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更多“以下的哪一种冲突管理方法最不能产生积极的结果()”相关问题
  • 第1题:

    冲突的传统观点认为冲突是任何群体与生俱来的,不可避免的结果,但它并不一定是坏事,它具有对群体工作绩效产生积极影响的潜在可能性。()


    参考答案:错误

  • 第2题:

    建设性冲突是指冲突双方( )一致,由于手段或认识不同而产生的冲突,这种冲突对组织效率有积极作用

    A、方法

    B、途径

    C、目标

    D、感情

    E、认知


    参考答案:C

  • 第3题:

    按照现代冲突观来看,冲突的作用有积极性的,建设性作用和()的破坏作用。

    • A、消极性
    • B、目的性
    • C、结果
    • D、明确性

    正确答案:A

  • 第4题:

    冲突都会产生消极的结果。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    冲突一旦发生,即使当事人积极处理进行解决,最终其结果也还是消极的。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    无论竞争胜利与否,组织冲突都会产生两种不同的结果,即()

    • A、团体瓦解
    • B、建设性冲突
    • C、破坏性冲突
    • D、团体更加团结

    正确答案:B,C

  • 第7题:

    在以下的冲突管理方法中,哪一项被认为会导致最小程度地积极的结果:()

    • A、问题解决
    • B、规避
    • C、妥协
    • D、强加

    正确答案:D

  • 第8题:

    下列哪一种质量改进方法最不可能产生积极结果?()

    • A、持续改进
    • B、增加检验
    • C、统计质量控制
    • D、客户跟踪过程

    正确答案:B

  • 第9题:

    问答题
    谈谈对学校组织冲突管理方法的理解。

    正确答案: 固守有“错”必罚的强硬的处理方式势必带来对学校冲突的无效管理。相反,假如把学校冲突看成一个积极的要解决的问题,强调合作是组织生活的本质,从而对学校冲突进行有效管理,产生建设性的成果,使学校组织健康地发展。对冲突进行有效管理的校长不仅敢于承认冲突的存在,同时有敏锐的洞察力善于发现组织冲突,让冲突曝光后采取恰到好处的处理措施。他们愿意和教师平等协商,倡导大家在互相理解的基础上宽以待人、解决冲突。具体而言:学校领导可以根据实践情况,采用各异的出来方法:内省法;行政调整法;互感法;促成合作法;冷处理法;防患未然法等。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    项目组成员发生冲突时,哪一种冲突解决方案产生的效果维持时间最短()
    A

    回避

    B

    解决问题

    C

    妥协

    D

    强制


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    这样做的结果可以产生以下好处:一是可以增加冲突双方承担()。二是随之会产生高质量的处理、解决冲突的行动()。

    正确答案: 义务,方案
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    冲突都会产生消极的结果。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下面哪一种质量改进方法最不可能产生积极结果()。

    A、持续改进

    B、增加检验

    C、统计质量过程

    D、客户跟踪过程


    参考答案:B

  • 第14题:

    试述组织冲突的管理方法。


    答案:
    解析:
    组织理论;组织冲突。 组织冲突是指组织内部成员之间、成员个人与组织之间、组织中不同团体之间,由于利益上的矛盾或认识上的不一致而造成的彼此抵触、争执或攻击的组织行为,是一个从知觉到情绪,再到行为的心理演变过程。冲突管理是指采用一定的干预手段改变冲突的水平和形式,以最大限度发挥其益处而抑制其害处。组织冲突的管理可以从以下几个方面考虑: 组织冲突根据性质可分为积极性的冲突和消极性的冲突。因此,针对不同性质的冲突,组 织冲突的管理可分为缓解冲突和提升冲突。 (1)缓解冲突: ①强调高级目标:共同追求的高级目标会增强团队凝聚力。 ②减少差异化:通过改变或消除导致差异的各种条件,直接抵制分化。 ③增进沟通和理解:通过对话可以消除刻板印象带来的偏见和负面情绪。 ④降低任务依赖性:通过分离或组合任务来减少任务的依赖性,协调各部门工作。 ⑤增加资源:解决由于资源匮乏引起的冲突。 ⑥明确规则和程序:解决由于模糊性带来的冲突。 (2)提升冲突,即在有必要时激发一定水平的冲突,包括: ①改变组织文化;②利用沟通;③引进外人或重用吹毛求疵者;④重新构建组织。

  • 第15题:

    这样做的结果可以产生以下好处:一是可以增加冲突双方承担()。二是随之会产生高质量的处理、解决冲突的行动()。


    正确答案:义务;方案

  • 第16题:

    以下的哪一种冲突管理方法最不能产生积极的结果()

    • A、问题解决法(ProblemSolving)
    • B、回避法(AvoidancE.
    • C、妥协法(CompromisE.
    • D、强迫法(Forcing)

    正确答案:B

  • 第17题:

    一般而言,冲突的形成发展过程大致经历以下哪几个阶段。()

    • A、潜在冲突
    • B、冲突的表面化
    • C、冲突的处理
    • D、冲突的结果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    当冲突涉及以下哪些选项时,冲突的积极作用较为明显()

    • A、情绪
    • B、非常规任务
    • C、过高或过低的冲突程度
    • D、常规任务

    正确答案:B

  • 第19题:

    项目组成员发生冲突时,哪一种冲突解决方案产生的效果维持时间最短?()

    • A、回避
    • B、解决问题
    • C、妥协
    • D、强制

    正确答案:A

  • 第20题:

    单选题
    建设性冲突是指冲突双方( )-致,由于手段或认识不同而产生的冲突,这种冲突对组织效率有积极作用()
    A

    方法

    B

    途径

    C

    目标

    D

    感情

    E

    认知


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    建设性冲突是指冲突双方()一致,由于手段或认识不同而产生的冲突,这种冲突对组织效率有积极作用
    A

    方法

    B

    途径

    C

    目标

    D

    感情

    E

    认知


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在以下的冲突管理方法中,哪一项被认为会导致最小程度地积极的结果:()
    A

    问题解决

    B

    规避

    C

    妥协

    D

    强加


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    当冲突涉及以下哪些选项时,冲突的积极作用较为明显()
    A

    情绪

    B

    非常规任务

    C

    过高或过低的冲突程度

    D

    常规任务


    正确答案: B
    解析: 暂无解析