模式：代表人物：肯普。基本程序：确定教学目的和课题；列出学生的重要特点；确定学习目标，将学习目标具体化和概念化；预测学生已有的学习准备状态；构思教学活动，选用教学资源；评定学生学习，评价和修正教学方案。

第6题：

国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，下列选项中属于教学设计发展的阶段的有（）。

• A、行为主义教学设计兴起阶段
• B、认知主义主导教学设计
• C、走向整合化的教学设计
• D、教学设计思想的萌芽

正确答案:A,B,C,D

第7题：

教学形式的发展经历了示范的教学、（）、启发的教学、（）四个阶段。

正确答案:言说的教学；对话的教学

第8题：

简述情境领导模式的四个阶段

正确答案: 情境领导模式针对员工在特定工作下将员工的成长过程分为四个阶段：
第一阶段为R1“没能力，没意愿并不安”的阶段。
第二阶段为R2“没能力，有意愿或自信”。
第三阶段为R3“有能力，没意愿或不安”。
第四阶段为R4“有能力，有意愿并自信”。

第9题：

简述教学设计的常用模式。

正确答案:①系统分析模式
②目标模式
③过程模式

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述布鲁纳的教学设计模式的教学认识论
（1）关于知识的归属问题，布鲁纳认为知识是人们基于经验中的材料而创造出来的，目的是使经验中的材料具有意义和结构。科学知识是不断发展的，表现为一种持久的探究过程，这就是科学知识的本质。
（2）教学过程中的认识活动和人类的知识探究过程两者之间不存在本质的区别。这样，教学过程就不应当像传统上所作的那样，仅仅把知识作为现成的结论教给学生，而应当让学生通过探究，发现知识。学生不仅得到知识，而且获得探究的态度和方法。
（3）传统的课堂教学的最大弊端是充斥着中间语言，只是谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身。
略

第15题：

简述加涅和布里格斯的教学设计模式包括以下几个阶段？
一是鉴别教学目标；二是进行教学分析；三是鉴别起点行为和学生的特征；四是陈述作业目标；五是开发标准参照测验题；六是开发教学策略；七是开发与选择教学媒体；八是设计与开展形成性评价；九是设计与开展总结性评价。
略

第16题：

国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪初期所属的阶段是认知主义主导教学设计。

正确答案:错误

第17题：

教学设计的发展划分为（）、（）、（）、和（）等四个阶段。

正确答案:孕育期；诞生兴起期；正式发展期；转型发展期

第18题：

国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪80年代以后所属的阶段是（）。

• A、走向整合化的教学设计
• B、教学设计思想的萌芽
• C、认知主义主导教学设计
• D、行为主义教学设计兴起

正确答案:A

第19题：

简述教学设计模式的发展的四个阶段？

正确答案: （1）在第一阶段，把教学设计视为应用科学，这个时期的教学设计是以行为主义心理学为基础的。在第一阶段中，从事教学设计的往往是心理学、教学论等方面的专家，而教学第一线的教师则往往是在教学实践活动中执行专家所作的教学设计，即主要起着具体操作的作用。
（2）教学设计者们侧重从美学的角度出发来进行教学设计，强调用美学效果来吸引学习者的学习兴趣，重视学习者的情感因素，教学设计不仅仅是专家的工作，而且也成为每个教学工作者的工作。
（3）在第三阶段，教学设计着重研究解决问题的过程和方法。
（4）在教学设计中起指导作用的学习理论最重要的是建构主义，第四阶段的教学设计还有一个重要特点，即：进一步强调教师成为教学设计的主题，而不知识教学设计的执行者。

第20题：

教学设计模式的发展过程大致可以分为四个阶段，其中第三个阶段的教学设计被称为“以学为本”的教学设计。

正确答案:错误

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：