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  • 第1题:

    美国“适合儿童发展的早期教育方案”中发展适宜性包括的含义是:()

    A、年龄适宜性

    B、个体适宜性

    C、环境适宜性

    D、活动适宜性


    参考答案:AB

  • 第2题:

    发展适宜性包括两层含义:一是年龄适宜性,二是()

    • A、个体适宜性
    • B、性别适宜性
    • C、个性适宜性
    • D、身体适宜性

    正确答案:A

  • 第3题:

    与适宜性评价相比土地利用可持续性的特点是:(),(),区域性和利用方式的特定性,()。


    正确答案:长时间尺度;空间尺度广;系统的开放性

  • 第4题:

    土地自然是异性评价按评价的目的可以分为()

    • A、当前的土地自然适宜性评价和潜在的土地自然适宜性评价
    • B、单项的土地自然适宜性评价和综合的土地自然适宜性评价
    • C、当前的土地自然适宜性评价和综合的土地自然适宜性评价
    • D、潜在的土地自然适宜性评价和单项的土地自然适宜性评价

    正确答案:A

  • 第5题:

    发展适宜性的含义:一是个体适宜性,一是( )

    • A、目标适宜性
    • B、方法适宜性
    • C、年龄适宜性
    • D、课程适宜性

    正确答案:C

  • 第6题:

    自然环境的适宜性不直接影响房地产的需求及价格。()


    正确答案:错误

  • 第7题:

    单选题
    不适宜性窦性心动过速的特点是()。
    A

    持续性窦性心动过速

    B

    多见于中青年

    C

    女性多见

    D

    平均心率可达140次/分

    E

    以上都对


    正确答案: E
    解析: 不适宜性窦性心动过速亦称为持续性窦性心动过速,表现为静息状态时心率异常增快,应激时更快。多见于中青年,女性多于男性,静息状态或轻微活动时心率即可超过100次/分,平均心率可达140次/分。

  • 第8题:

    单选题
    发展适宜性包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是()。
    A

    个体适宜性

    B

    性别适宜性

    C

    个性适宜性

    D

    身体适宜性


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    发展适宜性的含义:一是个体适宜性,一是( )
    A

    目标适宜性

    B

    方法适宜性

    C

    年龄适宜性

    D

    课程适宜性


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    发展适宜性原则有两个方面的涵义,即年龄适宜性和()。
    A

    群体适宜性

    B

    小组适宜性

    C

    个体适宜性

    D

    社区适宜性


    正确答案: D
    解析: 发展适宜性原则是指在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上,为每名儿童提供适合其年龄特点的和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。故答案为C。

  • 第11题:

    在美国,发展适宜性包括的涵义是()。

    A、年龄适宜性

    B、集体适宜性

    C、个体适宜性

    D、教师适宜性


    参考答案:AC

  • 第12题:

    跑步时窦性心率为140次/分,应考虑()。

    • A、房室结折返性心动过速
    • B、不适宜性窦性心动过速
    • C、窦房折返性心动过速
    • D、2:1下传的心房扑动
    • E、窦性心动过速

    正确答案:E

  • 第13题:

    土地评价的研究目标是分析各种可能被考虑的土地用途在一定区域内的适宜性程度,包括()。

    • A、当前适宜性
    • B、潜在适宜性
    • C、生态适宜性
    • D、经济适宜性
    • E、社会适宜性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第14题:

    心动过速突发突止,发作时P波形态与窦性P波形态相同或相似,应考虑()。

    • A、房室结折返性心动过速
    • B、不适宜性窦性心动过速
    • C、窦房折返性心动过速
    • D、2:1下传的心房扑动
    • E、窦性心动过速

    正确答案:C

  • 第15题:

    发展适宜性课程的主要特点是什么?


    正确答案:(1)发展适宜性课程应该是综合性的
    (2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上
    (3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程
    (4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的

  • 第16题:

    问答题
    发展适宜性课程的主要特点是什么?

    正确答案: (1)发展适宜性课程应该是综合性的
    (2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上
    (3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程
    (4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    单选题
    窦性心动过速与不适宜性窦性心动过速的鉴别要点是()
    A

    窦性心动过速的心率相对较快且对β受体阻滞剂反应较好

    B

    不适宜窦性心动过速的心率相对较快且对β受体阻滞剂反应好

    C

    窦性心动过速的心率相对较慢且对β受体阻滞剂反应较差

    D

    窦性心动过速的心率相对较慢且对β受体阻滞剂反应良好

    E

    不适宜窦性心动过速的心率较慢且对β受体阻滞剂反应较好


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    填空题
    与适宜性评价相比土地利用可持续性的特点是:(),(),区域性和利用方式的特定性,()。

    正确答案: 长时间尺度,空间尺度广,系统的开放性
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    不适宜性窦性心动过速的特点包括(  )。
    A

    平均心率可达140次/分

    B

    持续性窦性心动过速

    C

    女性多见

    D

    多见于中青年

    E

    以上都对


    正确答案: C
    解析:
    不适宜性窦性心动过速亦称为持续性窦性心动过速,表现为静息状态时心率异常增快,应激时更快。多见于中青年,女性多于男性,静息状态或轻微活动时心率即可超过100次/分,平均心率可达140次/分。