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单选题过程之间的相互作用主要体现在（　　）和过程的输出与下一个过程或几个过程的输入的关系两个方面。A 过程之间的连接关系B 过程所使用资源之间的关系C 过程活动之间的关系D 过程之间的资源转换关系

题目
单选题
过程之间的相互作用主要体现在（　　）和过程的输出与下一个过程或几个过程的输入的关系两个方面。
A

过程之间的连接关系

B

过程所使用资源之间的关系

C

过程活动之间的关系

D

过程之间的资源转换关系

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1.公共治理理论认为，公共管理过程是一种互动的过程。在这种互动过程中，政府与其他社会公共机构建立起各种各样的合作伙伴关系，主要有()。A.政府组织与非政府组织之间的关系B.正式组织与非正式组织之间的关系C.主导者与职能单位之间的关系D.组织之间的谈判协商关系E.政府与执政党的关系F.系统的协作关系

2.过程之间的相互作用主要体现在（ ）和过程的输出与下一个过程或几个过程的输入的关系两个方面。 A.过程之间的连接关系 B.过程所使用资源之间的关系 C.过程活动之间的关系 D.过程之间的资源转换关系

3.教学过程中最基本的一种关系是（ ）。 A.学生与学生之间的关系 B.学校与社区之间的关系 C.教师与校长的关系 D.教师与学生之间的关系

4.关于过程方法的概念，正确的有（ ）。A.资源是过程活动所必需的条件B.过程输出通常应等于过程输入C.应系统地识别和管理组织所应用的过程D.应识别和确定过程之间的相互作用E.将活动和相关资源作为过程进行管理，可以更高效地达到期望

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 过程之间的相互作用主要体现在过程之间的连接关系和过程的输出与下一个过程或几个过程的输入的关系，在过程方法中要求予以明确，以利于过程运行的管理。
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  • 第1题：

    简述认知过程、情感过程和意志过程之间的关系。


    答案：
    解析：
    【答案要点】认知过程是指人们获得知识或应用知识的过程，是认知或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，即认知过程。
    情绪或情感是指人在加工外界输入的信息过程中，在认识事物的属性、特性及其关系的同时，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验。如喜、怒、哀、惧、道德感、理智感、美感等都是情绪和情感的具体表现。情感在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，调节和控制认知活动的一种内在因素。
    意志是指自觉地确定目的，并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。人不仅能认识世界，对事物产生肯定或否定的情感，而且能在自己的活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性是人和动物的本质区别，是人的主观能动性的集中体现。
    知、情、意是每个人都有的共同心理过程。他们不是孤立的、互不相关的，而是一个统一的整体。它们相互联系、相互制约、相互渗透。
    认知过程与情感过程的关系：一方面，认知过程是情感产生的基础。只有对客观事物有了一定的认识，才能引起一定的情感。同时，随着认知过程的深化，情感也会发生变化。另一方面，情感过程也反作用于认知过程。情感可以增强或降低认知过程的积极性，甚至阻碍认知过程的进行。
    认知过程与意志过程的关系：一方面，认知过程是意志过程的前提。只有认识了客观事物的发展规律，人才能确定自己的目的，选择实现目的的方法和途径，预见行动的进程及可能出现的变化。另一方面，意志也可以影响人的认知过程，使人在认知过程中更具目的性和方向性，使认识更深入。
    情感过程与意志过程的关系：一方面，人的情感对意志行动有一定的影响。积极愉快的情感可以提高人的活动的积极性，增强意志行动的动力；消极的情感会降低人的活动的积极性，妨碍意志活动的进行。另一方面，意志可以调节、控制人的情绪和情感。

  • 第2题：

    “过程”类目与“结果”类目关系框图显示了过程类目与结果类目的评分项之间的较为直接的对应关系，其中过程类目中“领导”对应的结果类目是（）

    • A、顾客与市场的结果
    • B、资源结果
    • C、过程的有效性结果
    • D、组织的治理和社会责任结果

    正确答案:D

  • 第3题：

    以下可以体现过程方法的有（）。

    • A、系统地识别组织应用的过程及每个过程的输入、输出、活动和所需的资源
    • B、识别和确定过程之间的相互作用
    • C、将相互关联和相互作用的过程作为系统进行管理
    • D、管理过程及过程的相互作用

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    确立教育人道主义的客观依据主要体现在以下几个方面：（）。

    • A、全体社会成员之间的关系
    • B、教育过程中一切参与者之间的关系
    • C、教育活动过程中人际关系的特殊性
    • D、教育者与受教育者之间关系的特殊性

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    公共治理理论认为，公共管理过程是一种互动的过程。在这种互动过程中，政府与其他社会公共机构建立起各种各样的合作伙伴关系，主要有（）。

