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单选题儿童阶段的心理健康常见问题与维护不包括下列哪项：（）A 优生优育，进行科学胎教B 抓住“关键期”，促进心理发展C 为儿童提供充满关爱的生活环境D 为儿童提供优越的生活条件E 端正家长的养育态度

题目
单选题
儿童阶段的心理健康常见问题与维护不包括下列哪项：（）
A

优生优育，进行科学胎教

B

抓住“关键期”，促进心理发展

C

为儿童提供充满关爱的生活环境

D

为儿童提供优越的生活条件

E

端正家长的养育态度

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1.留守儿童心理健康的维护需要加强学校层面的支持。()此题为判断题(对，错)。

2.特殊儿童心理健康教育的内容主要包括( )。A、心理行为问题的预防B、心理健康的维护C、心理行为问题的矫正D、心理潜能的开发

3.我国儿童用药常见问题中不包括()。A、滥用抗菌药物B、滥用解热镇痛药物C、给药剂量大D、滥用营养及保健药E、盲目相信新药、进口药

4.简述家庭氛围与儿童心理健康的关系。

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 儿童阶段的心理健康常见问题与维护包括优生优育，进行科学胎教、抓住“关键期”，促进心理发展、为儿童提供充满关爱的生活环境和端正家长的养育态度，创建健康的社会环境。
更多“儿童阶段的心理健康常见问题与维护不包括下列哪项：（）”相关问题

  • 第1题：

    科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是()。

    A．惩罚与服从定向阶段

    B．维护权威或社会秩序阶段

    C．社会契约定向阶段

    D．普遍的伦理准则阶段


    正确答案：D
    D[提示] 科尔伯格发现儿童的道德判断存在着一个渐进的发展过程，共六个阶段：阶段一，惩罚与服从定向阶段；阶段二，天真的享乐主义阶段；阶段三，好孩子定向阶段；阶段四，维护权威或社会秩序阶段；阶段五，社会契约定向阶段；阶段六，普遍的伦理准则阶段。阶段六是道德发展的最高阶段。

  • 第2题：

    如何维护智力超常儿童的心理健康()

    A、重视早期教育

    B、创建宽松的心理环境

    C、发展平衡的自我

    D、格外严格的教导


    参考答案：ABC

  • 第3题：

    托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题主要包括： 学前儿童心的（）、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题与（）有关的心理健康问题。


    正确答案:精神压力；神经性习惯；情绪；品行；语言

  • 第4题：

    试述维护和促进儿童心理健康的措施。


    正确答案:1、改善环境
    2、开展心理咨询，及早发现有心理障碍的孩子，给予矫治
    3、加强保健措施，促进健康，如开展健康监测普及科学喂养知识实施计划免疫
    4、对儿童进行心理健康教育，自觉抵制各种不良健康行为，增强自我心理保健的意识和能力，健康成长。

  • 第5题：

    学前儿童心理卫生具体任务主要包括（）。

    • A、改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境
    • B、对学前儿童进行心理健康教育
    • C、对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗
    • D、采取相应的心理健康措施，保障学前儿童的心理健康

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    关于儿童生活安排原则，哪项不正确（）

    • A、据不同年龄阶段安排不同生活制度
    • B、据不同健康状况安排不同生活制度
    • C、根据脑力工作能力变化制订活动与休息制度
    • D、充分保证儿童身体与心理健康发育
    • E、家庭，学校，托幼园所应采取完全不同的生活安排

    正确答案:E

  • 第7题：

    每个人都应掌握一些心理健康的日常评估法，以方便心理健康的自我觉察与自我维护。（）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    维护与发展心理健康的主要方法？


