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单选题在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响性质和特点，促使课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的（　　）。A 迁移性原则B 整体性原则C 适宜性原则D 系统化原则

题目
单选题
在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响性质和特点，促使课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的（　　）。
A

迁移性原则

B

整体性原则

C

适宜性原则

D

系统化原则

相似考题

1.我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指（ ）A．主要学科B．各门学科C．某专业学科D．某一门学科

2.课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各学科设置的程序和课时分配，____和学周的安排。

3.在选课表中，求选修了课程号为“C140”学生的最高分、最低分及之间相差的分数(显示的列标题为；课程号，最高分，最低分，相差分数)。请对以下SELECT语句填空： SELECT课程号，【 】FROM选课表WHERE课程号="C140"，

4.现要统计选课表中C01课程的最低成绩,下列语句中正确的是()。A.SELECTMAX(成绩)FROM选课表WHERE课程号='C01'B.SELECTMAX(*)FROM选课表WHERE课程号='C01'C.SELECTMIN(成绩)FROM选课表WHERE课程号='C01'D.SELECTMIN(*)FROM选课表WHERE课程号='C01'

更多“在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响性质和特点，促使课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的（　”相关问题

  • 第1题：

    有教师表(教师号，姓名，职称，所在系)和授课表(教师号，课程号，授课学年，授课时数)，同一门课程可由多个教师讲授，同一个教师也可讲授多门课程，查询从未被“教授”讲授过的课程的课程号，正确的语句是______。

    A．SELECT课程号FROM授课表a JOIN教师表bON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’

    B．SELECT课程号FROM授课表a R1GHT OUTTER JOIN教师表b ON a.教师号=b.教师号

    C．SELECT课程号FROM授课表WHERE课程号NOT IN(SELECT课程号FROM授课表 a JOIN授课表b ON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’)

    D．SELECT课程号FROM授课表WHERE课程号IN(SELECT课程号FROM授课表 a JOIN授课表b ON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’)


    正确答案：D
    解析：本题考查的是表记录的条件查询，由题意可以看出D选项可以实现查询要求，所以本题的答案为D。

  • 第2题：

    设有学生表（学号，姓名，所在系名）和选课表（学号，课程号，成绩）。现要建立统计每个系选课人数的视图。请补全下列语句：CREATE VIEW Vl（系名，人数）AsSELECT所在系名，【4】 FROM选课表JOIN学生表ON选课表．学号=学生表．学号【5】


    正确答案：
    第一空：COUNT（DISTINCT选课表．学号）第二空：GROUP BY所在系名【解析】由于要统计选课人数所以要用到聚类函数COUNT（DISTINCTI ALL<列名>），表示对某列的值的计数，如果指定DISTINCT短语，则表示在计算时要取消指定列中的重复值。如果不指定DISTINCT短语或指定ALL短语，则表示保留重复值。由于是对不同系中的学生的学号统计，所以用GROUP BY子句将查询结果按某一列或多列的值分组，值相等的为一组。通过对组内不同学号的统计从而统计出各个系的选课人数。

  • 第3题：

    设选课表的结构为：(学号、课程号、成绩)，其中学号十课程号为主键。若要找出成绩不为空的记录，应当使用的SELECT-SQL语句是______。

    A．SELECT*FROM选课表WHERE成绩IS""

    B．SELECT*FROM选课表WHERE成绩＝0

    C．SELECT*FROM选课表WHERE成绩＜＞NULL

    D．SELECT*FROM选课表WHERE成绩ISNOTNULL


    正确答案：D
    解析：某个字段没有值称为空值(NULL)。通常没有为一个字段输入值时，该字段的值就是空值。空值不同于零和空格，它不占任何存储空间。例如某些学生选修了课程但没有参加考试，就会造成数据表中有选课记录，但没有考试成绩，这与参加考试，成绩为零分是不同的。在本题中选项A和B将空值作为空格和零是错误的，在选项C中用“成绩＞NULL”来表示成绩不为空，也是错误的，空值的条件为“ISNULL”，非空值的条件为“ISNOTNULL”，而不能把空值的条件写为“＝NULL”，非空值的条件写为“＞NULL”。故选项D正确。

  • 第4题：

    在安排课表时要充分考虑到各门学科之问的相互影响的性质和特点，促进课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的（ ）。

