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判断题(2015广西)人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。()A 对B 错

题目
判断题
(2015广西)人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。()
A

对

B

错

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1.人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.婴儿教育的心理基础是()。A、人脑的发展B、人的观察力的发展C、个体发展的关键期D、人的思维的发展

3.()是婴儿教育的生理基础。A、人的大运动发展B、人脑的发展C、个体发展的关键期D、人的神经系统的发展

4.内发论者认为人的身心发展的力量主要来源于人自身的__________，人的身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。

更多“(2015广西)人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。()”相关问题

  • 第1题：

    内发论者认为，人的身心发展的力量主要来源于人自身的_________，人的身心发展的顺序也是由身心成熟机制所决定的。


    正确答案：
    内在需要    

  • 第2题：

    （）是婴儿教育的生理基础。

    A.人的大运动的发展

    B.人脑的发展

    C.个体发展的关键期

    D.人的神经系统的发展


    正确答案：B

  • 第3题：

    个体身心发展的（ ）要求教育应该抓住人发展的关键期。
    A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性


    答案：C
    解析：
    个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。人的身心 的不同方面有不同发展期的现象，越来越多地引起心理学家的重视，心理学家通 过实验研究提出了发展关键期或发展最佳期的概念。

  • 第4题：

    人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而教育、环境则是促进人的发展的（）。


    正确答案:内因；外因

  • 第5题：

    教育的两大功能（）

    • A、促进人的发展和促进社会的发展：
    • B、促进人的发展和促进学校的发展
    • C、促进家庭的发展和促进社会的发展
    • D、促进家庭的发展和促进社区的发展
    • E、促进社区的发展和促进社会的发展

    正确答案:A

  • 第6题：

    学生身心发展的不平衡性要求（）

    • A、教育工作要抓住发展的关键期
    • B、教育工作要循序渐进
    • C、教育工作要因材施教
    • D、教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

    正确答案:A

  • 第7题：

    个体身心发展的顺序性要求教育要（）

    • A、因材施教
    • B、及时施教
    • C、循序渐进
    • D、抓关键期

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    (2015广西)人的发展是指()。
    A

    身心发展

    B

    身体发展

    C

    心理发展

    D

    社会发展


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）
    A

    教育制约人的发展

    B

    教育促进人的发展

    C

    人的发展对教育的制约

    D

    人的发展不受教育的影响


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是婴儿教育的心理基础。
    A

    人脑的发展

    B

    个体发展的关键期

    C

    人的感知觉的发展

    D

    人的思维的发展


    正确答案： C
    解析： 婴儿教育的心理基础
    人的潜在能力的发展只存在于其生命过程的某一特定时期。在此时期施以适宜的教育和训练，才能获得最佳发展，甚至形成某些特殊的能力。心理学家称这种特定时期为个体发展的关键期，又称为“敏感期”。

  • 第11题：

    多选题
    关于个体身心发展的一般规律，下列说法不正确的是（）
    A

    人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维

    B

    人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育

    C

    根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教

    D

    由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制


    正确答案： C,D
    解析： 个体身心发展的一般规律包括发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。发展的顺序性体现了事物从低级到高级、从量变到质变的连续不断的发展过程。发展的阶段性要求教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行。发展的个别差异性要求教育工作要做到因材施教。故选B。

  • 第12题：

    单选题
    个体身心发展的（　　）要求教育应该抓住人发展的关键期。
    A

    差异性

    B

    互补性

    C

    不均衡性

    D

    阶段性


    正确答案： B
    解析：
    个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高地发展水平，有的则要到较晚地年龄阶段才能达到成熟的水平。人的身心不同方面有不同的发展现象，越来越引起心理学家的重视，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。

  • 第13题：

    幼儿社会性发展的各个方面不是等速的,发展的关键年龄也不同,因此应抓住关键期的培养以促进幼儿社会性的发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第14题：

    人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。( )


    答案：错
    解析：
    题干描述的是学生身心发展的不平衡性(不均衡性)的教育要求。

  • 第15题：

    有人在较早年龄阶段身心达到成熟，有人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述，正确的是()。

    A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展
    B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育
    C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容上相应变化，加速青少年的身心发展
    D.教育要适应人的发展个别差异性。做到因材施教

    答案：D
    解析：
    个别差异性在个体身心发展的不同层次上存在，例如，有的人观察能力强，有的人记忆能力好；有的人爱动，有的人喜静；有的人早慧，有的人则大器晚成。个体身心发展的个别差异性特征要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平及不同的兴趣，爱好和特长进行因材施教，有的放矢，引导学生扬长避短。发展个性，促进学生自由地发展。故选D。需要注意的是，当题干中出现“有的人……有的人……”我们一般选择“差异性”，当题干表述为“在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平”时，则选择“不平衡性”。

  • 第16题：

    （）是婴儿教育的心理基础。

    • A、人脑的发展
    • B、个体发展的关键期
    • C、人的感知觉的发展
    • D、人的思维的发展

    正确答案:B

  • 第17题：

    个体身心发展的互补性要求教育者做到（）

    • A、面向全体学生
    • B、善于发现学生的优势
    • C、抓住关键期
    • D、做好阶段间的过渡
    • E、提出高于学生现有发展水平的要求

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    关于个体身心发展的一般规律，下列说法不正确的是（）

    • A、人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维
    • B、人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育
    • C、根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教
    • D、由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    问答题
    人发展的顺序要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    （）是婴儿教育的生理基础。
    A

    人的大运动的发展 

    B

    人脑的发展 

    C

    个体发展的关键期 

    D

    人的神经系统的发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生身心发展的不平衡性要求（）
    A

    教育工作要抓住发展的关键期

    B

    教育工作要循序渐进

    C

    教育工作要因材施教

    D

    教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，促进学生身心发展，这依据的是幼儿发展的(  )规律。
    A

    顺序性

    B

    阶段性

    C

    不平衡性

    D

    差异性


    正确答案： A
    解析：

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