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判断题从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。A 对B 错

题目
判断题
从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。
A

对

B

错

相似考题

1.教学过程从本质上来说是一种____________，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。

2.从引导学生掌握知识的过程来说。教学过程一般可以分为理解、巩固、应用三个基本发展阶段。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.《学习论》从()的角度去考虑教学的有效性。A、教师教B、学生学C、教学方法D、教学检测

4.教学技能的形成和培养是以多种知识修养、多种智力开发、多种经验积累为基础的。对于新教师来说,有一个从学习到实践、从知识到能力逐步转化、逐步提高的过程。()此题为判断题(对，错)。

更多“从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。”相关问题

  • 第1题：

    教学的多本质说,这种观点从认识论的角度出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生独立性、（ ）和探索性增强的过程。

    A.自主性
    B.自我性
    C.民主性
    D.开拓性

    答案：A
    解析：
    此题是对大学生学习特点的考查。在大学的教学过程中，大学生的独立性、自主性和探索性在逐步得到增强。大学生独立性的增强包括独立的预习和复习等；自主性增强表现在重视科学地管理自己的时间分配和重视科学地安排自己的学习计划两个方面；探索性是指由于科学研究进入了教学过程，大学生的科学研究能力得到了初步的训练，他们的学习已经具有一定的探索成分。因此，正确答案选A。

  • 第3题：

    从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式：（）；（）；（）。
    同步学习；分组学习；个别学习
    略

  • 第4题：

    请从“过程与方法”的角度，阐述为什么要在统计的教学中强调案例教学。


    正确答案: 与传统的数学教学不同的是，新课程标准要求通过大量的实际案例来讲授统计，希望学生通过实际问题的解决来理解统计的思想，而不是死背公式和概念。这就要求学生掌握解决统计问题的全过程，这也是整个中学统计教学的一个指导思想。之所以如此，是因为处理统计问题的思维方式和传统的数学思维方式有所不同，传统的数学更强调演绎推理，而统计是根据具体数据概括出来的，更强调归纳的过程。在统计教学中，通过收集数据、利用图表整理和分析数据，求出数据的数字特征、进行统计推断，这就是通过对数据的处理，归纳出数据特征的过程。在高中阶段，学习统计不是从定义定理出发，而是从具体的实例出发，这有助于帮助学生了解和掌握解决一个统计问题的全过程：提出统计问题、收集信息、整理信息、从中提取信息并说明问题。因此，要特别注重统计的过程，即让学生经历“收集数据一整理数据一分析数据一作出推断”的数据处理全过程，在此过程中学习一些数据处理的方法，运用所学的知识和方法去解决实际问题，并培养学生归纳思维的能力。

  • 第5题：

    从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程

    • A、认识
    • B、实践
    • C、认知
    • D、学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    突触传递从能量转化角度看，可以看成是（）的传递过程，这一过程与（）的传递过程非常相似。


    正确答案:电-化学-电；神经-肌接头

  • 第7题：

    孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。

    • A、教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"
    • B、教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"
    • C、教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"
    • D、教学从"关注学科"转向"关注人"

    正确答案:D

  • 第8题：

    音节是（）的语音单位。从发音来说，是发音过程中肌肉一次从（）到（）的过程；从听音来说，每一个音节有一个明显的（）。


    正确答案:最自然、紧张、松弛、响度中心

  • 第9题：

    填空题
    教学过程从本质上来说是一种（），是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。

    正确答案： 认识过程
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    音节是（）的语音单位。从发音来说，是发音过程中肌肉一次从（）到（）的过程；从听音来说，每一个音节有一个明显的（）。

    正确答案： 最自然、紧张、松弛、响度中心
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式：（）；（）；（）。

    正确答案： 同步学习,分组学习,个别学习
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生（ ）、自主性和（ ）逐步增强的过程。


