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单选题对下列常见现象的分析，合理的是（ ）．A 摩擦生热，是通过做功的方式改变内能B 围火取暖，是通过做功的方式改变内能C 雾霾弥漫，是因为分子在不停地运动D 雪花纷飞，是因为分子之间有排斥力作用
题目
单选题
对下列常见现象的分析，合理的是（ ）．
A
摩擦生热，是通过做功的方式改变内能
B
围火取暖，是通过做功的方式改变内能
C
雾霾弥漫，是因为分子在不停地运动
D
雪花纷飞，是因为分子之间有排斥力作用
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第1题：
心理防御机制是一种常见的心理现象。“以己之心度人之腹”属于（）
A补偿
B升华
C合理化
D投射
D
略 -
第2题：
比较静态分析是从时间序列角度对经济现象的分析。
正确答案:错误 -
第3题：
解释越轨行为的常见理论，结合中国社会现象，举例分析当前中国社会中的越轨现象。
正确答案: 社会学从社会结构、社会文化、社会变迁等角度解释越轨行为为何发生。以下是几种较有影响的解释越轨行为的理论。
（1）失范理论。失范是指社会失去行为规范而出现的反常状态。迪尔凯姆在研究社会分工和自杀现象时指出了失范状态，他认为，在社会从机械团结到有机团结转变时，如果社会分工的发展快于这种分工所要产的道德基础，社会就会导致失范，失范可能会导致人的自杀。
（2）手段——目标论。默顿认为，社会作为一个文化体系为每一个社会成员都规定了目标，但是社会在结构的安排上并没有为每人个人提供达到上述目标的合法手段，即社会结构的特征并不一定能为每一个成员都提供条件以达成目标。按照社会的价值标准，创新的、形式主义、逃避、反判都对社会的要求发生了一定的偏离，都属于越轨行为。
（3）亚文化群体论。亚文化群体是指一定社会中的，在文化价值上与主体社会有显著差异的群体。它是由阶级地位、种族背景、居住地区、宗教渊源之类的社会因素结合而成的具有一定功能的群体和社区。当亚文化群体成员按照自己特有的文化规范行事时，由于该文化规范与主体社会的行为准则相冲突而视为反常，属于偏离或越轨行为。
（4）标签论。标签论是解释越轨行为产生原因及其发展过程的理论。标签理论认为，越轨行为不在于行为本身，而是社会反应、他人定义的结果。标签理论还注意加标签者和被加标签者的身份和地位，即由谁给谁加标签。加标签常有不平等性质。
当前我国正处于快速的社会转型过程中，越轨行为大量出现，其中既有正向越轨也有负向越轨。
（1）群体性越轨行为。群体性越轨行为包括群体的、有组织的行动，也包括集体行为。前者多数是建立在共同体利益受损基础上的、有一定组织性的群体行为，如失业者、失地农民集体追求某种生产单位的行为。后者则是以共同的举或利益为基础的、非组织化的群体一致的行为，如聚众行为、赶时髦和其他集体行为。
（2）有权者越轨。在指头理论的影响下，出现了对社会控制特别是司法的公正性的讲座，其中有代表性的观点是，在司法、执法和行政管理实践中，有权者依靠自己手中的权力以强凌弱、不公正地运用权力，甚至是执法犯法。例如行政人员腐化、贪污、滥用权力是谋取私利的越轨行为。某些官员以权谋私，贪赃枉法，依法腐败，通过权力垄断而不公正地坑害守法公民等。 -
第4题：
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象内部诸要素之间、教育现象与其他社会现象之间的一种内在的、本质的必然联系。
