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单选题通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为( )A 课程标准B 课程结构C 课程评价D 课程资源

题目
单选题
通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为(    )
A

课程标准

B

课程结构

C

课程评价

D

课程资源

相似考题

1.在教育学中把课程结构的编制称为 （ ）A、 课程评价B、 课程实施C、 课程目标D、 课程设计

2.( )是保证课程目标实现和课程实施顺利进行的基础,是课程因素的天然来源和课程试试的条件A、课程领导B、课程评价C、课程资源

3.课程体系中所包含的各种课程要素， 以及各要素之间所形成的关系形态，称为 【 】A．课程计划B．课程结构C．课程目标D．课程标准

4.国内外对课程资源有各种各样的定义,有的从课程资源的内涵、有的从课程资源的外延进行表述,代表性的表述有:()。A.课程资源是形成课程因素来源必要而直接的实施条件B.指可能进入课程活动，直接成为课程活动内容或支持课程活动进行的物质和非物质的一切课程资源C.课程资源是课程设计D.课程资源是富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总和

更多“单选题通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为( )A 课程标准B 课程结构C 课程评价D 课程资源”相关问题

  • 第1题：

    把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 （ ）

    A、 课程实施
    B、 教学过程
    C、 课程评价
    D、 课程标准

    答案：A
    解析：
    略

  • 第2题：

    课程的文本一般表现为（　　）。


    A.课程计划、课程标准、教材

    B.课程计划、课程目标、课程实施

    C.课程目标、课程实施、课程评价

    D.课程主题、课程任务、课程标准

    答案：A
    解析：
    课程的文本有三种表现形式：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。

  • 第3题：

    美术课程要素的来源以及实施条件是（ ）。


    A.美术课程标准
    B.美术课程资源
    C.美术教科书
    D.美术教材

    答案：B
    解析：
    本题考查对美术课程资源的理解。课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资等。B项正确。

    A项：美术课程标准属于美术课程资源，表述范围太小。与题干不符，排除。

    C项：美术教科书属于美术课程资源，表述范围太小。与题干不符，排除。

    D项：美术教材属于美术课程资源，表述范围太小。与题干不符，排除。

  • 第4题：

    通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为（　）。

    A.课程标准
    B.课程结构
    C.课程评价
    D.课程资源

    答案：D
    解析：
    略。

  • 第5题：

    课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为（）

    • A、课程计划
    • B、课程结构
    • C、课程目标
    • D、课程标准

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（）
    A

    课程实施

    B

    教学过程

    C

    课程评价

    D

    课程标准


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    课程的文本一般表现为（）。
    A

    课程计划、课程标准、教材

    B

    课程计划、课程目标、课程实施

    C

    课程目标、课程实施、课程评价

    D

    课程主题、课程任务、课程标准


    正确答案： D
    解析： 课程的文本有三种表现形式：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。

  • 第10题：

    单选题
    (2014福建)通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为()。
    A

    课程标准

    B

    课程结构

    C

    课程评价

    D

    课程资源


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）
    A

    课程实施

    B

    教学过程

    C

    课程评价

    D

    课程标准


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    (2014广西)国家管理和评价课程的基础是()。
    A

    课程计划

    B

    课程标准

    C

    课程整合

    D

    课程实施


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    课程的文本一般表现为（）

    A、课程计划、课程标准、教科书
    B、课程计划、课程目标、课程实施
    C、课程目标、课程实施、课程评价
    D、课程主题、课程任务、课程标准

    答案：A
    解析：
    考 点 课程的类别

    文字解析 课程的文本有三种形式，分别为：课程计划、课程标准、教科书。

  • 第14题：

    通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为()


    A.课程标准

    B.课程结构

    C.课程评价

    D.课程资源

    答案：D
    解析：
    课程资源有狭义和广义之分。狭义的课程资源仅指形成课程的直接要素来源；广义的课程资源包括形成课程的直接要素来源(素材性课程资源)和实施课程的必要而直接的条件(条件性课程资源)。题干描述的是广义的课程资源的含义。

  • 第15题：

    课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。

    A.课程标准和课程结构
    B.课程标准和课程评价
    C.课程标准和课程形式
    D.课程结构和课程评价

    答案：D
    解析：
    这道题可以运用排除法。在前三个选项中，都有课程标准，课程的内容包括课程计划、学科课程标准（常简称为课程标准）和教材，因此，只能选第四个答案。
    课程内容的具体表现形式也易考。课程内容的具体表现形式有课程计划、学科课程标准和教材。课程计划的定义要熟悉（课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件），易考的题目是给出课程计划的定义，让考生在课程计划、学科课程标准等多个选项中进行选择。

  • 第16题：

    课程资源对课程的形成要素来源以及课程实施并非必要而直接。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    从课程计划到课程实施之间有一个过渡环节，这个环节通常称为（）

    • A、课程评价
    • B、课程标准
    • C、教学活动
    • D、课程采用

    正确答案:D

  • 第18题：

    关于课程资源的认识正确的是（）

    • A、课程资源是指实施课程的必要而直接的条件，如图书馆、实验室等，不包括知识、技能等。
    • B、只有校本课程的开发需要大量课程资源的支持，而实施国家课程和地方课程则不需要课程资源。
    • C、课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。
    • D、贫困地区和薄弱学校没有可以开发和利用的课程资源。

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）

    • A、课程实施
    • B、教学过程
    • C、课程评价
    • D、课程标准

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    从课程计划到课程实施之间有一个过渡环节，这个环节通常称为（）
    A

    课程评价

    B

    课程标准

    C

    教学活动

    D

    课程采用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。从广义上来说，有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源，生活中存在的不可能成为课程资源。狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源，对课程实施有必要的直接作用的资源。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为（）
    A

    课程计划

    B

    课程结构

    C

    课程目标

    D

    课程标准


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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