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多选题本课程中讲师对HTML5开发提出的工业标准分为四跨、三大、二极、一根筋，以下对这四个标准描述正确的是（）A四跨即跨浏览器、跨操作系统、跨设备、跨屏幕B三大指大场景操作、大服务器与集成应用渠道中心、大负载弹性云计算C二极极低的成本、极高的适配性D一根筋是要解决HTML5中的从渠道、前端、后端、服务器扩展、运维、销售、运营一揽子所有的问题

题目
多选题
本课程中讲师对HTML5开发提出的工业标准分为四跨、三大、二极、一根筋，以下对这四个标准描述正确的是（）
A

四跨即跨浏览器、跨操作系统、跨设备、跨屏幕

B

三大指大场景操作、大服务器与集成应用渠道中心、大负载弹性云计算

C

二极极低的成本、极高的适配性

D

一根筋是要解决HTML5中的从渠道、前端、后端、服务器扩展、运维、销售、运营一揽子所有的问题

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1.泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。()此题为判断题(对，错)。

2.培训的课程开发是培训讲师的核心技能模块，因此，助理培训师如果要向培训讲师发展，必须加强这一模块的学习。( )A．正确B．错误

3.关于2011年新颁布的义务教育阶段课程标准，下列说法正确的是：A.在各课程标准中，义务教育阶段的课程共分为两个阶段 B.义务教育课程中课程目标的描述以学生行为为主体 C.语文课程标准第二学段要求学生默读，速度每分钟不少于300字 D.数学课程标准中规定，从第二学段（4-6年级）开始，学生开始认识几何

4.新课程标准提出的“过程”是对“科学研究”的一种落实。()

更多“本课程中讲师对HTML5开发提出的工业标准分为四跨、三大、二极、一根筋，以下对这四个标准描述正确的是（）”相关问题

  • 第1题：

    关于“校本课程开发”，下列说法中不正确的是( )。


    A.学校是课程开发的主体

    B.学校文化是课程开发的主要内容

    C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准

    D.开发活动是为本校学生服务

    答案：C
    解析：
    校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体，课程开发的主要内容是学校文化，开发活动要为本校学生服务。故A、B、D三项正确。校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准，故C项错误。

  • 第2题：

    人才培养中，课程是讲师认证和讲师星级评定的先决条件，先认证课程，后依据内部讲师一定周期内的授课结果对其进行星级评定。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    以学习经验的性质和对学生心理发展的指向为标准，分为（）课程和情意课程。


    正确答案:认知性

  • 第4题：

    《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的？


    正确答案: 对英语进修有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关小我、家庭和同伙的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在进修中乐于参与、积极合作、主动就教。乐于懂得异国文化、风俗。

  • 第5题：

    华润水泥课程与讲师管理范围包括内部课程的开发、评审、使用、激励，案例开发、应用。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    《美术课程标准》对教学设计提出了哪些要求？


    正确答案:⑴美术教学应注重对学生审美能力的培养。
    ⑵美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
    ⑶美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
    ⑷加强教学中师生的双边关系。
    ⑸教师应鼓励学生进行综合性和探究性学习。
    ⑹教师应重视对学生学习方法的研究。
    ⑺教师应以各种生动有趣的教学手段激发学生的学习兴趣。
    ⑻教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学。

  • 第8题：

    单选题
    (2015河南洛阳)在新课程改革中，对“课程”含义的理解正确的是()。
    A

    课程标准规定的各学科课程

    B

    教师和学生共同开发的课程

    C

    教学计划、课程标准、教科书等文件

    D

    包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    本课程中讲师对HTML5开发提出的工业标准分为四跨、三大、二极、一根筋，以下对这四个标准描述正确的是（）
    A

    四跨即跨浏览器、跨操作系统、跨设备、跨屏幕

    B

    三大指大场景操作、大服务器与集成应用渠道中心、大负载弹性云计算

    C

    二极极低的成本、极高的适配性

    D

    一根筋是要解决HTML5中的从渠道、前端、后端、服务器扩展、运维、销售、运营一揽子所有的问题


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    用HTML5进行移动互联网开发的准备工作包括？（）
    A

    开发的相关设备

    B

    开发环境

    C

    开发帐号

    D

    开发与管理标准


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    HTML5开发提出的工业标准分为四跨、三大、二极、一根筋，对这四个标准描述正确的是？（）
    A