正确答案:教育存在不以人的意志为转移的客观规律即“确定性规律”,揭示教育规律和按教育规律办事是教育论工作者和教育实践工作者的理性诉求。规律认为,万事万物都处于一个封闭的系统之中,并呈现出一种因果式、单向的直线性联系,一个事物的产生与变化既是前一个事物产生与变化的结果,同时也是为下一个事物的产生与变化提供一个原因。但是教育的运动发展常常表现出不稳定性和不确定性。因此更准确的应该是统计学规律，统计性规律不同于动力学规律,它不直接地表现在某一总体的每个个别现象中,而只表现在这个总体的运动中。 -
第5题：
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育本质与教育现象相即相离。
正确答案:教育本质与教育现象相即相离，这既类似于我国宋明理学中“理”与“气”的关系，又与胡塞尔和萨特的现象学“本质就是现象”的观点合拍，仅仅认为教育本质是深藏于教育现象之中的深层的东西的观点与其说是教育学的，不如说是自然科学的，因此教育本质就像后现代哲学所主张的那样又是表层的。也许只有从表层的教育本质出发来理解，得出的结果才有可能是深刻的。 -
第6题：
下列各项中关于系统分析描述正确的是（）
- A、是对一个系统内的基本问题，用直觉结合科学分析的方法，在完全确定的条件找出各种可行的方案
- B、是对一个系统内的基本问题，用逻辑推理、科学分析的方法，列出系统中存在的不合理现象
- C、是对一个系统内的基本问题，用经验结合科学分析的方法，列出系统中存在的不合理现象
- D、是对一个系统内的基本问题，用逻辑推理、科学分析的方法，在确定条件与不确定条件下找出各种可行的方案
正确答案:D -
第7题：
专题税收分析主要对税收中特定问题或现象进行分析，通常包括（）。
- A、对问题或现象进行客观描述
- B、对问题或现象产生的根源进行分析
- C、对发展趋势做出预测
- D、提出改进的措施建议
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
试分析电能表常见故障中，转动元件下列两种故障现象的常见原因有哪些？ （1）擦盘。 （2）表速不稳，转动时转盘有晃动。
正确答案: 电能表转动元件擦盘的主要原因：
（1）转盘不平整。
（2）电磁元件间隙或永久磁钢间隙歪斜。
表速不稳，转动时转盘晃动的主要原因：
（1）转盘与转轴松动。
（2）上轴承孔眼太大（盘帽）或有毛病。
（3）轴杆下端的八度角不转或歪斜使它与宝石夹套或顶珠夹套的内八度角配合不好。 -
第9题：
问答题常见不合理施肥现象有哪些？正确答案： 不合理施肥通常是由于施肥数量、施肥时期、施肥方法不合理造成的。常见的现象有：
（1）施肥浅或表施。肥料易挥发、流失或难以到达作物根部，不利于作物吸收，造成肥料利用率低。肥料应施于种子或植株侧下方6-15cm处。
（2）肥料施用不当，可能造成肥害，发生烧苗、植株萎蔫，甚至枯死。施氮肥过量，土壤中有大量的氨或铵离子，植物会吸收过多的氨，引起氨中毒。
（3）过多地使用某种营养元素，不仅会对作物产生毒害，而且还会妨碍作物对其他营养元素的吸收，引起缺素症。例如，施氮过量会引起缺钙；硝态氮过多会引起缺钼失绿；钾过多会降低钙、镁、硼的有效性；磷过多会降低钙、锌、硼的有效性。
（4）鲜人粪尿不宜直接施用于蔬菜。新鲜的人粪尿中含有大量病菌、毒素和寄生虫卵，如果未经腐熟而直接施用，会污染蔬菜，易传染疾病，需经高温堆沤发酵或无害化处理后才能施用。未腐熟的畜禽粪便在腐烂过程中会产生大量的硫化氢等有害气体，易使蔬菜种子缺氧窒息；并产生大量热量，易使蔬菜种子烧种或发生根腐病害，不利于蔬菜种子萌芽生长。
