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单选题（2014黑龙江大庆）一般在学期中或学期末进行的，对教学与学习过程的整体检验的评价是()。A 考试评价B 诊断性评价C 形成性评价D 总结性评价

题目
单选题
（2014黑龙江大庆）一般在学期中或学期末进行的，对教学与学习过程的整体检验的评价是()。
A

考试评价

B

诊断性评价

C

形成性评价

D

总结性评价

相似考题

1.()是在教学和学习过程中使用的系统性评价,用于学习过程中的及时反馈,它是在学习形成阶段进行的掌握学习情况的一种措施。A、形成性评价B、诊断性评价C、终结性评价D、个体内差异评价

2.( )概括水平较高,测验内容范围较广,常在学期中或学期末进行,次数较少。A、自我评价B、外来评价C、形成性评价D、总结性评价

3.面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()

4.远程教育课程与教学评价在进行学习者评价设计时,应对学习者在学习中的主动性、自控性、学习的效果进行评价。()此题为判断题(对，错)。

更多“（2014黑龙江大庆）一般在学期中或学期末进行的，对教学与学习过程的整体检验的评价是()。”相关问题

  • 第1题：

    按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（　　）。

    A.诊断性评价
    B.形成性评价
    C.总结性评价
    D.以上都不是

    答案：C
    解析：
    【知识点】教学评价。 【答案】C。
    【解析】总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

  • 第2题：

    形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价．在日常教学中可采用__________、__________、__________、__________、__________等方式进行。


    答案：
    解析：
    观察；谈话；提问；讨论；演唱

  • 第3题：

    在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）

    • A、教学过程
    • B、学习过程
    • C、评价过程
    • D、反思过程

    正确答案:B

  • 第4题：

    教学评价是指（　）

    • A、等同于教学价值
    • B、评价主体依据一定的标准对教师的教与学生的学相统一的教学活动整体或局部进行价值判断的过程
    • C、对教师的教进行的客观的有力的测评并上交有关部门的过程
    • D、教师对学生学习活动进行的评价过程并登记入册

    正确答案:B

  • 第5题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）()是在教学和学习过程中进行的，采用及时反馈并根据学生个体差异进行有针对性的矫正。
    A

    诊断性评价

    B

    总结性评价

    C

    形成性评价

    D

    相对评价


    正确答案： C
    解析：

  • 第6题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）在教育教学过程中，根据评价依据的标准与评价结果的解释方式的不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和()。
    A

    诊断性评价

    B

    个体内差异评价

    C

    形成性评价

    D

    目标性评价


    正确答案： C
    解析：

  • 第7题：

    多选题
    （2014黑龙江大庆）培养和激发中小学生的学习动机时，遵循的基本要求有(     )。
    A

    加强学习目的教育，增强学习的自觉性

    B

    创设问题情境，启发学生积极思考

    C

    教师正确评价，适当表扬与批评

    D

    多举行考试，并对考试结果保密


    正确答案： D,C
    解析：

  • 第8题：

    多选题
    教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解正确的是（）
    A

    教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核

    B

    教学评价贯穿于整个教学过程之中

    C

    教师可以依据教学评价结果调整课堂教学安排

    D

    教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）一种学习对另一种学习产生积极的影响叫()。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    负迁移

    D

    正迁移


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容是（）
    A

    教学过程

    B

    学习过程

    C

    评价过程

    D

    反思过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）学习动机和学习效率之间有着较复杂的关系，一般来讲，动机强度与学生的学习效率成(   )关系。
    A

    正相关

    B

    负相关

    C

    倒U型曲线

    D

    U型曲线


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    根据你对教学评价的理解，下列选项中对教学评价的应用不准确的是（ ）。

    A.只有将形成性评价和总结性评价相结合，才能促进学生更好的发展
    B.形成性评价主要是指在教学过程中对学生学习状况等进行的评价
    C.为促进学生更好的发展，对学生运用形成性评价就可以了
    D.总结性评价主要是指在学期末或某一阶段学习结束时对学生进行的全面评价

    答案：C
    解析：
    C选项，为了促进学生的发展，可以综合运用多种评价形式。综上，C选项正确。

    A、B、D选项表述正确，故排除。

    故正确答案为C选项。

  • 第14题：

    关于总结性评价不正确的是（）

    • A、又称事后评价
    • B、一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价
    • C、总结性评价注重的是教与学的过程
    • D、如学期末或学年末各门学科的考核、考试，目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求

    正确答案:C

  • 第15题：

    评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、以上都不属于

    正确答案:C

  • 第17题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）一般在学期中或学期末进行的，对教学与学习过程的整体检验的评价是()。
    A

    考试评价

    B

    诊断性评价

    C

    形成性评价

    D

    总结性评价


    正确答案： D
    解析：

  • 第18题：

    多选题
    教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（）
    A

    教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核

    B

    教学评价贯穿于整个教学过程之中

    C

    教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排

    D

    教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生

    E

    教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力


    正确答案： D,E
    解析： 教学评价的目的是为了教师的专业发展，为了学生的全面发展与个性发展，因而AD不正确

  • 第19题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）教学过程中，教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调，适当重复所讲内容。教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
    A

    有意注意

    B

    无意注意

    C

    学习动机

    D

    感觉适应


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）(  )是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。
    A

    学习能力

    B

    学习动机

    C

    学习策略

    D

    学习技能


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）一般而言，把学习成败归因于()因素时，对学习动机的激励作用最大。
    A

    努力程度

    B

    能力高低

    C

    任务难易

    D

    运气好坏


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是()。
    A

    核心课程

    B

    校本课程

    C

    学科课程

    D

    综合课程


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    （2014黑龙江大庆）学习策略的特征有()。
    A

    学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的

    B

    学习策略是有效学习所需的

    C

    学习策略是有关学习过程的

    D

    学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的课程，被称为()。
    A

    活动课程

    B

    显性课程

    C

    隐性课程

    D

    校外课程


    正确答案： C
    解析：

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