    A．迁移性原则

    B．整体性原则

    C．适宜性原则

    D．系统化原则


    正确答案：A

  • 第5题：

    要从选课表(学号、课程号、成绩)中查询选修了三门课程以上的学生学号，应使用的SELECT-SQL语句是

    A．SELECT学号FROM选课表WHERE COUNT(*)＞=3

    B．SELECT学号FROM选课表HAVING COUNT(*)＞=3

    C．SELECT学号FROM选课表GROUP BY学号HAVING COUNT(*)＞=3

    D．SELECT学号FROM选课表GROUP BY学号WHERE COUNT(*)＞=3


    正确答案：C
    解析：在选课表中，要查每个学生选修了多少门课程，就应该有按学号的分组语句，如果在查询中对分组后的记录还有一定的限制，就要使用HAVING短语。

  • 第6题：

    设教师表的结构为：教师号、姓名、性别、职称、工资、所在系。若要查询“陈静”教师所讲授的课程，并列出姓名和课程名，应使用的语句SELECT-SQL是______。

    A．SELECT 姓名，课程名FROM 教师表，授课表，课程表； WHERE 教师表.教师号＝授课表.教师号AND 姓名＝“陈静”

    B．SELECT姓名，课程名FROM 教师表，授课表，课程表； WHERE 教师表.教师号＝授课表.教师号AND授课表.课程号＝课程表.课程号； AND姓名＝“陈静”

    C．SELECT姓名，课程名FROM 教师表，授课表，课程表； WHERE教师表.教师号＝授课表.教师号AND授课表.教师号＝课程表.课程号； AND姓名＝“陈静”

    D．SELECT姓名，课程名FROM 教师表,授课表,课程表； WHERE授课表.课程号＝课程表.课程号AND姓名＝“陈静”


    正确答案：B
    解析：本查询是在教师表和授课表及课程表之间进行的，在表的连接条件中应有教师表和授课表按教师号连接、授课表和课程表按课程号连接的条件。选项A中缺少了授课表和课程表连接的条件，选项B是正确的，选项C在授课表和课程表连接的条件中连接字段错误，选项D中缺少了教师表和授课表连接的条件。

  • 第7题：

    设有选课表（学号，课程号，成绩），现要统计每门课程的选课人数，并将结果保存到新表：选课情况表。下列语句中正确的是（ ）。

    A.SELECT课程号，COUNT（*）选课人数FROM选课表INT0选课情况表GROUP BY课程号

    B.SELECT课程号，COUNT（*）选课人数INT0选课情况表FROM选课表GROUP BY课程号

    C.SELECT课程号，COUNT（*）FROM选课表INT0选课情况表（课程号，选课人数）GROUP BY课程号

    D.SELECT课程号，COUNT（*）INT0选课情况表（课程号，选课人数）FROM选课表GROUP BY课程号


    正确答案：B
    包含INTO子句的SELECT语句的语法格式为：SELECT查询列表序列INTO<新表名>FROM数据源。

  • 第8题：

    查询教师“陈静”讲授的课程，列出教师姓名和课程名。填空补充下面的SQL语句： SELECT姓名，课程名FROM教师表，授课表，课程表； WHERE教师表．教师号=授课表．教师号AND【 】AND【 】。


    正确答案：授课表．课程号=课程表．课程号 姓名="陈静"
    授课表．课程号=课程表．课程号,姓名="陈静"

  • 第9题：

    安排课程表时，统筹安排课程计划中所列的每一门课程，使每一门课程都处于在能发挥最佳效果的恰当位置，从而实现各门课程功能的协调化，产生最好的教育效果。这是遵循了课程表安排的迁移性原则。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    判断题
    安排课程表时，统筹安排课程计划中所列的每一门课程，使每一门课程都处于在能发挥最佳效果的恰当位置，从而实现各门课程功能的协调化，产生最好的教育效果。这是遵循了课程表安排的迁移性原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    现有学生表和修课表，其结构为：  学生表（学号，姓名，入学日期，毕业日期）  修课表（学号，课程号，考试日期，成绩）  现要求修课表中的考试日期必须在学生表中相应学生的入学日期和毕业日期之间。下列实现方法中，正确的是（）。
    A