防止肥害的发生，生产上应注意合理施肥。一是增施有机肥，提高土壤缓冲能力。二是按规定施用化肥，根据土壤养分水平和作物对营养元素的需求情况，合理施肥，不随意加大施肥量，施追肥掌握轻施勤施的原则。三是全层施肥。同等数量的化肥，在局部施用时往往造成局部土壤溶液浓度急剧升高，伤害作物根系，改为全层施肥，可使肥料均匀分布于整个耕层，能使作物免受伤害。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题心理防御机制是一种常见的心理现象。“化悲痛为力量”属于（）A补偿
B升华
C合理化
D反向
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象内部诸要素之间、教育现象与其他社会现象之间的一种内在的、本质的必然联系。正确答案： 教育存在不以人的意志为转移的客观规律即“确定性规律”,揭示教育规律和按教育规律办事是教育论工作者和教育实践工作者的理性诉求。规律认为,万事万物都处于一个封闭的系统之中,并呈现出一种因果式、单向的直线性联系,一个事物的产生与变化既是前一个事物产生与变化的结果,同时也是为下一个事物的产生与变化提供一个原因。但是教育的运动发展常常表现出不稳定性和不确定性。因此更准确的应该是统计学规律，统计性规律不同于动力学规律,它不直接地表现在某一总体的每个个别现象中,而只表现在这个总体的运动中。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育哲学是对教育思想的前提反思。正确答案： 哲学反思是对思想的反思，哲学反思是哲学的本性，而哲学反思是提前反思。教育哲学研究的问题，不论是教育学中的哲学问题还是哲学中的教育问题，都应该看做教育问题。哲学反思是哲学思维的自觉，是哲学和教育哲学走向成熟的重要标志。教育哲学对教育思想的反思和自身发展的需要，也是教育学和教育哲学成熟的表现。解析： 暂无解析 -
第13题：
试分析电能表常见故障中，计度器下列两种故障现象的常见原因有哪些？
正确答案: （1）转盘转动，计度器不走字。
（2）卡字或跳字。
答案：转盘转动计度器不走字的主要原因：
（1）第一齿轮与蜗杆咬合太浅。
（2）第一传动轮缺牙。
（3）传动轮与字轮的间隙过大。
（4）字轮的导齿较短。
（5）弯架内框的尺寸过大。
计度器卡字和跳字的主要原因：
（1）计度器内有杂物。
（2）字轮及传动齿轴杆与轴转动配合过紧或过松。
（3）第一齿轮与螺杆齿形不等。
（4）弯架内框尺寸过小或过大，造成字轮与传动轮间排列过紧或放松。
（5）采用拉伸冲压工艺的铝字轮，因导齿轮变形引起。 -
第14题：
请对下列压铸生产常见的异常进行原因分析、并列出对应的处理方案。
正确答案: （1）裂纹原因分析：铸件结构不合理，圆角太小；顶出不均匀；模温过低或过高；开模时间长；合金成分不符。
处理方案：调整模具温度，保持温度平衡，降低铸件热应力；调整模具温度；缩短开模时间；改善顶出不平行；控制合金杂质和成分；改善铸件结构。
（2）砂/气孔原因分析：浇道、内浇口形状设计不良；排期不顺；脱模剂喷涂过多；合金液本身带有的气体滞留在型腔中无法排除。
处理方案：改良浇道及内浇口形状；加大排气，适当提高增压压力；使用挥发性好的脱模剂或减少脱模剂用量；对合金液充分除气，控制熔炼温度和浇铸温度。
（3）流痕
原因分析：模温低；填充速度快；脱模剂喷涂过多；内浇口开设不合理填充不同步。处理方案：预热模具；调整填充速度及脱模剂喷涂量；改善内浇口面积。
（4）气泡
原因分析：模/料温高；填充速度快；脱模剂发气量大；压铸过程中卷入气体及排期不顺畅；料管填充率低；内浇口开设不当。
处理方案：调整模/料温度；修改内浇口、溢流槽及排气道的位置与大小；调整填充速度；减少脱模剂的用量；
（5）冷接纹/夹水纹原因分析：模/料温低；浇口设计不合理；填充速度慢；排期不良；比压低。
