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问答题杜朗口三三六模式主要含义是什么？
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杜朗口三三六模式主要含义是什么？
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第1题：
CENTUM的ST16共有几种工作模式？其含义是什么？
正确答案: ST16共有三种工作模式：
（1）O/S模式---顺控表所有功能停止，输入条件都不检测。
（2）MAN模式---顺控停止、输入条件检测，但不输出动作状态。
（3）AUT模式---顺控执行，顺控表所有功能都执行。 -
第2题：
教学模式的含义是什么？
正确答案:教学模式是在一定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在某种环境下开展的教学活动进程的稳定结构形式。 -
第3题：
德国边际效用学派的主要先驱代表人物是（）
- A、古诺和杜普伊特
- B、劳埃德和朗菲尔德
- C、加里安尼和孔狄亚克
- D、杜能和戈森
正确答案:D -
第4题：
“分散自律”控制模式下，“分散协助”模式的含义是什么？
正确答案: 中心具有对列车进路的控制权，车站具有调车作业的控制权。 -
第5题：
简述“三三六”评价法的主要内容。
正确答案:“三三六”评价法即“三大价值”“、三大效益”“、六大开发条件”的评价体系。
1.三大价值”指旅游资源的历史文化价值、艺术观赏价值、科学考察价值；
2.“三大效益”指旅游资源开发之后的经济效益、社会效益、环境效益；
3.“六大开发条件”指旅游资源所在地的地理位置和交通条件、景象地域组合条件、旅游环境容量、旅游客源市场、投资能力、施工难易程度等六个方面。 -
第6题：
“心理异常”有哪几种主要的病理学模式？各自的含义是什么？
正确答案: 心理异常的病理学模式是以各种心理学派理论为基础来解释心理异常致病原因的具有代表性的观点。包括：
（1）生物学模式：这种模式认为心理异常与躯体疾病一样，都有生物学方面的病因，各种精神症状都可以定位于大脑的某一特定部位。
（2）心理动力学模式。这种模式认为，心理异常是意识与压抑在潜意识里的欲望、本能等矛盾冲突的结果，即心理异常是欲望、本能在意识或现实社会中不能得到实现和满足的结果。
（3）行为模式。这种模式认为，心理异常是“不良学习”的结果。所有体现心理异常的不良行为，除了由生理原因所决定的以外，都是通过条件反射即“学习”的过程固定下来的。既然如此，由此习得的异常行为也可以通过条件反射的方式予以“矫正”。
（4）社会学模式。这种模式强调社会因素在心理异常致病原因中的作用，认为心理异常是生活变动等社会因素影响的结果。如重大生活变动、造成拥挤与紧张的都市化，以及失业等导致的生活贫困等，都是造成心理疾患的重要社会因素。
（5）整体模式。强调在分析心理异常的病因时，要全面考虑生物、心理、社会等因素的综合作用，不能以偏概全。心理异常患者和任何正常人一样，都具有生物学、心理学和社会学的特性，不能人为地将其割裂开来。然而，心理异常的种类繁多，各种因素在不同的心理异常中所起的作用并不完全相同或者相等，既不能用单一的绝对模式去解释，也不能否定某种因素在其中的主要作用，甚至决定性作用。 -
第7题：
问答题社区工作的地区发展模式的含义是什么？正确答案： 地区发展模式强调社区成员通过参与和合作，以集体的形式来挖掘和利用社区资源，共同解决社区问题、满足社区需求，增强社区凝聚力和归属感。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题杜郎口中学“三三六”模式包括“立体式、大容量，整体性教学；自主学习的预习、展示、反馈；展示三模块六环节；预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”等环节A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述“三三六”评价法的主要内容。正确答案： 三三六”评价法即“三大价值”“、三大效益”“、六大开发条件”的评价体系。
1.三大价值”指旅游资源的历史文化价值、艺术观赏价值、科学考察价值；
2.“三大效益”指旅游资源开发之后的经济效益、社会效益、环境效益；
3.“六大开发条件”指旅游资源所在地的地理位置和交通条件、景象地域组合条件、旅游环境容量、旅游客源市场、投资能力、施工难易程度等六个方面。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述杜郎口中学的“三三六”自主学习模式。正确答案： （1）自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；
（2）自主学习三模块：预习、展示、反馈；
（3）课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题本质安全管理体系的“PDCA”运行模式的含义是什么？正确答案： “PDCA”是四个英文单词的缩写，其含义：p是计划、D是执行、C是检查、A是改进解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题杜朗口三三六模式主要含义是什么？正确答案： “三三六”自主学习模式，即课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；