    在修课表的考试日期列上定义一个CHECK约束

    B

    在修课表上建立一个插入和更新操作的触发器

    C

    在学生表上建立一个插入和更新操作的触发器

    D

    在修课表的考试日期列上定义一个外键引用约束


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在安排课表过程中，学校尽量考虑各门学科之间的相互影响的性质和特点，这遵守（）原则。
    A

    迁移性

    B

    适应性

    C

    整体性

    D

    创新性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （ 29 ）有教师表（教师号，姓名，职称，所在系）和授课表（教师号，课程号，授课学年，授课时数） ，同一门课程可由多个教师讲授 ， 同一个教师也可讲授多门课程 。 查询从未被 “ 教授 ” 讲授过的课程的课程号，正确的语句是

    A ）

    SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号

    WHERE 职称 != ' 教授 '

    B ）

    SELECT 课程号 FROM 授课表 a RIGHT OUTTER JOIN 教师表 b

    ON a. 教师号 = b. 教师号

    WHERE 职称 != ' 教授 ' AND a. 课程号 IS NOT NULL

    C ）

    SELECT 课程号 FROM 授课表 WHERE 课程号 NOT IN(

    SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号

    WHERE 职称 = ' 教授 ')

    D ）

    SELECT 课程号 FROM 授课表 WHERE 课程号 IN(

    SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号

    WHERE 职称 != ' 教授 ')


    正确答案：C

  • 第14题：

    要从选课表(学号、课程号、成绩)中查询选修了3门以上课程的学生学号，应使用的SELECT-SQL语句是______。

    A．SELECT学号FROM选课表WHERECOUNT(*)＞=3

    B．SELECT学号FROM选课表HAVINGCOUNT(*)＞=3

    C．SELECT学号FROM选课表GROUPBY学号HAVINGCOUNT(*)＞＝3

    D．SELECT学号FROM选课表GROUPBY学号WHERECOUNT(*)＞＝3


    正确答案：C
    解析：在选课表中，要查询每个学生选修了多少门课程，就应该有按学号的分组语句，如果在查询中对分组后的记录还有一定的限制，就要使用HAVING短语。选项A没有分组语句；选项B也没有分组语句，特别要指出的是，HAVING短语必须跟在GROUP之后；选项C是先按学号进行分组，然后选出分组后记录数大于3的记录，满足了本题的条件；选项D中GROUP后跟的条件语句不正确。

  • 第15题：

    设选课表的结构为：(学号、课程号、成绩)，其中学号+课程号为主键。要从选课表中统计每个学生选修的课程门数，应使用的SELECT-SQL语句是______。

    A．SELECTCOUNT(*)FROM选课表

    B．SELECTCOUNT(*)FROM选课表GROUPBY学号

    C．SELECTDISTINCTCOUNT(*)FROM选课表

    D．SELECTDISTINCTCOUNT(*)FROM选课表GROUPBY学号


    正确答案：B
    解析：在选课表中，每个学生只要选修了一门课程就有一条记录，如果选修了多门课程，就有多条记录。特殊函数COUNT(*)用来统计记录的个数，不消除重复行，不允许使用DISTINCT短语。选项A统计的是选课表中所有的记录数，选项B是按学号进行分组，然后统计分组后，显示每一组的记录数，也就统计出了每个学生选修课程的门数，选项C和选项D中使用了DISTINCT短语，所以是错误的。

  • 第16题：

    在选课表中，求选修了课程号为“C140”的学生的最高分、最低分及之间相差的分数(显示的列标题为：课程号，最高分，最低分，相差分数)。请对以下SELECT语句填空：

    SELECT课程号，【 】FROM选课表WHERE课程号＝“C140”


    正确答案：MAX(成绩)AS最高分MIN(成绩)AS最低分MAX(成绩)-MIN(成绩)AS相差分数
    MAX(成绩)AS最高分，MIN(成绩)AS最低分，MAX(成绩)-MIN(成绩)AS相差分数 解析：在本题中，使用了求最大值、最小值的函数，以及将表达式的结果作为输出项(MAX(成绩)-MIN (成绩))，并且为其中的几项指定了输出的列标题，同时在条件子句中限定了只输出课程号为"C140"的内容。

