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填空题儿童文学的三大层次是（）、（）、（）
题目
填空题
儿童文学的三大层次是（）、（）、（）
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第1题：
儿童文学的三大层次是指（）。
- A、婴幼儿文学
- B、学龄期文学
- C、少年期文学
- D、童年期文学
正确答案:A,C,D -
第2题：
儿童文学的特点有（）
- A、文学性；
- B、层次性；
- C、超前性；
- D、娱乐性；
- E、批判性。
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次。
正确答案: 根据儿童的年龄特点，儿童年龄阶段一般划分为五个：
（1）婴儿期，1-3岁；
（2）幼儿期，3-6岁；
（3）童年期，6-12岁；
（4）少年期，13-15岁；
（5）少年后期，15-18岁。
据此，将儿童文学划分为三大层次，即婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学。 -
第4题：
简述儿童文学三个层次。
正确答案: 从接受对象来分，可以分为3岁至6岁的幼儿文学、6岁到11岁左右的童年文学（狭义）和11岁以上的少年文学；在儿童文学中，幼儿文学是儿童文学特色最为鲜明，个性最为突出的文学。 -
第5题：
儿童文学的三个层次各有什么特点？
正确答案: 儿童文学相应地划分为幼年文学、童年文学和少年文学三个层次。这三个层次有相近或一致之处，也有明显不同的特点。
（1）幼年文学（或称“幼儿文学”）
是为3～6、7岁的学前儿童服务的文学。这一阶段的儿童，身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。因此，幼年文学主要是通过对现实世界的简单描绘，帮助幼儿认知客观事物，使他们开阔眼界，发挥想像力，培养良好的习惯和品德。幼年文学特别注重趣味性和娱乐性，人物形象和情节结构都较为简单。幼儿文学是一种“浅语艺术”，应注意语言的深入浅出，形象易懂，可诵易记。
（2）童年文学（或称“儿窒文学”，即狭义的“儿童文学”）
是为6、7岁～11、12岁的儿童服务的文学。处于这一阶段的儿童，以学习为基本活动。他们不再满足于已知的事物，其心理特征是好幻想，爱探索，喜新奇。学校的系统教育使他们具备了初步的阅读能力，他们想通过自己的阅读获取更多的知识。这一年龄阶段的儿童喜欢听一些故事性、趣味性强的作品。因此，童年文学应特别注重想像与认知，人物形象要鲜明生动。
（3）少年文学
是为11、12岁～18岁的少年服务的文学。少年期是孩子们半幼稚、半成熟的时期。少年的基本活动是学习，但与童年期相比，其内容和性质都有了新的特点。在心理上，少年正处于从幼稚期向青年期过渡的时期，情绪不稳定与性发育是其突出特点。因此，少年文学应特别注重美育和引导，创作手法以现实主义为主，并可适当引入一些成人文学的表现技巧，人物形象以塑造具有当代意识的典型形象为主，着重揭示人物性格的丰富内涵。 -
第6题：
儿童文学的三大层次是指（）。
- A、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
- B、婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学
- C、童年期文学、学龄期文学、少年期文学
正确答案:B -
第7题：
问答题试论儿童年龄阶段的划分与儿童文学三大层次之间的关系。正确答案： 根据儿童在一定年龄阶段所表现出的相对稳定的特征，一般将儿童期的年龄划分为一个阶段，即：婴儿期（1~3岁）；幼儿期（3~6岁）；童年期（6~12岁）；少年前期（12~15岁）；少年后期（15~18岁）。所谓儿童文学的三大层次，即：婴幼儿文学、童年期文学和少年期文学。很明显，儿童文学的三大层次与儿童的年龄阶段有着密切的对应关系。因为曲艺界文学要求读者必须有听讲或阅读文学作品的能力，而儿童的这一能力是由其所受的教育水平所决定的，因而在儿童年龄阶段与儿童文学三大层次之间的关系是通过教育水平来联系的。简言之，6岁以前学龄前期，这一时期的文学统称为婴幼儿文学，小学阶段的文学叫作童年期文学，少年前期与少年后期因其都属于中学教育，以被合称为少年文学。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题广义的儿童文学的三个层次是（）。A幼儿文学、儿童文学、少年文学
B婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
C婴儿文学、儿童文学、青春期文学
D儿童文学、少年文学、青春期文学
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述儿童文学三个层次。正确答案： 从接受对象来分，可以分为3岁至6岁的幼儿文学、6岁到11岁左右的童年文学（狭义）和11岁以上的少年文学；在儿童文学中，幼儿文学是儿童文学特色最为鲜明，个性最为突出的文学。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题儿童文学的三大层次是（）、（）、（）正确答案： 少年前期,童年期,婴幼儿解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题儿童文学作品四个层次的学习？正确答案： 1.第一层次：完整感知文学作品以文学作品作为学习内容的文学活动，首先应该让儿童感知作品，这是学习任何一个文学作品都不可或缺的重要环节。完整感知文学作品是文学活动的第一步，儿童能否很好地感知、理解作品，也决定了他们能否更好地进入到后面的学习活动。