    四跨即跨浏览器、跨操作系统、跨设备、跨屏幕。

    B

    三大指大场景操作、大服务器与集成应用渠道中心、大负载弹性云计算。

    C

    二极即极低的成本、极高的适配性。

    D

    一根筋是要解决HTML5中的从渠道、前端、后端、服务器扩展、运维、销售、运营一揽子所有的问题。


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的？

    正确答案： 对英语进修有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关小我、家庭和同伙的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在进修中乐于参与、积极合作、主动就教。乐于懂得异国文化、风俗。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程开发的基础性工作包括：课程开发工作的计划制定、人员构成、信息搜集、分析和加工、信息的应用评估、提出课程开发（）等。

    • A、标准
    • B、策略
    • C、建议
    • D、模式

    正确答案:C

  • 第14题：

    简要论述新课程标准中对学生数学素养提出的新要求。


    正确答案: 随着新课标的实施，越来越凸显出培养学生数学素养的重要性。要使我们的学生从小具有良好的数学素养，适应现代社会的要求，这是摆在我们数学教师面前的一项艰巨的任务。数学教育需要培养人的更内在的，更深刻的东西，这就是数学素质。数学素养？一个人的数学素养好，与说一个人有数学头脑的意思差不多，它是一种综合素养，它主要表现在观念、能力、语言思维、情感等方面。数学素养包括数学意识、解决问题、数学推理、信息交流、数学情感态度等方面。培养学生那方面的数学素养？如何来培养这些数学素养？是我们数学教师要探究的课题。
    一、培养学生的数学素养应从以下几个层面入手
    1.观念层面，使学生具备自觉的定量化数学意识。
    2.语言层面，使学生具备运用数学语言进行信息交流的数学素养。
    3.思维层面，使学生具备数学推理能力。
    4.能力层面，使学生具备问题解决的数学素养。
    5.心理层面，使学生具备良好数学情感态度。
    总之，数学素养是多层次、多侧面的，对数学素养的探讨应从学生的实际出发从不同方面来进行。

  • 第15题：

    课程标准中对静电这部分内容提出了要求。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    用HTML5进行移动互联网开发的准备工作包括？（）

    • A、开发的相关设备
    • B、开发环境
    • C、开发帐号
    • D、开发与管理标准

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    人才培养中，内部讲师职责包括（）。

    • A、课程开发
    • B、课程讲授
    • C、课程内化
    • D、课程分享

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    本课程中讲师对HTML5开发提出的工业标准分为四跨、三大、二极、一根筋，以下对这四个标准描述正确的是（）

    • A、四跨即跨浏览器、跨操作系统、跨设备、跨屏幕
    • B、三大指大场景操作、大服务器与集成应用渠道中心、大负载弹性云计算
    • C、二极极低的成本、极高的适配性
    • D、一根筋是要解决HTML5中的从渠道、前端、后端、服务器扩展、运维、销售、运营一揽子所有的问题

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。

    • A、教学计划、课程标准、教科书等文件
    • B、课程标准规定的各学科课程
    • C、教师和学生共同开发的课程
    • D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    课程开发的基础性工作包括：课程开发工作的计划制定、人员构成、信息搜集、分析和加工、信息的应用评估、提出课程开发（）等。
    A

    标准

    B

    策略

    C

    建议

    D

    模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。
    A

    教学计划、课程标准、教科书等文件

    B

    课程标准规定的各学科课程

    C

    教师和学生共同开发的课程

    D

    包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简要论述新课程标准中对学生数学素养提出的新要求。

    正确答案： 随着新课标的实施，越来越凸显出培养学生数学素养的重要性。要使我们的学生从小具有良好的数学素养，适应现代社会的要求，这是摆在我们数学教师面前的一项艰巨的任务。数学教育需要培养人的更内在的，更深刻的东西，这就是数学素质。数学素养？一个人的数学素养好，与说一个人有数学头脑的意思差不多，它是一种综合素养，它主要表现在观念、能力、语言思维、情感等方面。数学素养包括数学意识、解决问题、数学推理、信息交流、数学情感态度等方面。培养学生那方面的数学素养？如何来培养这些数学素养？是我们数学教师要探究的课题。
    一、培养学生的数学素养应从以下几个层面入手
    1.观念层面，使学生具备自觉的定量化数学意识。
    2.语言层面，使学生具备运用数学语言进行信息交流的数学素养。
    3.思维层面，使学生具备数学推理能力。
    4.能力层面，使学生具备问题解决的数学素养。
    5.心理层面，使学生具备良好数学情感态度。
    总之，数学素养是多层次、多侧面的，对数学素养的探讨应从学生的实际出发从不同方面来进行。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    课程标准中对静电这部分内容提出了要求。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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