精神创伤后不留严重阴影
再次回忆创伤时较为平静
回忆起既往的精神创伤时情绪波动大
回忆起精神创伤时,原有的情绪色彩变得平淡
第1题:
A、掌握疾病相关知识能力
B、应急能力
C、良好的沟通能力
D、心理疏导能力
第2题:
第3题:
第4题:
下列属于教师心理健康的基本要素的是()
A良好的人际交往
B良好的身体调节能力
C良好的教学行为习惯
D良好的自我意识品质
第5题:
从创伤刺激中恢复到往常水平的能力,被称为()。
第6题:
良好的心理创伤调节能力不包括()。
第7题:
班组长良好的心理素质包括()
第8题:
良好的心理创伤调节能力不包括()。
第9题:
树立以自我为中心的意识
社会适应自如
保持良好的人际关系
保持良好的情绪
提高心理调节和应对能力
第10题:
良好的人际交往
良好的身体调节能力
良好的教学行为习惯
良好的自我意识品质
第11题:
认知评价
人际和谐
智力正常
情绪良好
良好的适应能力
第12题:
情绪反应适度
社会适应良好
自我调节能力良好
智力发展水平正常
第13题:
关于促进心理健康的原则错误的是
A、正确地认识社会
B、社会适应自如
C、保持良好人际关系
D、保持良好的情绪
E、提高心理调节和应对能力
第14题:
第15题:
第16题:
心理健康是指一种持续的积极的心理状态,个体在这种状态下能作良好的适应,能充分发挥自己的身心潜能。心理健康的人一般应有()
第17题:
心理健康标准的5个基本维度不包括()
第18题:
良好的心理康复能力不包括()
第19题:
幼儿心理健康的前提是()。
第20题:
促进心理健康的原则不包括()。
第21题:
正确地认识社会
社会适应自如
保持良好人际关系
保持良好的情绪
提高心理调节和应对能力
第22题:
正确的自我意识
良好的人际关系
良好的适应环境的能力
较强的调节和控制情绪的能力
与同龄人迥异的心理、行为特征
第23题:
精神创伤后不留严重痕迹
再次回忆创伤时较为平静
回忆起既往的精神创伤时情绪波动大
回忆起精神创伤时,原有的情绪色彩变得平淡