处理方案：调整模/料温度；改良浇口；加快填充速度；改良排气；加大比压。 -
第15题：
常见不合理施肥现象有哪些？
正确答案:不合理施肥通常是由于施肥数量、施肥时期、施肥方法不合理造成的。常见的现象有：
（1）施肥浅或表施。肥料易挥发、流失或难以到达作物根部，不利于作物吸收，造成肥料利用率低。肥料应施于种子或植株侧下方6-15cm处。
（2）肥料施用不当，可能造成肥害，发生烧苗、植株萎蔫，甚至枯死。施氮肥过量，土壤中有大量的氨或铵离子，植物会吸收过多的氨，引起氨中毒。
（3）过多地使用某种营养元素，不仅会对作物产生毒害，而且还会妨碍作物对其他营养元素的吸收，引起缺素症。例如，施氮过量会引起缺钙；硝态氮过多会引起缺钼失绿；钾过多会降低钙、镁、硼的有效性；磷过多会降低钙、锌、硼的有效性。
（4）鲜人粪尿不宜直接施用于蔬菜。新鲜的人粪尿中含有大量病菌、毒素和寄生虫卵，如果未经腐熟而直接施用，会污染蔬菜，易传染疾病，需经高温堆沤发酵或无害化处理后才能施用。未腐熟的畜禽粪便在腐烂过程中会产生大量的硫化氢等有害气体，易使蔬菜种子缺氧窒息；并产生大量热量，易使蔬菜种子烧种或发生根腐病害，不利于蔬菜种子萌芽生长。
防止肥害的发生，生产上应注意合理施肥。一是增施有机肥，提高土壤缓冲能力。二是按规定施用化肥，根据土壤养分水平和作物对营养元素的需求情况，合理施肥，不随意加大施肥量，施追肥掌握轻施勤施的原则。三是全层施肥。同等数量的化肥，在局部施用时往往造成局部土壤溶液浓度急剧升高，伤害作物根系，改为全层施肥，可使肥料均匀分布于整个耕层，能使作物免受伤害。 -
第16题：
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育哲学是对教育思想的前提反思。
正确答案:哲学反思是对思想的反思，哲学反思是哲学的本性，而哲学反思是提前反思。教育哲学研究的问题，不论是教育学中的哲学问题还是哲学中的教育问题，都应该看做教育问题。哲学反思是哲学思维的自觉，是哲学和教育哲学走向成熟的重要标志。教育哲学对教育思想的反思和自身发展的需要，也是教育学和教育哲学成熟的表现。 -
第17题：
判定现象之间有无相关关系的方法是（）
- A、对客观现象做定量分析；
- B、对客观现象做定性分析；
- C、编制相关表；
- D、绘制相关表；
- E、计算估计标准误差；
正确答案:B,C,D -
第18题：
你所在的地区存在哪些不合理的施肥现象？试加以分析。
正确答案:偏施氮肥；偏施化肥；过量施肥；环境意识差 -
第19题：
分析光缆接头盒内最常见的障碍现象哪些？
正确答案: ①余纤盘放收容时发生跳纤，跳纤易导致跳纤在收容盘边缘或盘上螺丝处被压，严重时会压伤或压断。压断处未发生位移时，测试到该处连接损耗偏大，时间增长、环境变化会使得该处的断点显露出来。
②接头盒内的余纤在盘放收容时出现局部弯曲半径过小或光纤扭绞严重，产生较大的弯曲损耗和静态疲劳。在1550NM波长测试时，接头损耗显著增大。
③热缩保护管的热缩效果不好，热缩保护管未能对裸纤段实施有效保护，在外部因素影响下发生断纤。
④制备光纤端面时，裸纤太长可者热缩保护管加热时光纤需保护位置不当，造成一部分裸纤在保护管之外，接头盒受外力作用时引起裸纤断裂。
⑤剥除涂敷层时裸纤受伤，长时间后损伤扩大，使得接头损耗增大，严重时会造成断纤。
⑥接头盒进水，导致光纤损耗增大，甚至发生断纤。 -
第20题：
试分析电能表常见故障中，计度器下列两种故障现象的常见原因有哪些？ （1）转盘转动，计度器不走字。 （2）卡字或跳字。
正确答案: 转盘转动计度器不走字的主要原因：
（1）第一齿轮与蜗杆咬合太浅。
（2）第一传动轮缺牙。
