第1题:
道德认识是指对道德行为规范及其意义的认识。()
第2题:
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体,其中道德认识是道德情感与道德行为的( ),道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
A.标志
B.关键
C.中介
D.基础
第3题:
第4题:
道德品质的特征是()
第5题:
伴随着道德认识而产生的内心体验,称之为()。
第6题:
()是运用已掌握的道德标准对别人和自己的行为进行道德分析判断的活动,是道德认识的具体化过程。
第7题:
品德中两个最主要的构成部分是()。
第8题:
教师道德品质的构成要素是()。
第9题:
道德情感
道德意志
道德意识
道德认识
第10题:
道德认识、道德情感、道德动机
道德认识、道德情感、道德行为
道德认识、道德情感、道德意志
道德认识、道德情感、道德信念
第11题:
帮助人们认识社会道德生活的规律和原则
认识人生的价值和意义
认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任
使道德实践建立在明辨善恶的认识基础上,并正确选择道德行为
第12题:
道德认识和道德意志
道德动机和道德观念
道德认识和道德行为
道德感和道德认识
第13题:
品德中两个最主要的构成部分是( )。A.道德认识和道德意志B.道德动机和道德观念C.道德认识和道德行为D.道德感和道德认识
第14题:
第15题:
道德认识的能动作用的体现,是根据自己的道德观念,克服非道德欲望的能力是指()。
第16题:
作为道德认识的最高表现形式,是道德认识、道德情感和道德意志三者结晶内化而成的道德成份是()
第17题:
我们常说“知之深,才能爱之切”这表明()
第18题:
对道德规范及其意义的认识是()。
第19题:
教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是()。
第20题:
感性认识
理性认识
道德实践
道德评价
第21题:
道德认识是道德行为的基础
道德认识是道德情感的基础
道德认识的核心是道德思维能力
道德情感调节着道德认知向道德行为的转化
第22题:
道德认识
道德情感
道德意志
道德认识和道德情感
第23题:
导游道德的感性认识→理性指导道德实践→道德的理性肯定
理性指导道德实践→导游道德的感性认识→道德的理性肯定
导游道德的感性认识→道德的理性肯定→理性指导道德实践
理性指导道德实践→道德的理性肯定→导游道德的感性认识
第24题:
道德认识
道德情感
道德行为
道德意志