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问答题《祖国啊，我亲爱的祖国》诗人在本诗的四个章节中是怎样逐层递进地抒发情感的?
题目
问答题
《祖国啊，我亲爱的祖国》诗人在本诗的四个章节中是怎样逐层递进地抒发情感的?
相似考题
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第1题：
试简析《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的内容及感情。
正确答案: 本诗共有四节其内容及感情分别是
第一小节写贫困、落后的祖国，表现出深沉、悲痛的感情。
第二小节写痛苦、追求的祖国，表现出痛苦、希望的感情。
第三小节写新生、希望的祖国，表现出希望、欣喜的感情。
第四小节写养育、献身的祖国，表现出深情、强烈的感情。 -
第2题：
《祖国啊，我亲爱的祖国》的诗人在本诗的四个章节中诗怎样逐层递进地抒发情感地？
正确答案: 第一节——抒发了为祖国苦难过去而悲伤的情感
第二节——承上启下。抒发了为祖国的希望未能实现而遗憾的情感
第三节——抒发了为祖国的新生和美好的未来而欢呼的情感
第四节——抒发了为祖国的富饶、荣光、自由而献身的情感，到达了高潮。 -
第3题：
《祖国啊，我亲爱的祖国》诗人在本诗的四个章节中是怎样逐层递进地抒发情感的?
正确答案: 全诗四个章节，情感逻辑层次清晰。从为祖国苦难的过去而悲伤，为祖国的希望未能实现而遗憾，到为祖国的新生和美好的未来而欢呼，决心为祖国的富饶、荣光、自由而献身，大致构成了一种逐层演进的关系，由沉重到热烈，由抑到扬。最后达到了高潮。 -
第4题：
以舒婷的《祖国啊，亲爱的祖国》为例，简要分析朦胧诗的主要特点？
正确答案: 朦胧诗的主要特点是意象化、象征化、立体化，具体说来：
（1）内容上强调瞬间的主观感受，一般不大好懂。
（2）取材上往往选择奇特的形象。
（3）手法上大量采用虚写，使用象征和隐喻，打破时空秩序。不大注重形式，追求内在的韵律。 -
第5题：
《祖国呵，我亲爱的祖国〉抒发了怎样的情感？
正确答案:《祖国呵，我亲爱的祖国》抒发了儿女对祖国的赤诚情怀。舒婷从一个新的角度表现了歌颂祖国这样一个永恒的主题，用新鲜而富有表现力的意象，表达了自己和同时代青年对古老而贫穷、新鲜而壮丽的祖国的新的感受，描写了自己与祖国母亲你中有我、我中有你、你就是我、我就是你、唇齿相依、荣辱与共的血肉联系，倾吐了自己愿为祖国的富饶、荣光和自由献身的儿女深情。 -
第6题：
问答题《祖国啊，我亲爱的祖国》诗怎样运用象征意象来表达诗人对祖国深厚地感情地？正确答案： 运用新颖的象征意象来表达感情，是本诗的特点。比如“破旧的老水车”等意象象征了陈旧、衰败、贫瘠的祖国的整体形象。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首 ( )A新月诗
B朦胧诗
C九叶诗
D后朦胧诗
正确答案： A解析： -
第8题：
问答题《祖国呵，我亲爱的祖国〉抒发了怎样的情感？正确答案： 《祖国呵，我亲爱的祖国》抒发了儿女对祖国的赤诚情怀。舒婷从一个新的角度表现了歌颂祖国这样一个永恒的主题，用新鲜而富有表现力的意象，表达了自己和同时代青年对古老而贫穷、新鲜而壮丽的祖国的新的感受，描写了自己与祖国母亲你中有我、我中有你、你就是我、我就是你、唇齿相依、荣辱与共的血肉联系，倾吐了自己愿为祖国的富饶、荣光和自由献身的儿女深情。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题《祖国啊，我亲爱的祖国》本诗的中心思想是什么？正确答案： 抒发了经历文革动乱的一代青年对曾经饱经风霜，深受灾难而今又重新崛起的祖国的真挚感情，表达了渴望祖国日益富强的心意。既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题《祖国啊，我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗？‘我’与祖国是一种什么关系？诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？”对该习题的设计意图，分析不正确的是（）。A通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣
B这道题可以培养学生的探究精神
C这道题可以引导学生进行文本分析
D这道题旨在对诗歌写作背景的探究
正确答案： A解析： 作业设计中没有提及诗歌的写作背景，其体现的更多的是诗歌所包含的主观情感。 -
第11题：
问答题《祖国啊，我亲爱的祖国》的诗人在本诗的四个章节中诗怎样逐层递进地抒发情感地？正确答案： 第一节——抒发了为祖国苦难过去而悲伤的情感
第二节——承上启下。抒发了为祖国的希望未能实现而遗憾的情感
第三节——抒发了为祖国的新生和美好的未来而欢呼的情感