2.第二层次：理解体验作品在学习和欣赏作品内容的基础上，教师还有必要进一步组织与作品内容相关的活动，帮助儿童进一步理解、体验作品内涵，尤其要让他们切身地感受作品中的情感心理和精神世界。
3.第三层次：迁移作品经验在帮助儿童深入理解、体验作品的基础上，可以进一步引导儿童形成迁移作品的经验。
4.第四层次：创造性想象和语言表述学前儿童文学活动归根到底是语言教育活动，最后都应该落实到学前儿童语言的学习和运用上。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题儿童文学可分为（）A二个层次
B三个层次
C四个层次
D五个层次
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
儿童文学的三大层次是（）、（）、（）
正确答案:少年前期；童年期；婴幼儿 -
第14题：
儿童文学可划分为哪几个层次（）
- A、胎儿文学
- B、婴儿文学
- C、幼儿文学
- D、儿童文学
- E、少年文学
正确答案:C,D,E -
第15题：
广义儿童文学的三个层次是（）
- A、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
- B、婴幼儿文学、儿童文学、少年文学
- C、婴儿文学、儿童文学、青春期文学
正确答案:B -
第16题：
举例论述学前儿童文学活动设计与组织地四个层次。
正确答案: 1.第一层次：完整感知文学作品以文学作品作为学习内容的文学活动，首先应该让儿童感知作品，这是学习任何一个文学作品都不可或缺的重要环节。完整感知文学作品是文学活动的第一步，儿童能否很好地感知、理解作品，也决定了他们能否更好地进入到后面的学习活动。
2.第二层次：理解体验作品在学习和欣赏作品内容的基础上，教师还有必要进一步组织与作品内容相关的活动，帮助儿童进一步理解、体验作品内涵，尤其要让他们切身地感受作品中的情感心理和精神世界。
3.第三层次：迁移作品经验在帮助儿童深入理解、体验作品的基础上，可以进一步引导儿童形成迁移作品的经验。
4.第四层次：创造性想象和语言表述学前儿童文学活动归根到底是语言教育活动，最后都应该落实到学前儿童语言的学习和运用上。 -
第17题：
广义的儿童文学的三个层次是（）。
- A、幼儿文学、儿童文学、少年文学
- B、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
- C、婴儿文学、儿童文学、青春期文学
- D、儿童文学、少年文学、青春期文学
正确答案:A -
第18题：
判断题儿童文学包括童年文学和少年文学两大层次。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题广义儿童文学的三个层次是（）A婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
B婴幼儿文学、儿童文学、少年文学
C婴儿文学、儿童文学、青春期文学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次。正确答案： 根据儿童的年龄特点，儿童年龄阶段一般划分为五个：
（1）婴儿期，1-3岁；
（2）幼儿期，3-6岁；
（3）童年期，6-12岁；
（4）少年期，13-15岁；
（5）少年后期，15-18岁。
据此，将儿童文学划分为三大层次，即婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题广义儿童文学的三个层次是（）。A婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
B幼儿文学、儿童文学、少年文学
C婴儿文学、儿童文学、青春期文学
D儿童文学、少年文学、青春期文学
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题儿童文学的三大层次是指（）。A婴幼儿文学
B学龄期文学
C少年期文学
D童年期文学
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题举例论述学前儿童文学活动设计与组织地四个层次。正确答案： 1.第一层次：完整感知文学作品以文学作品作为学习内容的文学活动，首先应该让儿童感知作品，这是学习任何一个文学作品都不可或缺的重要环节。完整感知文学作品是文学活动的第一步，儿童能否很好地感知、理解作品，也决定了他们能否更好地进入到后面的学习活动。
2.第二层次：理解体验作品在学习和欣赏作品内容的基础上，教师还有必要进一步组织与作品内容相关的活动，帮助儿童进一步理解、体验作品内涵，尤其要让他们切身地感受作品中的情感心理和精神世界。
3.第三层次：迁移作品经验在帮助儿童深入理解、体验作品的基础上，可以进一步引导儿童形成迁移作品的经验。
4.第四层次：创造性想象和语言表述学前儿童文学活动归根到底是语言教育活动，最后都应该落实到学前儿童语言的学习和运用上。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题儿童文学可划分为哪几个层次（）A胎儿文学
B婴儿文学
C幼儿文学
D儿童文学
E少年文学
正确答案： A,B解析： 暂无解析