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填空题（）原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办。

题目
填空题
（）原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办。
相似考题

1.小学班级中,()是最主要的班级教育和管理力量。A、学生B、班主任C、任课教师D、家长

2.操行评定主要通过（ ）等几种途径来实现。A、学生自评B、集体互评C、班主任评定D、任课教师评定

3.何谓操行评定?班主任如何对学生进行操行评定?

4.班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。（ ）

参考答案和解析
正确答案： 民主性原则
解析： 暂无解析
更多“（）原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办。”相关问题

  • 第1题：

    班级成员包括()。

    A.学生

    B.班主任

    C.任课教师

    D.家长


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到( )

    A.领导作用
    B.决定作用
    C.核心作用
    D.纽带作用

    答案：D
    解析：
    班主任是联系各科任课教师的纽带，是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。

  • 第3题：

    （）原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办。


    正确答案:民主性原则

  • 第4题：

    要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点？（）

    • A、切实落实学生的主体地位
    • B、班主任多与学生家长沟通
    • C、充分发挥班主任的主导作用
    • D、提高班级活动的实效

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    操行评定是任课教师对学生各方面的表现进行评价。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    班主任要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与（）联系，努力形成教育合力。

    • A、学生所在社区
    • B、学生家长
    • C、学生家长、学生所在社区
    • D、当地教育部门

    正确答案:C

  • 第7题：

    在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是（）。

    • A、任课教师
    • B、家长
    • C、学生
    • D、班主任

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到（）。
    A

    领导作用

    B

    决定作用

    C

    核心作用

    D

    纽带作用


    正确答案： B
    解析： 班主任是协调班级人际关系的主导者，充分体现了班主任的纽带作用。

  • 第9题：

    多选题
    操行评定的方式可以采用（）等方法。
    A

    学生自评

    B

    同伴互评

    C

    任课教师评价

    D

    班主任评价


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）原则要求 在操行评定时必须按照统一的评价标准，尊重客观事实，实事求是地反映和评价学生的操行状况。

    正确答案： 客观性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    协同管理原则中的协同力量指的是：（）
    A

    任课教师

    B

    学生家长

    C

    社会力量

    D

    学校领导

    E

    班主任


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生操行评定的一般步骤是()
    A

    学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价

    B

    学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈

    C

    信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评

    D

    信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    请依据教育学理论,阐述班主任进行操行评定时应遵循的基本要求。


    正确答案：

    在进行操行评定时需遵循以下原则:

    1)评价内容的全面性。要求教师从素质教育的角度出发,从德智体美等各方面评价。案例中的教师评价时只关注学习成绩。

    (2)评价主体的多元性性。应充分发挥任课老师、家长和学生共同参与评价,而案例中的教师只从自己课上学生的表现进行评价,未参考其他评价主体对学生的评定。

    (3)评价过程的发展性。要以动态的眼光看待学生,案例中的教师只关注学生暂时的不良表现,为把学生看作是发展中的人。

    4)评价语言的规范性。评语要具体、客观、富有激励性,尽量突出学生的优点和长处。案例中的老师评语具有贬低意味,完全没有一分为二的看学生,对学生打击很大。

  • 第14题：

    学生操行评定的一般步骤是( )


    A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价

    B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈

    C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评

    D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到（）。

    • A、领导作用
    • B、决定作用
    • C、核心作用
    • D、纽带作用

    正确答案:D

  • 第16题：

    操行评定的方式可以采用（）等方法。

    • A、学生自评
    • B、同伴互评
    • C、任课教师评价
    • D、班主任评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    协同管理原则中的协同力量指的是：（）

    • A、任课教师
    • B、学生家长
    • C、社会力量
    • D、学校领导
    • E、班主任

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    （）原则要求 在操行评定时必须按照统一的评价标准，尊重客观事实，实事求是地反映和评价学生的操行状况。


    正确答案:客观性

  • 第19题：

    班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能？


    正确答案: 1、与任课教师的沟通：
    （1）主动向任课教师介绍本班学生情况，向学生介绍任课教师情况。
    （2）定期邀请任课教师座谈，交流学生学习情况，听取任课教师的意见和建议，帮助任课教师解决问题。（3）邀请任课教师参加班级活动，增进师生之间的感情。
    2、与学生家长的沟通：
    （1）家访。
    （2）信访、电话访、电脑访。
    （3）家长会。
    （4）少告状，多表扬，看主流、看发展，客观、公正。

  • 第20题：

    多选题
    要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点？（）
    A

    切实落实学生的主体地位

    B

    班主任多与学生家长沟通

    C

    充分发挥班主任的主导作用

    D

    提高班级活动的实效


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是（）。
    A

    任课教师

    B

    家长

    C

    学生

    D

    班主任


    正确答案： B
    解析： 班主任是班级的建设者、组织者和协调者。

  • 第22题：

    判断题
    操行评定是任课教师对学生各方面的表现进行评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    班主任要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与（）联系，努力形成教育合力。
    A

    学生所在社区

    B

    学生家长

    C

    学生家长、学生所在社区

    D

    当地教育部门


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    （）原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办。

    正确答案： 民主性原则
    解析： 暂无解析

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