（3）传动轮与字轮的间隙过大。
（4）字轮的导齿较短。
（5）弯架内框的尺寸过大。
计度器卡字和跳字的主要原因：
（1）计度器内有杂物。
（2）字轮及传动齿轴杆与轴转动配合过紧或过松。
（3）第一齿轮与螺杆齿形不等。
（4）弯架内框尺寸过小或过大，造成字轮与传动轮间排列过紧或放松。
（5）采用拉伸冲压工艺的铝字轮，因导齿轮变形引起。 -
第21题：
多选题对于财务分析的说法下列正确的是（）。A是基于企业整体目标下所做的分析
B通过财务报表和相关资料进行分析
C对财务状况和经营前景进行分析与评判
D对企业的现实状况，发展过程和未来趋势做出合理评价
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题解释越轨行为的常见理论，结合中国社会现象，举例分析当前中国社会中的越轨现象。正确答案： 社会学从社会结构、社会文化、社会变迁等角度解释越轨行为为何发生。以下是几种较有影响的解释越轨行为的理论。
（1）失范理论。失范是指社会失去行为规范而出现的反常状态。迪尔凯姆在研究社会分工和自杀现象时指出了失范状态，他认为，在社会从机械团结到有机团结转变时，如果社会分工的发展快于这种分工所要产的道德基础，社会就会导致失范，失范可能会导致人的自杀。
（2）手段——目标论。默顿认为，社会作为一个文化体系为每一个社会成员都规定了目标，但是社会在结构的安排上并没有为每人个人提供达到上述目标的合法手段，即社会结构的特征并不一定能为每一个成员都提供条件以达成目标。按照社会的价值标准，创新的、形式主义、逃避、反判都对社会的要求发生了一定的偏离，都属于越轨行为。
（3）亚文化群体论。亚文化群体是指一定社会中的，在文化价值上与主体社会有显著差异的群体。它是由阶级地位、种族背景、居住地区、宗教渊源之类的社会因素结合而成的具有一定功能的群体和社区。当亚文化群体成员按照自己特有的文化规范行事时，由于该文化规范与主体社会的行为准则相冲突而视为反常，属于偏离或越轨行为。
（4）标签论。标签论是解释越轨行为产生原因及其发展过程的理论。标签理论认为，越轨行为不在于行为本身，而是社会反应、他人定义的结果。标签理论还注意加标签者和被加标签者的身份和地位，即由谁给谁加标签。加标签常有不平等性质。
当前我国正处于快速的社会转型过程中，越轨行为大量出现，其中既有正向越轨也有负向越轨。
（1）群体性越轨行为。群体性越轨行为包括群体的、有组织的行动，也包括集体行为。前者多数是建立在共同体利益受损基础上的、有一定组织性的群体行为，如失业者、失地农民集体追求某种生产单位的行为。后者则是以共同的举或利益为基础的、非组织化的群体一致的行为，如聚众行为、赶时髦和其他集体行为。
（2）有权者越轨。在指头理论的影响下，出现了对社会控制特别是司法的公正性的讲座，其中有代表性的观点是，在司法、执法和行政管理实践中，有权者依靠自己手中的权力以强凌弱、不公正地运用权力，甚至是执法犯法。例如行政人员腐化、贪污、滥用权力是谋取私利的越轨行为。某些官员以权谋私，贪赃枉法，依法腐败，通过权力垄断而不公正地坑害守法公民等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育本质与教育现象相即相离。正确答案： 教育本质与教育现象相即相离，这既类似于我国宋明理学中“理”与“气”的关系，又与胡塞尔和萨特的现象学“本质就是现象”的观点合拍，仅仅认为教育本质是深藏于教育现象之中的深层的东西的观点与其说是教育学的，不如说是自然科学的，因此教育本质就像后现代哲学所主张的那样又是表层的。也许只有从表层的教育本质出发来理解，得出的结果才有可能是深刻的。解析： 暂无解析