    正确答案: （1）学习并掌握一些实用的心理调节方法：如运用合理情绪疗法克服非理性观念，从而改变不良的情绪状态。
    （2）交往调节法；与朋友交谈可宣泄不良情绪、调节心情，可增进心理健康。
    （3）注意转换调节法；有目的地转移注意的指向，暂时离开烦恼源。
    （4）宣泄释放法；采取多种形式的方法[倾诉、跑步、唱歌等]宣泄不良情绪和内心压抑，以达到情绪解脱和情绪调节的作用。
    （5）角色互换思考法；当人际关系出现问题时，角色互换可以有效地化解矛盾，达到相互理解和改善情绪的作用。此处还可采用暗示调节法；表情调节法；渐进放松法；沟通；饮食调节等方法。

  • 第9题：

    问答题
    试述维护和促进儿童心理健康的措施。

    正确答案： 1、改善环境
    2、开展心理咨询，及早发现有心理障碍的孩子，给予矫治
    3、加强保健措施，促进健康，如开展健康监测普及科学喂养知识实施计划免疫
    4、对儿童进行心理健康教育，自觉抵制各种不良健康行为，增强自我心理保健的意识和能力，健康成长。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    请谈谈维护与增进教师心理健康的途径。

    正确答案： 1．自我修养的提高。内容包括树立正确的自我认识和自我职业观念等。其中教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所体现出的态度。一个人自我的发展是在具体的生活情况中体现出来的。教师的价值就是在教育教学中体现的。教师的心理健康只有在教师生活过程中通过自己与他人的共同努力，才能维护与增进。（5分）
    2．校长与教育行政的协助。校长应是教师的教师，就教师的心理健康来说，校长应是健康员、监督员及调节员。同时，教育行政机构一定在遵循科学规律和教育规律的同时，也要遵循心理健康规律，为教师身心健康的发展创造条件。（5分）
    3．专家的处理。专家的处理是指个体在无能力解决自己心理问题时，求助心理专家进行咨询，诊断与治疗的过程。内容包括心理诊断、心理咨询、心理治疗等方面。（5分）
    4．社会支持系统。对教师的社会支持应表现为多方面，既有与教师工作，生活息息相关的物质支持，又有与地位、荣誉相关的精神支持。这要求全社会、社区、教育行政部门、部门领导真正解决教师的实际问题，对教师各种问题及时有效地解决。同时，教师也要认识到社会支持的积极作用，充分利用可能的各种支持，促进身心健康，为教育事业做出贡献。（5分）
    （本题要求有联系实际的内容，形式可以多种多样，占5分。）
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于儿童生活安排原则，哪项不正确（）
    A

    据不同年龄阶段安排不同生活制度

    B

    据不同健康状况安排不同生活制度

    C

    根据脑力工作能力变化制订活动与休息制度

    D

    充分保证儿童身体与心理健康发育

    E

    家庭，学校，托幼园所应采取完全不同的生活安排


    正确答案： D
    解析： 儿童生活安排的基本原则：
    1.根据不同年龄阶段和不同健康状况合理安排。
    2.按照儿童大脑皮质的功能特征和脑力工作能力变化规律制定活动与休息的交替顺序。
    3.充分保证身体与心理的健康发育及各种能力的全面发展。
    4.家庭、学校、托幼园所应统一协调，避免造成儿童适应不良。

  • 第12题：

    问答题
    简答维护与增进教师心理健康的途径。

    正确答案： （1）自我修养的提高；（2）校长与教育行政的协助；（3）专家的处理；（4）社会支持系统。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童用药常见问题不包括()

    A、药品的存放不当

    B、儿童药物滥(乱)用

    C、儿童用药用法用量错误

    D、以上答案都不正确

    E、儿童用药疗程不当


    答案：A

  • 第14题：

    老年人心理发展的常见问题不包括下列哪项

    A、不适应退休生活

    B、渴望健康与追求成就的矛盾

    C、主观健康评价差

    D、性生活问题

    E、对死亡的恐惧


    参考答案：B

  • 第15题：

    儿童阶段的心理健康常见问题与维护不包括下列哪项：（）

    • A、优生优育，进行科学胎教
    • B、抓住“关键期”，促进心理发展
    • C、为儿童提供充满关爱的生活环境
    • D、为儿童提供优越的生活条件
    • E、端正家长的养育态度