  • 第17题：

    设教师表的结构为：(教师号、姓名、性别、职称、工资、所在系)。授课表的结构为：(教师号、课程号)。若要查询所有教师所讲授的课程，并列出教师号、姓名和课程号，应使用的SELECT语句是 ______。

    A．SELECT教师表．教师号，姓名，课程号FROM教师表，授课表， WHERE教师表.教师号=教师号

    B．SELECT教师表.教师号，姓名，课程号FROM教师表，授课表； ON教师表.教师号＝授课表.教师号

    C． SELECT教师表.教师号，姓名，课程号FROM教师表INNER JION授课表； ON教师表.教师号＝授课表.教师号

    D． SELECT教师表.教师号，姓名，课程号FROM教师表INNER JION授课表； WHERE教师表.教师号＝授课表.教师号


    正确答案：C
    解析：本查询是在教师表和授课表之间进行的，4个选项中有两种查询方式。选项A的错误之处在于 WHERE短语中两表连接条件中等号右边没有指定连接的另一个表名(授课表)。选项B的错误是用于两表连接的条件短语ON应在JOIN短语之后。选项C是正确的。选项D的错误是在JOIN短语之后用了WHERE连接条件。

  • 第18题：

    查询每门课程的课程名、任课教师姓名及其职称、选课人数。对下列的SELECT-SQL语句填空： SELECT课程名，姓名，职称，【 】； FROM课程表，教师表，授课表，选课表； WHERE教师表.教师号=授课表.教师号； AND课程表.课程号=授课表.课程号AND【 】GROUP BY选课表.课程号


    正确答案：COUNT(选课表．学号) 选课表．课程号＝课程表.课程号
    COUNT(选课表．学号) ,选课表．课程号＝课程表.课程号 解析：本题内容涉及到4个表，用3个连接条件将4个表有机地连接起来。其中，前两个连接条件可以给出每门课程的课程名、任课教师名及其职称。后一个连接条件将相关课程与学生的选课情况联系起来，通过按课程号进行分组，统计每一组的学号数，就可以得到每一门课程的选课人数。

  • 第19题：

    设选课表的结构为：(学号、课程号、成绩)，其中学号+课程号为主键。若要找出成绩不为空的记录，应当使用的SELECT语句是______。

    A．SELECT*FROM选课表WHERE成绩IS""

    B．SELECT*FROM选课表WHERE成绩=0

    C．SELECT*FROM选课表WHERE成绩＜＞NULL

    D．SELECT*FROM选课表WHERE成绩ISNOT NULL


    正确答案：D

  • 第20题：

    新课程背景下，普通高中课程结构由（　）三个层次构成。

    A.学习领域、课表、模块
    B.学习领域、科目、模块
    C.学习领域、科目、课表
    D.课表、科目、模块

    答案：B
    解析：

  • 第21题：

    在设计数据表时，如果要求“课表”中的“课程编号”必须是“课程设置”表中存在的课程，则应该进行的操作是（）

    • A、在“课表”和“课程设置”表的“课程编号”字段设置索引
    • B、在“课表”的“课程编号”字段设置输入掩码
    • C、在“课表”和“课程设置”表之间设置参照完整性
    • D、在“课表”和“课程设置”表“课程编号”字段设置有效性规则

    正确答案:C

  • 第22题：

    多选题
    课程计划包括（）
    A

    学科目的设置

    B

    学科开设的顺序

    C

    各门学科的教学课时数

    D

    学年编制和学周安排


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响性质和特点，促使课程之间的积极影响，防止消极现象的发生，这是安排课表的（　　）。
    A

    迁移性原则

    B

    整体性原则

    C

    适宜性原则

    D

    系统化原则


    正确答案： A
    解析：
    迁移性原则是指在安排课程表时要充分考虑到各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课程之间产生正迁移，防止负迁移现象的发生；促使课程之间的积极影响，防止消极现象的发生。

  • 第24题：

    单选题
    在设计数据表时，如果要求“课表”中的“课程编号”必须是“课程设置”表中存在的课程，则应该进行的操作是（）
    A

    在“课表”和“课程设置”表的“课程编号”字段设置索引

    B

    在“课表”的“课程编号”字段设置输入掩码

    C

    在“课表”和“课程设置”表之间设置参照完整性

    D

    在“课表”和“课程设置”表“课程编号”字段设置有效性规则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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