用物品创设游游戏情景
用动作创设游游戏情景
用语言创设游游戏情景
用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
第1题:
A.听说游戏含有较多的游戏规则成分
B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面
C.听说游戏强调教师的指导
D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动
第2题:
语言游戏活动的设计的步骤是()。
A、创设游戏情景,引发儿童兴趣
B、交待游戏规则,明确游戏玩法
C、教师指导儿童游戏
D、儿童自主游戏
E、总结
第3题:
第4题:
下列哪一观点是索格莫倡导游戏治疗的精神实质?()
A借助玩具材料
B创设游戏情景
C利用生活情景
D注重现实表现
第5题:
创设听说游戏的情景,一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和()
第6题:
听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有()
第7题:
讲述活动为幼儿创设的是()。
第8题:
幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤:设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。
第9题:
动作创设
形象创设
情绪创设
音乐创设
第10题:
用物品创设游游戏情景
用动作创设游游戏情景
用语言创设游游戏情景
用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
第11题:
对
错
第12题:
日常口语交往情景
正式的口语表达情景
日常游戏情景
书面语言环境
第13题:
A、谈话活动
B、讲述活动
C、听说游戏
D、文学活动
第14题:
第15题:
幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤:设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。
A对
B错
第16题:
听说游戏的基本步骤是()。
第17题:
在听说游戏活动的()环节,教师与幼儿共同游戏。
第18题:
创设语言听说游戏活动情境的典型途径有哪些?
第19题:
幼儿园创设听说游游戏情景的方式是()。
第20题:
幼儿园户外游戏游戏环境创设的首要原则是趣味性。()
第21题:
教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏
设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则
第22题:
用物品创设游戏情景
用动作创设游戏情景
用语言创设游戏情景
用物品、动作、语言创设游戏情景均可
第23题:
用实物创设情境和用语言创设情境
用游戏创设情境和用语言创设情境
用实物创设情境和用游戏创设情境
用图画创设情境和用诗歌创设情境
第24题: