对
错
第1题:
A、理解
B、接受
C、传递
D、行动
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
信息价值的大小取决于信息接受者对信息的需求程度及其对信息的理解、认识和利用能力。判断对错
第5题:
一般人在接受信息时不仅判断信息本身,而且判断发讯人,信息发源的层次越高,便越倾向于接受。
第6题:
研究表明:当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时,学生倾向于接受口头语言传递的信息。
第7题:
沟通不仅要能够广泛.深入明了信息的性质.含义.用途和影响,而且要认同.同意信息的内容,这是沟通目标中的()。
第8题:
对
错
第9题:
选择性知觉
信息过滤
信息过量
发讯者信息符号使用偏差
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
此题为判断题(对,错)。
第16题:
沟通时,作为信息的接受者应该做到()
第17题:
为什么说信息接受的真正原动力应该来自接受者本身?
第18题:
不属于接受者产生沟通的障碍的是()。
第19题:
对
错
第20题:
理解
接受
传递
行动
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
对
错
第24题:
对
错