    • A、政府组织与非政府组织之间的关系
    • B、正式组织与非正式组织之间的关系
    • C、主导者与职能单位之间的关系
    • D、组织之间的谈判协商关系
    • E、政府与执政党的关系
    • F、系统的协作关系

    正确答案:C,D,F

  • 第6题：

    简述学习过程，教学过程，评价——反思过程之间的关系。


    正确答案:三种活动交织在一起，相互影响。教学过程要围绕学习过程进行，并且通过学习过程起作用，而学习过程又受教学过程影响，评价——反思过程随学习过程和教学过程而变化，反过来又促进学习教学过程，从而确保教学过程达到最好的效果。

  • 第7题：

    U/C矩阵描述了什么样的关系（）。

    • A、部门与部门之间的关系
    • B、部门与报表之间的关系
    • C、企业过程与数据类之间的关系
    • D、多种数据类之间的关系

    正确答案:C

  • 第8题：

    体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系，主要是指师生之间的人际关系。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    人事管理是基于复杂人假设的，其主要是处理社会劳动过程中（）。
    A

    人与人之间关系

    B

    人与事之间关系

    C

    事与事之间关系

    D

    人、财、物之间关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教育管理的主要矛盾是（）
    A

    处理人与人之间的矛盾关系

    B

    处理公平与效率之间的矛盾关系

    C

    处理需求与资源之间的矛盾关系

    D

    处理目标与过程之间的矛盾关系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    U/C矩阵描述了什么样的关系（）。
    A

    部门与部门之间的关系

    B

    部门与报表之间的关系

    C

    企业过程与数据类之间的关系

    D

    多种数据类之间的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    以下可以体现过程方法的有（）。
    A

    系统地识别组织应用的过程及每个过程的输入、输出、活动和所需的资源

    B

    识别和确定过程之间的相互作用

    C

    将相互关联和相互作用的过程作为系统进行管理

    D

    管理过程及过程的相互作用


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人事管理是基于复杂人假设的，其主要是处理社会劳动过程中（）。

    • A、人与人之间关系
    • B、人与事之间关系
    • C、事与事之间关系
    • D、人、财、物之间关系

    正确答案:B

  • 第14题：

    在为政过程中应理解公权利的拥有者和公民之间的关系是（）

    • A、商品买者与卖者之间的关系
    • B、企业与消费者之间的关系
    • C、服务者与需求者之间的关系
    • D、委托人与代理人之间的关系

    正确答案:D

  • 第15题：

    “过程”类目与“结果”类目关系框图显示了过程类目与结果类目的评分项之间较为直接的对应关系，其中过程类目中“领导”对应的结果类目是（）。

    • A、顾客与市场的结果
    • B、资源结果
    • C、过程的有效性结果
    • D、组织的治理和社会责任结果

    正确答案:D

  • 第16题：

    （）是炼钢过程中加入炉内参与炼钢过程的全部物料与炼钢过程的产物之间的平衡关系。


    正确答案:物料平衡

  • 第17题：

    教育管理的主要矛盾是（）

    • A、处理人与人之间的矛盾关系
    • B、处理公平与效率之间的矛盾关系
    • C、处理需求与资源之间的矛盾关系
    • D、处理目标与过程之间的矛盾关系

    正确答案:A

  • 第18题：

    （）是教育过程中最基本、最重要的人际关系。

    • A、教师之间的关系
    • B、学生之间的关系
    • C、师生关系
    • D、教师和领导之间的关系

    正确答案:C

  • 第19题：

    自然资源配置过程中加强生态环境保护的难点，是（）

    • A、政府与企业之间关系的协调
    • B、企业与公众之间关系的协调
    • C、行业协会与企业之间关系的协调
    • D、利益相关方之间的利益关系协调

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    简述学习过程，教学过程，评价——反思过程之间的关系。

    正确答案： 三种活动交织在一起，相互影响。教学过程要围绕学习过程进行，并且通过学习过程起作用，而学习过程又受教学过程影响，评价——反思过程随学习过程和教学过程而变化，反过来又促进学习教学过程，从而确保教学过程达到最好的效果。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “过程”类目与“结果”类目关系框图显示了过程类目与结果类目的评分项之间较为直接的对应关系，其中过程类目中“领导”对应的结果类目是(　　)。
    A

    顾客与市场的结果

    B

    资源结果

    C

    过程的有效性结果

    D

    组织的治理和社会责任结果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “过程”类目与“结果”类目关系框图显示了过程类目与结果类目的评分项之间的较为直接的对应关系，其中，过程类目中“领导”对应的结果类目是（　　）。
    A

    顾客与市场的结果

    B

    资源结果

    C

    过程的有效性结果

    D

    组织的治理和社会责任结果


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    （）是教育过程中最基本、最重要的人际关系。
    A

    教师之间的关系

    B

    学生之间的关系

    C

    师生关系

    D

    教师和领导之间的关系


    正确答案： A
    解析： 师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等，是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。故选C

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