自主学习三模块：预习、展示、反馈；
课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。解析： 暂无解析 -
第13题：
单点失效模式的含义是什么？
正确答案: 任何一个压紧与释放机构的释放功能失效，就将使整个机构的释放功能失效。 -
第14题：
简述杜郎口中学的“三三六”自主学习模式。
正确答案: （1）自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；
（2）自主学习三模块：预习、展示、反馈；
（3）课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。 -
第15题：
“分散自律”控制模式下，“自律站控”模式的含义是什么？
正确答案: 自律站控模式下车站具有列车和调车的控制权，中心对列车和调车均无权进行操作。 -
第16题：
《萌芽》的主人公是（）
- A、艾蒂安
- B、苏瓦林
- C、马赫
- D、杜朗多
正确答案:A -
第17题：
轨道交通运营管理模式有哪几种？各模式的含义和特点是什么？
正确答案: （1）国有国营模式：即政府出资建设轨道交通设施，并指定政府下属机构、国有企业或国有控股公司负责轨道交通的运营管理。对运营管理中的亏损，政府通常采取财政补贴等措施给予补偿。该模式的特点是提供的服务带有福利性，但运营效率较低。
（2）国有民营模式：政府出资建设轨道交通设施，并通过租赁等形式将轨道交通的经营权转交给民营股份公司。运营者的行为受到政府相关法规的约束，但政府不干涉企业的运营管理，也不对运营亏损进行补贴。该模式的特点是有助于减轻财政支出和提高运营效率，但客流必须达到一定的数量级。
（3）民有民营模式：民间资本出资建设轨道交通设施，民营股份公司负责轨道交通的运营管理。政府通过合同形式对轨道交通投资建设、运营企业股本结构、票价浮动范围等进行约束，但政府不干涉企业的运营管理，也不对运营亏损进行补贴。该模式的特点是扩大了轨道交通建设资金来源，民间资本在控制成本方面有更大的动力，但轨道交通的公益性目标与民间资本的盈利性目标难免存在冲突。 -
第18题：
波特率的含义是（），MCS-51的串行口有（）种工作模式。
正确答案:串行口每秒钟发送或接收数据位数；4 -
第19题：
问答题杜郎口中学三三六模式？正确答案： 课堂自主学习三特点、立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块、预习、展示、反馈；课堂展示六环节、预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题（）学校创造的“三三六”模式主要含义是：立体式、大容量，整体性教学；自主学习的预习、展示、反馈；展示三模块六环节；预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。正确答案： 杜郎口中学解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题“分散自律”控制模式下，“分散协助”模式的含义是什么？正确答案： 中心具有对列车进路的控制权，车站具有调车作业的控制权。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“心理异常”有哪几种主要的病理学模式？各自的含义是什么？正确答案： 心理异常的病理学模式是以各种心理学派理论为基础来解释心理异常致病原因的具有代表性的观点。包括：
（1）生物学模式：这种模式认为心理异常与躯体疾病一样，都有生物学方面的病因，各种精神症状都可以定位于大脑的某一特定部位。
（2）心理动力学模式。这种模式认为，心理异常是意识与压抑在潜意识里的欲望、本能等矛盾冲突的结果，即心理异常是欲望、本能在意识或现实社会中不能得到实现和满足的结果。
（3）行为模式。这种模式认为，心理异常是“不良学习”的结果。所有体现心理异常的不良行为，除了由生理原因所决定的以外，都是通过条件反射即“学习”的过程固定下来的。既然如此，由此习得的异常行为也可以通过条件反射的方式予以“矫正”。
（4）社会学模式。这种模式强调社会因素在心理异常致病原因中的作用，认为心理异常是生活变动等社会因素影响的结果。如重大生活变动、造成拥挤与紧张的都市化，以及失业等导致的生活贫困等，都是造成心理疾患的重要社会因素。
（5）整体模式。强调在分析心理异常的病因时，要全面考虑生物、心理、社会等因素的综合作用，不能以偏概全。心理异常患者和任何正常人一样，都具有生物学、心理学和社会学的特性，不能人为地将其割裂开来。然而，心理异常的种类繁多，各种因素在不同的心理异常中所起的作用并不完全相同或者相等，既不能用单一的绝对模式去解释，也不能否定某种因素在其中的主要作用，甚至决定性作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题“分散自律”控制模式下，“集中控制”模式的含义是什么？正确答案： 中心具有对列车和调车的控制权，车站对列车和调车均无权进行操作。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题教学模式的含义是什么？正确答案： 教学模式是在一定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在某种环境下开展的教学活动进程的稳定结构形式。解析： 暂无解析