    答案：
    解析：
    独立性，探索性

  • 第14题：

    阅读下列材料．回答有关问题。
    从信息传递的角度来说，化学课堂教学是由师生共同组成的一个信息传递的动态过程。
    传统化学课堂教学中，信息从化学教师向学生单向传输，如图1所示；新课程强调化学教师角色和教学方式的转变，课堂教学中信息在教师和学生之间，学生和学生之间多向传输，如图2所示。

    根据上述材料，回答下列问题： ’
    (1)试对上述两种课堂教学方式的特点进行分析评价。
    (2)简述如何从传统的单向讲授式教学向合作互动式教学转变。


    答案：
    解析：
    (1)单向讲授法以化学教学内容的某主题为中心，教师有组织、有系统、有计划地通过教学语言．向学生传授知识，发展学生智能，陶冶学生思想。这种教学方法的优点：有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率．有利于充分发挥教师自身的主导作用。缺点：该教学方法主要是以教师讲，学生听为主的灌输式；教学形式上，缺乏多样性；教学过程更加注重知识的获得．忽视了学生能力的培养。 合作互动式教学法在课堂中教师与学生、学生与学生之间是平等互动的．相互传递信息的。合作互动式教学的优点：能培养学生主动发展的能力；能使学生形成良好的学习品质；能培养学生的自信心：能培养学生的创造力；能激发学生的好奇心：培养创新精神和实践能力。
    (2)①要转变教育思想，更新教学观念。树立一种以人为本的思想，学生不再是知识的接受容器．而是具有能动性的学习主体。教师只是课堂的引导者，师生之间是平等的关系。
    ②重视实验教学。只要是条件允许，教师要大胆地把书本上原来验证性的、总结性的实验引到课堂中间．形成一种探索性实验，上学生在实验过程中相互交流，教师在实验过程中给予启发、弓|导。学生不仅学会了知识，同时也提高了学习的能力．
    ③积极创设情境，带动学生参与课堂教学。可联系生活实际，创设情境。引导学生用化学知识去解决实际问题，使学生觉得化学就在我们身边，激发其学习化学兴趣．以促进学生参与到课堂教学之中。
    ④善用“讨论”“质疑”的方法。要利用自主教育的方式，解放学生的思想，解放他们的手、眼、嘴．让他们去观察、思考、讨论：培养他们探究事实的思考方式。
    ⑤将多种教学模式有机结合起来．达到最好的互动教学的效果。

  • 第15题：

    美国著名教育学家（）认为教学过程是学生“从做中学”的过程。


    正确答案:杜威

  • 第16题：

    教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“终身学习”。这是（）的教学原理。

    • A、教学相长
    • B、合作教学
    • C、师生互动
    • D、循序渐进

    正确答案:A

  • 第17题：

    从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（）过程

    • A、认识
    • B、实践
    • C、认知
    • D、学习

    正确答案:B

  • 第18题：

    从植物解剖学角度，简述年轮形成过程。


    正确答案:年轮是指在季节明显的地区，木本植物的维管形成层在一年中只活动一次而形成的次生木质部因维管形成层在生长季节不同阶段的活动特性不同所形成的新细胞的大小和分化成熟的结构有差异使得所产生的次生木质部呈次生第变化的同心圆，故有生长轮之称。

  • 第19题：

    从教师来说，备课必须做到以学生为本，从学情出发，从而采取相应的教学策略，做到（）。


    正确答案:做到以学定教

  • 第20题：

    不论是从经济学角度来说，还是从哲学角度来说，中国最大的优势就是劳动力资源的优势。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    填空题
    突触传递从能量转化角度看，可以看成是（）的传递过程，这一过程与（）的传递过程非常相似。

    正确答案： 电-化学-电,神经-肌接头
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程
    A

    认识

    B

    实践

    C

    认知

    D

    学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    (2013山东德州)新课程倡导的教学观的具体体现是()。①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”④教学从“关注学科”转向“关注人”
    A

    ②③④

    B

    ①②④

    C

    ③④

    D

    ①②③④


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（）过程
    A

    认识

    B

    实践

    C

    认知

    D

    学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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