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单选题人们常说“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）。A 连续性B 创造性C 长期性D 示范性

题目
单选题
人们常说“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（）。
A

连续性

B

创造性

C

长期性

D

示范性

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1.人们常说：“教有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是()．A．良好的语言表达能力B．较强的组织管理能力C．创造能力D．观察能力

2.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A．连续性B．创造性C．长期性D．示范性

3.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点

4.人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（ ）。A.连续性．B.创造性C.示范性D.差异性

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  • 第1题：

    人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有( )

    A．示范性

    B．创造性

    C．间接性

    D．主体性


    正确答案：B
    B
    [解析] 这个理念反映出教师在教学中的方法上可以根据学生、环境等不同进行创造性教学，做到因材施教。

  • 第2题：

    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（　　）。

    A.连续性特点
    B.示范性特点
    C.长期性特点
    D.创造性特点

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。


    A.示范性

    B.主体性

    C.复杂性

    D.创造性

    答案：D
    解析：
    “教学有法，教无定法”这句话是说教师进行教育有方法可循，但是并没有固定的方法，因此，教师必须依据不同的情况选择和运用不同的教育方法，并经常寻求和探索新的教学方法，这就要求教师劳动具有创造性。

  • 第4题：

    人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（）。

    • A、示范性
    • B、主体性
    • C、复杂性
    • D、创造性

    正确答案:D

  • 第5题：

    人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的（）。

    • A、示范性
    • B、复杂性
    • C、长期性
    • D、创造性

    正确答案:D

  • 第6题：

    "教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。

    • A、连续性
    • B、创造性
    • C、长期性
    • D、示范性

    正确答案:B

  • 第7题：

    人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）

    • A、连续性
    • B、创造性
    • C、示范性
    • D、差异性

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    "教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。
    A

    连续性

    B

    创造性

    C

    长期性

    D

    示范性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）
    A

    良好的语言表达能力

    B

    较强的组织管理能力

    C

    创造能力

    D

    观察能力


    正确答案： A
    解析： 教师劳动的创造性，根本在于他们的活动并无固定的规范、程式、方法可以套用。

  • 第10题：

    单选题
    人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（）。
    A

    示范性

    B

    主体性

    C

    复杂性

    D

    创造性


    正确答案： A
    解析： “教学有法，教无定法”这句话是说教师进行教育有方法可循，但是并没有固定的方法，因此，教师必须依据不同的情况选择和运用不同的教育方法，并经常寻求和探索新的教学方法，这就要求教师劳动具有创造性。

  • 第11题：

    单选题
    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　）。
    A

    连续性特点

    B

    创造性特点

    C

    长期性特点

    D

    示范性特点


    正确答案： C
    解析：
    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有创造性特点。

  • 第12题：

    单选题
    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　）。
    A

    连续性特点

    B

    创造性特点

    C

    示范性特点


    正确答案： A
    解析： 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有创造性特点。

  • 第13题：

    人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的()。

    A.示范性
    B.复杂性
    C.长期性
    D.创造性

    答案：D
    解析：
    教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。“教学有法，教无定法”是说教学是有方法的，但是教学方法是不确定的，要根据不同的内容和学生的特点选择相应的教学方法，体现了教师劳动的创造性。

  • 第14题：

    人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ）

    A.连续性
    B.创造性
    C.长期性
    D.示范性

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    “教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。


    正确答案:创造性

  • 第16题：

    人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）

    • A、良好的语言表达能力
    • B、较强的组织管理能力
    • C、创造能力
    • D、观察能力

    正确答案:C

  • 第17题：

    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　）。

    • A、连续性特点
    • B、创造性特点
    • C、示范性特点

    正确答案:B

  • 第18题：

    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）。

    • A、连续性特点
    • B、创造性特点
    • C、长期性特点
    • D、示范性特点

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    人们常说“教育有法，而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　）的特点。
    A

    连续性        

    B

    创造性

    C

    长期性        

    D

    示范性


    正确答案： B
    解析：
    “教育有法，而教无定法”是说教师要创新和改进教学方法，反映出教师劳动创造性的特点。教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。在教育教学过程中，教育情境是不断变化的，因此需要教师运用教育机智处理问题，有效的完成培养学生全面发展的任务，帮助学生完善个体、实现内化，形成新的认知结构。

  • 第20题：

    单选题
    人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的（）。
    A

    示范性

    B

    复杂性

    C

    长期性

    D

    创造性


    正确答案： D
    解析： 教师的劳动不是生产劳动产品，而是培养人才，促进劳动力的再生产。教师的教学有可供参考的教学方法，但是教师劳动的对象是人，这就决定了教师的教学方法不是一成不变的，而应根据学生的不同情况和教师本身的实际情况选择适合学生学和教师教的教学方法。那么教师的教学就是主动适应和创造新的教学方法的劳动，具有创造性的特点。

  • 第21题：

    单选题
    人们常说：“教学有法而教无定法。”这反映了教师的劳动具有（）。
    A

    连续性

    B

    示范性

    C

    长期性

    D

    创造性


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）
    A

    连续性

    B

    创造性

    C

    示范性

    D

    差异性


    正确答案： B
    解析： 教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机制三个方面。“教学有法，而无定法”是教学上不断更新的体现，反映了教师劳动的创造性。

  • 第23题：

    单选题
    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（）。
    A

    连续性特点

    B

    示范性特点

    C

    长期性特点

    D

    创造性特点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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