一起做
集中做
分开做
选择做
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
老年人做家务可以代替体育运动。()
第3题:
护理人员与老年人()这种生活护理方式可以保持和恢复老年人的生活自理能力
第4题:
老年人自己做力所能及的事,护理人员在一旁进行指导和监护,这种护理方式不能使老年人现有的生活自理能力得以保持。
第5题:
为卧床老年人做口腔护理,棉签或棉球尽量深入老年人口腔以保证清洁效果
第6题:
为卧床老年人做口腔护理时,棉签或棉球应吸足水分,以便于清洁牙齿。
第7题:
老年护理学涉及的护理范畴包括()
第8题:
一起做
集中做
分开做
选择做
第9题:
评估老年人的健康和功能状态,制定护理计划
为老年人提供有效护理和其他卫生保健服务,评价效果
保持和恢复、促进健康,预防和控制残疾
发挥老年人的日常生活能力,实现老年肌体的最佳功能,
保持老年人的尊严和舒适生活,直至死亡。
第10题:
帮助老年人漱口或做口腔护理
护理人员的衣帽口罩处理
帮助老年人洗脸洗涤
整理床单位,清理洗刷餐盘
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
护理人员完全帮助老年人完成日常生活照料,这种护理方式大多用于高龄老年人和患病老年人的生活护理。
第16题:
日常生活护理是指养老护理人员对老年人所患疾病做的医疗护理工作。
第17题:
老年人进餐后卫生工作不包括()
第18题:
人类生活离不开():提供给人类做食物;供人类欣赏;提供给人类做药材;人类可以用植物做成生活及学习用品;可以净化空气;提供给动物做食物。
第19题:
陶行知生活教育理论的方法论是()。
第20题:
“生活即教育”
“做中教、做中学、做中求进步”
“主动”、“习行”
“教学做合一”
第21题:
采取动静结合的修养方式
仅依靠主诉发现身体的变化
给予心理上的支持
日常生活活动自理能力的训练
对有生活自理能力的老年人,指导自我健康管理方法
第22题:
对
错
第23题:
对
错
第24题:
按照《老年人生活自理能力评估表》得分情况评估老年人自身生活自理能力
将老年人生活自理能力划分为3类(等级)
评估得分在0-5分者为可自理
评估得分≥20分者为不能自理
《老年人生活自理能力评估表》从进餐、梳洗、穿衣、如厕等四方面进行评估