单选题专业技术人员的学习能力的测度主要包括两个方面：一是个人知识转换能力，二是（）。A 技术创新能力；B 理论研究能力；C 团队协作能力；D 个人创意品质。

第1题：

对结果质量的评价主要分为两个方面，一是客观结果，二是导致结果的技术水平及其应用能力。

第2题：

以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是（）

• A、信息处理能力
• B、保持知识结构更新的能力
• C、专业技术人员的团体学习能力
• D、分析能力

第3题：

创新能力主要包括两方面的含义：一是大脑活动的能力，即创造性思维；二是创新实践的能力。

第4题：

人的能力差异与职业匹配主要是两个方面，一是能力类型与职业类型匹配，二是能力发展水平与职业层次匹配。

第5题：

开发需求分析的基本目标是（），它主要包括两个方面：一是（）；二是完成一定绩效的知识、技能、能力的差距。

第6题：

专业技术人员的学习能力的测度主要包括两个方面：一是个人知识转换能力，二是（）。

• A、技术创新能力；
• B、理论研究能力；
• C、团队协作能力；
• D、个人创意品质。

第7题：

专业技术人员的个人能力包括（）。

• A、学习能力
• B、实践能力
• C、创新能力
• D、社交能力

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

专业技术人员学习能力的内涵主要包括（）

• A、信息处理能力
• B、知识更新能力
• C、团体学习能力
• D、个体学习能力

第14题：

学习能力是指专业技术人员获取、掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等能力。

第15题：

交际主体的能力大致有两个方面，一是语言能力，二是（）。

第16题：

园领导的能力素质包括两个方面，一是基本能力，二是（）

第17题：

受体对配基识别能力必定和配基引起的生理效应相匹配，主要表现在两个方面：一是（）匹配，二是（）匹配。

第18题：

专业技术人员创新能力的配置，包括能岗配置和能力组织配置两个方面。

第19题：

专业技术人员的职业综合能力主要包括（）

• A、跨职业的专业能力
• B、方法能力
• C、社会能力
• D、个人能力

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：