第四节——抒发了为祖国的富饶、荣光、自由而献身的情感，到达了高潮。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题诗人在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的四个章节中是怎样逐层递进地抒发情感的?正确答案：解析： -
第13题：
《祖国啊，我亲爱的祖国》诗怎样运用象征意象来表达诗人对祖国深厚地感情地？
正确答案: 运用新颖的象征意象来表达感情，是本诗的特点。比如“破旧的老水车”等意象象征了陈旧、衰败、贫瘠的祖国的整体形象。 -
第14题：
《祖国啊，我亲爱的祖国》本诗的中心思想是什么？
正确答案: 抒发了经历文革动乱的一代青年对曾经饱经风霜，深受灾难而今又重新崛起的祖国的真挚感情，表达了渴望祖国日益富强的心意。既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情。 -
第15题：
《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首（）
- A、新月诗
- B、朦胧诗
- C、九叶诗
- D、后朦胧诗
正确答案:B -
第16题：
《祖国啊，我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗？‘我’与祖国是一种什么关系？诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？”对该习题的设计意图，分析不正确的是（）。
- A、通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣
- B、这道题可以培养学生的探究精神
- C、这道题可以引导学生进行文本分析
- D、这道题旨在对诗歌写作背景的探究
正确答案:D -
第17题：
单选题舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》四个章节的关系是 ( )A四者并列
B连层递进
C两两对比
D交错映照
正确答案： D解析： -
第18题：
单选题舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》四个章节的关系是（）A四者并列
B两两对比
C逐层递进
D交错映照
正确答案： B解析： 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》四个章节逐层递进，层层上升。 -
第19题：
单选题《祖国啊，我亲爱的祖国>一诗中四个层次的内容之间的关系是（）A对等并列
B抑扬交错
C相互对比
D逐层推进
正确答案： C解析： 全诗四个章节，情感逻辑层次清晰。从为祖国过去苦难而悲伤，为祖国希望未能实现而遗憾，到为祖国新生和美好的未来而欢呼，决心，为祖国的富饶、荣光、自由而献身，构成了一种逐层演进的关系。答案为D。 -
第20题：
单选题《祖国啊，我亲爱的祖国》四个层次的内容之间的关系是（）A逐层演进
B相互对比
C抑扬交错
D对等并列
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题以舒婷的《祖国啊，亲爱的祖国》为例，简要分析朦胧诗的主要特点？正确答案： 朦胧诗的主要特点是意象化、象征化、立体化，具体说来：
（1）内容上强调瞬间的主观感受，一般不大好懂。
（2）取材上往往选择奇特的形象。
（3）手法上大量采用虚写，使用象征和隐喻，打破时空秩序。不大注重形式，追求内在的韵律。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试简析《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的内容及感情。正确答案： 本诗共有四节其内容及感情分别是
第一小节写贫困、落后的祖国，表现出深沉、悲痛的感情。
第二小节写痛苦、追求的祖国，表现出痛苦、希望的感情。
第三小节写新生、希望的祖国，表现出希望、欣喜的感情。
第四小节写养育、献身的祖国，表现出深情、强烈的感情。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《祖国啊，我亲爱的祖国》本诗是怎样运用象征意象来表达诗人对祖国深厚的感情的？正确答案： 新颖传神的意象运用是本诗艺术表现的主要特点。以第一节为例，“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤滩上的驳船”所组成的意象群，其共有的陈旧、颓败、贫瘠、阻滞的整体色彩，处处都在展现贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载（“把纤绳深深／勒进你的肩膊”），虽无一词一句的现实描述和直抒胸臆，读者却能联系自己所了解的史实而深受感染。解析： 暂无解析