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问答题简述学习与教学的基本要素。
题目
相似考题
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第1题：
试论述学习与教学的基本要素。
正确答案：
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第2题：
简述学习的基本要素。
参考答案：学习包括动机、体验、强化和重复四个基本要素。动机是指能引起、维持一个人的活动，并将该活动导向某一目标，以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。它是个体从事一切活动，包括学习在内的动力。引起动机的条件有两种：一是内在条件，二是外在条件。前者就是“需要”，后者是个体之外的各种刺激。引起行为持久变化的是知觉的体验，这种体验必须达到足够的强度。强化是指使有机体在学习过程中增强某种反应重复的力量。强化在性质上为正、负两种。正强化是通过奖励起促进作用的;负强化是通过惩罚学会回避某些刺激或终止某些行为模式。学习过程中，如果缺乏重复或重复不够是得不到良好学习效果的。在不同的情景里，学习所要求的重复次数是不同的。
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第3题：
简述教师教学评估的基本要素。答案：解析：（1）教学准备程度；
（2）教学态度；
（3）教学方法；
（4）教学内容；
（5）教学效果。 -
第4题：
简述情境教学的内涵、基本要素与基本特征。
（1）内涵：指创设含有真实事件或真实真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
（2）基本要素：创设情境；确定问题；自主学习；协作学习；效果评价。
（3）基本特征：学习者中心；情境中心；问题中心。
略 -
第5题：
在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。
- A、教学的具体内容和特点
- B、有无技术支持团队
- C、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好
- D、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素
正确答案:A,C,D -
第6题：
协作学习的基本要素（）
- A、协作小组
- B、网上教师
- C、教学资源库
- D、网络环境
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
简述学习课程与教学论的意义。
正确答案: （1）树立现代课程与教学观；
（2）科学阐释课程与教学问题；
（3）升华课程与教学经验；
（4）提高课程与教学质量；
（5）深化课程与教学改革。 -
第8题：
哪个是微课程特有的，一般课堂课程们没有的基本要素？（）
- A、教学目标
- B、教学内容
- C、教学活动与教学评价
- D、在线学习
正确答案:D -
第9题：
问答题简述教学设计的基本要素。正确答案： （1）教学所要达到的预期目标是什么？（教学目标）
（2）为达蓟预期目标，应选择怎样的知识经验？（教学内容）
（3）如何组织有效的教学？（教学策略、教学媒体）
（4）如何获取必要的反馈信息？（教学评价）解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题与传统课程相比，微课程特有的基本要素是（）A教学目标
B教学内容
C教学活动与教学评价
D在线学习
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学习理论与教学设计。正确答案： 把学习理论作为教学设计的理论基础是顺理成章的。因为教学原本就是人类为寻求最佳的学习途径而进行的筹划。
（1）、行为主义理论与教学设计。
（2）、认知理论与教学设计。
（3）、人本主义学习，理论与教学设计。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述情境教学的内涵、基本要素与基本特征。正确答案： （1）内涵：指创设含有真实事件或真实真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
（2）基本要素：创设情境；确定问题；自主学习；协作学习；效果评价。
（3）基本特征：学习者中心；情境中心；问题中心。解析： 暂无解析 -
第13题：
“肯普模式”认为:在教学系统设计过程中应强制( )等基本要素。A、教学目标
B、学习者特征
C、教学资源
D、教学评价
参考答案：ABCD
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第14题：
学习者、教学目标、()和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者B、教学策略
C、教学资源
参考答案：B
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第15题：
简述支架式教学的理论基础、内涵以及基本要素、基本特征。
（1）理论基础：支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。
“最近发展区”是指儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域。
（2）内涵：是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
（3）基本要素：进入情境；搭建支架，引导探索；独立探索；协作学习；效果评价
（4）基本特征：重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。
略 -
第16题：
简述无汉字背景学习者认知汉语的特点与教学。
（1）听说比读写容易。因此在教学在发挥欧美人听说领先的优势时，也应有计划，有步骤地，由繁到简，由易到难教学汉字，让欧美学习者的读写也能跟上，不至于拉下太远。
（2）书写和识记汉字难。因此首先要建立汉字的笔画观，改变拉丁字母的观念，和书写习惯，以适应汉字的笔画。其次，培养汉字的字感，最后，书写汉字，以加深记忆印象等。
（3）利用母语识记汉语词语。欧美学习者常利用对母语词语的意义分类，给汉语词语也按照意义来归类，如颜色季节，气象，时间等，以方便记忆。
（4）句式的掌握和应用以简单句为主。针对这个特点，教师在加强词句的声音刺激外，还应及时的加快汉字教学的速度，以便欧美学习者学习并掌握长句，和关系较为复杂的语句。
略 -
第17题：
与传统课程相比，微课程特有的基本要素是（）
- A、教学目标
- B、教学内容
- C、教学活动与教学评价
- D、在线学习
正确答案:D -
第18题：
简述学习理论与教学设计。
正确答案: 把学习理论作为教学设计的理论基础是顺理成章的。因为教学原本就是人类为寻求最佳的学习途径而进行的筹划。
（1）、行为主义理论与教学设计。
（2）、认知理论与教学设计。
（3）、人本主义学习，理论与教学设计。 -
第19题：
简述构成护理教学过程的各基本要素的地位和作用。
正确答案:护理教师、学生、教学内容和教学手段是构成护理教学过程的基本要素。在这些因素中，护理教师起主导作用，学生则是学习的主体。教学内容是护理教师对学生施加影响的主要信息。而教学手段则是护理教师得以有效地传递信息，提高教学效率的保证。 -
第20题：
学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者
- A、B、教学策略
- B、C、教学资源
正确答案:B -
第21题：
问答题简述学习课程与教学论的意义。正确答案： （1）树立现代课程与教学观；
（2）科学阐释课程与教学问题；
（3）升华课程与教学经验；
（4）提高课程与教学质量；
（5）深化课程与教学改革。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学习的基本要素。正确答案： 学习包括动机、体验、强化和重复四个基本要素。动机是指能引起、维持一个人的活动，并将该活动导向某一目标，以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。它是个体从事一切活动，包括学习在内的动力。引起动机的条件有两种：一是内在条件，二是外在条件。前者就是“需要”，后者是个体之外的各种刺激。引起行为持久变化的是知觉的体验，这种体验必须达到足够的强度。强化是指使有机体在学习过程中增强某种反应重复的力量。强化在性质上为正、负两种。正强化是通过奖励起促进作用的；负强化是通过惩罚学会回避某些刺激或终止某些行为模式。学习过程中，如果缺乏重复或重复不够是得不到良好学习效果的。在不同的情景里，学习所要求的重复次数是不同的。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者AB、教学策略
BC、教学资源
正确答案： B解析： 暂无解析