    正确答案:D

  • 第16题：

    PDCA循环的4个阶段不包括下列哪项？（）

    • A、计划阶段
    • B、实施阶段
    • C、检查阶段
    • D、处置阶段
    • E、总结阶段

    正确答案:E

  • 第17题：

    请谈谈维护与增进教师心理健康的途径。


    正确答案: 1．自我修养的提高。内容包括树立正确的自我认识和自我职业观念等。其中教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所体现出的态度。一个人自我的发展是在具体的生活情况中体现出来的。教师的价值就是在教育教学中体现的。教师的心理健康只有在教师生活过程中通过自己与他人的共同努力，才能维护与增进。（5分）
    2．校长与教育行政的协助。校长应是教师的教师，就教师的心理健康来说，校长应是健康员、监督员及调节员。同时，教育行政机构一定在遵循科学规律和教育规律的同时，也要遵循心理健康规律，为教师身心健康的发展创造条件。（5分）
    3．专家的处理。专家的处理是指个体在无能力解决自己心理问题时，求助心理专家进行咨询，诊断与治疗的过程。内容包括心理诊断、心理咨询、心理治疗等方面。（5分）
    4．社会支持系统。对教师的社会支持应表现为多方面，既有与教师工作，生活息息相关的物质支持，又有与地位、荣誉相关的精神支持。这要求全社会、社区、教育行政部门、部门领导真正解决教师的实际问题，对教师各种问题及时有效地解决。同时，教师也要认识到社会支持的积极作用，充分利用可能的各种支持，促进身心健康，为教育事业做出贡献。（5分）
    （本题要求有联系实际的内容，形式可以多种多样，占5分。）

  • 第18题：

    青少年阶段，无论是家长还是老师，都要为其树立积极的形象，要有一定的社会担当，这体现了青少年阶段心理健康的常见问题与维护的哪一方面：（）

    • A、重视青春期发育和性教育
    • B、帮助青少年度过“危机期”，促进健康人格的形成
    • C、树立正确人生观、价值观
    • D、尊重他人
    • E、学会建立良好的人际关系

    正确答案:C

  • 第19题：

    科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。

    • A、惩罚与服从定向阶段
    • B、维护权威或社会秩序阶段
    • C、社会契约定向阶段
    • D、普遍的伦理准则阶段

    正确答案:D

  • 第20题：

    学龄前儿童的营养有哪些常见问题？


    正确答案: 学龄前儿童的营养问题有：
    ①热能营养素需要量仍相对地高于成人，虽生长速度稍逊于3岁前，仍属于迅速增长阶段。咀嚼与消化能力仍不如成人。
    ②未养成良好进食习惯，注意力分散，不专心用餐。
    ③易患缺铁性贫血，缺锌症与蛋白质、热能不足。
    ④清洁卫生习惯不好，肠道寄生虫多见，影响营养素的吸收利用。

  • 第21题：

    单选题
    儿童阶段的心理健康常见问题与维护不包括下列哪项：（）
    A

    优生优育，进行科学胎教

    B

    抓住“关键期”，促进心理发展

    C

    为儿童提供充满关爱的生活环境

    D

    为儿童提供优越的生活条件

    E

    端正家长的养育态度


    正确答案： A
    解析： 儿童阶段的心理健康常见问题与维护包括优生优育，进行科学胎教、抓住“关键期”，促进心理发展、为儿童提供充满关爱的生活环境和端正家长的养育态度，创建健康的社会环境。

  • 第22题：

    填空题
    托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题主要包括： 学前儿童心的（）、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题与（）有关的心理健康问题。

    正确答案： 精神压力,神经性习惯,情绪,品行,语言
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    PDCA循环的4个阶段不包括下列哪项？（）
    A

    计划阶段

    B

    实施阶段

    C

    检查阶段

    D

    处置阶段

    E

    总结阶段


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    心理健康的目的不包括（）
    A

    维护个体的心理健康

    B

    提出促进心理健康状况的方法

    C

    保证个体的心理健康

    D

    促使个体培养和维护良好的人格


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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