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填空题《阿长和山海经》全文记叙了一个连姓名都没有的女工阿长的几件事。①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（）⑦（）。刻画了一个具有（）、（）等品质性格特征的劳动妇女形象，表达了“我”对阿长的（）。
题目
填空题
《阿长和山海经》全文记叙了一个连姓名都没有的女工阿长的几件事。①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（）⑦（）。刻画了一个具有（）、（）等品质性格特征的劳动妇女形象，表达了“我”对阿长的（）。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
阿长的姓氏，喜欢切切察察，不许我走动，夏夜睡觉的姿态，讲求除夕的规矩和生活中的规矩，讲长毛的故事，为我买《山海经》,没有任何社会地位，琐碎愚昧，但心地善良,沉痛的悼念和怀念之情
解析：
暂无解析
更多“《阿长和山海经》全文记叙了一个连姓名都没有的女工阿长的几件事。①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（）⑦（）。刻画了一个具有”相关问题
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第1题：
《阿长与〈山海经〉》中,长妈妈将“山海经”误读为三哈经。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
-
第2题：
某初中语文教师在教学《阿长与(山海经)》一课时，为学生布置了以下作业：
一、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人
二、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长。但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗 不妨与同学们交流一下。
三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分，回答下列问题。
1．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的 这种想法表现了“我”的什么心理
2．当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应
3．你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”
四、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人 你怎样看待他们 请用一二百字写下来。
以下对这则教学作业的设计意图分析正确的一项是（ ）。A、第一题旨在通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的
B、第二题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光，一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。第一种眼光是本文教学的重点和难点
C、第三题设计目的单一、明确，即就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义
D、第四题，对印象深刻的人进行一二百字的写作，主题要求宽泛，不符合写作教学的要求答案：A解析：本题考查作业设计。第二题意在引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光，一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。其中写作时的眼光是含蓄的，要引导学生深入领会，是本课教学的重点、难点所在。第三题不仅要求学生就全文核心部分深人体会语句的深层含义．还要求学生体会人物的思想感情。第四题属于课堂仿笔写作，学生可根据学生对文本人物形象的理解进行创造性写作，不一定需要唯一的一个主题。故正确答案为A。 -
第3题：
鲁迅《阿长与<山海经>》中，写了对阿长的哪些印象和事件？（）
- A、在意“我”的要求并买来《山海经》
- B、迷信的规矩多
- C、喜欢嚼舌头
- D、睡相霸道
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
关于《阿长与〈山海经〉》中对阿长性格的描写，正确的分析有（）
- A、絮叨
- B、粗俗
- C、愚昧
- D、心善
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
《阿长与<山海经>》是一篇回忆性抒情散文。
正确答案:错误 -
第6题：
《阿长和山海经》全文记叙了一个连姓名都没有的女工阿长的几件事。①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（）⑦（）。刻画了一个具有（）、（）等品质性格特征的劳动妇女形象，表达了“我”对阿长的（）。
正确答案:阿长的姓氏，喜欢切切察察，不许我走动，夏夜睡觉的姿态，讲求除夕的规矩和生活中的规矩，讲长毛的故事，为我买《山海经》；没有任何社会地位，琐碎愚昧，但心地善良；沉痛的悼念和怀念之情 -
第7题：
《阿长与<山海经>》一篇中，长妈妈是一个一直带领着‘我’的女工，‘我’平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带，但的憎恶她的时候，例如知道她谋死我那（）的时候，就叫她阿长。
- A、小猫
- B、狗
- C、隐鼠
- D、刺猬
正确答案:C -
第8题：
《阿长与山海经》中，“长妈妈”管《山海经》叫“（）”。
正确答案:三哼经 -
第9题：
《阿长与<山海经>》中提到的“阿长”是作者家的（）
- A、打工仔
- B、打工妹
- C、小保姆
- D、老妈子
正确答案:D -
第10题：
多选题鲁迅《阿长与》中，写了对阿长的哪些印象和事件？（）A睡相霸道
B喜欢嚼舌头
C迷信的规矩多
D在意“我”的要求并买来《山海经》
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题关于《阿长与〈山海经〉》中对阿长性格的描写，正确的分析有（）A絮叨
B粗俗
C愚昧
D心善
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题《阿长与山海经》中，“长妈妈”管《山海经》叫“（）”。正确答案： 三哼经解析： 暂无解析 -
第13题：
某初中语文教师在教学《阿长与(山海经)》一课时，为学生布置了以下作业：
一、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人?
二、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下。
三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分，回答下列问题。
1．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
2．当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应?
3．你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
四、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下来。
以下对这则教学作业的设计意图分析正确的一项是（ ）。A.第一题旨在通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的
B.第二题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光．一是儿时的眼光．二是写作时的眼光。第一种眼光是本文教学的重点和难点
C.第三题设计目的单一、明确．即就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义
D.第四题。对印象深刻的人进行一二百字的写作，主题要求宽泛，不符合写作教学的要求答案：A解析：第二题意在引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光，一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。其中写作时的眼光是含蓄的，要引导学生深入领会，是本课教学的重点难点所在。第三题不仅要求学生就全文核心部分深入体会语句的深层含义．还要求学生体会人物的思想感情。第四题属于课堂仿笔写作，学生可根据学生对文本人物形象的理解进行创造性写作．不一定需要唯一的一个主题。故正确答案为A。 -
第14题：
《阿长与<山海经>》选自（）
- A、《朝花夕拾》
- B、《呐喊》
- C、《彷徨》
- D、《故事新编》
正确答案:A -
第15题：
《阿长与<山海经>》中的“阿长”是对本人的（）。
- A、尊称
- B、蔑称
- C、昵称
- D、一般称呼
正确答案:A -
第16题：
《阿长与<山海经>》在创作手法上用的是先抑后扬法。
正确答案:正确 -
第17题：
鲁迅回忆童年对小弟实施了一次无意识的“精神虐杀”的作品（）。
- A、《复仇》
- B、《风筝》
- C、《兄弟》
- D、《阿长与<山海经>》
正确答案:B -
第18题：
《阿长与〈山海经〉》中，所说的“三脚的鸟”指的是什么？
正确答案: 三足金乌，即太阳。 -
第19题：
《阿长与山海经》中提到，“我”的母亲和许多别的人称“长妈妈”为（）。
正确答案:长妈妈 -
第20题：
《阿长与山海经》中提到，“我”的祖母称“阿长”为（）。
正确答案:阿长 -
第21题：
填空题《阿长与山海经》中提到，“我”的母亲和许多别的人称“长妈妈”为（）。正确答案： 长妈妈解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题《阿长与》一篇中，长妈妈是一个一直带领着‘我’的女工，‘我’平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带，但的憎恶她的时候，例如知道她谋死我那（）的时候，就叫她阿长。A小猫
B狗
C隐鼠
D刺猬
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题《阿长与山海经》中提到，“我”的祖母称“阿长”为（）。正确答案： 阿长解析： 暂无解析