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更多“在学校中,全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为____。”相关问题
  • 第1题:

    教师的人际关系是指学校教师在工作中或生活中形成的与他人的关系,它包括教师与学生、教师与教师、教师与管理人员的关系。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:正确

  • 第2题:

    班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师。()


    正确答案:对

  • 第3题:

    学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教育工作者是( )

    A.班主任
    B.教师
    C.辅导员
    D.校长

    答案:A
    解析:

  • 第4题:

    在学校中,全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为( )。


    答案:班主任,
    解析:

  • 第5题:

    ()是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法。

    A:缓解学生的学习压力
    B:提升学生的生活技能
    C:开展学生与家长的亲子活动
    D:为学校教师提供教学教法的培训

    答案:C
    解析:
    只有C选项联结了学校与家庭,甚至是社区。

  • 第6题:

    下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法()

    • A、缓解学生的学习压力
    • B、为学校人员提供咨询服务
    • C、开展学生与家长的亲自活动
    • D、为学校教师提供教学教法的培训
    • E、提升学生的生活技能

    正确答案:C

  • 第7题:

    为了鼓励学生努力学习和全面发展,学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情,以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录,并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法称之为()

    • A、绝对评价
    • B、相对评价
    • C、诊断性评价
    • D、发展性评价

    正确答案:D

  • 第8题:

    学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活适应等问题的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。

    • A、社区—学校社会工作
    • B、家庭—学校社会工作
    • C、治疗型学校社会工作
    • D、变迁型学校社会工作

    正确答案:A

  • 第9题:

    判断题
    在学校中,全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为年级组长。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    在学校中,全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为____。

    正确答案: 班主任
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,这一概念产生于个别教学制。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    (  )是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法。
    A

    缓解学生的学习压力

    B

    提升学生的生活技能

    C

    开展学生与家长的亲子活动

    D

    为学校教师提供教学教法的培训


    正确答案: A
    解析:

  • 第13题:

    班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,这一概念产生于个别教学制。( )


    正确答案:×
    班主任的概念产生于班级授课制。

  • 第14题:

    在学校社会工作的基本类型中,()主要以全体学生为工作对象,对学生的学习、生活进行全面干预。

    A、问题导向

    B、学生导向

    C、家庭导向

    D、社区导向


    参考答案:B

  • 第15题:

    在学校,全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师通常称之为( )。


    答案:班主任,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第16题:

    下面是某思想品德教师在“珍爱生命”一课中的教学片断。

    教师:在我们生活中,有哪些不珍爱生命的表现?请小组讨论交流,推选代表发言。(学生小组讨论交流)

    学生甲:(小组一代表):一些学生不吃早饭,一些学生课间在教师哄闹……

    教师(评价一):其他小组对他们的回答有什么看法?除了在学校、家庭生活中,还有哪些不珍爱生命的表现?

    学生乙(小组二代表):小组一列举了学校、家庭生活中不珍爱生命的表现,问题发现的很准。在社会生活中还有一些学生闯红灯的行为。

    教师(评价二):回答的很好,其他小组能不能请一些不常发言的同学再补充几点?

    学生丙(小组三代表,一个很少发言的学生):董存瑞炸碉堡是不珍爱生命的表现。

    教师(评价三):(愕然)怎么会有这样的想法?你一定要认真看书学习。(教师引导学生进入下一环节的学习)
    问题:请运用思想品德课程理念与教学评价知识,针对材料中三处教师对学生学习活动的评价,谈谈自己的看法。(20分)


    答案:
    解析:
    本题考查思想品德课程理念和教学评价功能(诊断功能、激励功能、导向功能、调控功能、教育功能),注意理论与材料中教师的具体做法相结合。

  • 第17题:

    学校思想政治工作关系到()的根本大计。

    • A、教师队伍建设和推进素质教育
    • B、为人师表、教书育人
    • C、培养什么人、怎样培养人
    • D、学生学习、生活、就业、心理健康

    正确答案:C

  • 第18题:

    学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。

    • A、社区-学校社会工作
    • B、家庭-学校社会工作
    • C、治疗型学校社会工作
    • D、变迁型学校社会工作

    正确答案:A

  • 第19题:

    健康促进学校的目标人群是()

    • A、学生
    • B、教师
    • C、学生与教师
    • D、学生、教师及家长
    • E、学生及所有与学生的生活、学习密切相关的人们

    正确答案:E

  • 第20题:

    单选题
    健康促进学校的目标人群是()。
    A

    学生

    B

    教师

    C

    学生与教师

    D

    学生、教师及家长

    E

    学生及所有与学生的生活、学习密切相关的人们


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活适应等问题的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。
    A

    社区一学校社会工作

    B

    家庭一学校社会工作

    C

    治疗型学校社会工作

    D

    变迁型学校社会工作


    正确答案: C
    解析:

  • 第22题:

    单选题
    学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生,形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。
    A

    社区-学校社会工作

    B

    家庭-学校社会工作

    C

    治疗型学校社会工作

    D

    变迁型学校社会工作


    正确答案: A
    解析: 社区-学校社会工作。

  • 第23题:

    单选题
    学校思想政治工作关系到()的根本大计。
    A

    教师队伍建设和推进素质教育

    B

    为人师表、教书育人

    C

    培养什么人、怎样培养人

    D

    学生学习、生活、就业、心理健康


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    受学校委托、按照学校的教育要求和班级教育目标,全面负责和主持一个教学班各项具体工作的教师是(    )
    A

    教研室主任

    B

    年级组长

    C

    班主任

    D

    科任教师


    正确答案: D
    解析: