对
错
第1题:
张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德,且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍,张老师最年轻,劳动老师和李老师爱打篮球,数学老师比手工老师岁数大,比王老师岁数小,三人中最大的老师住得比其他两位老师远。
由此则可以推断出:( )
A.张老师教:语文、劳动;王老师教:手工、思想品德;李老师教:数学、自然
B O张老师教:手工、自然;王老师教:语文、思想品德;李老师教:数学、劳动
C.张老师教:手工、劳动;王老师教:语文、思想品德;李老师教:数学、自然
D.张老师教:手工、思想品德;王老师教:语文、劳动;李老师教:数学、自然
第2题:
(1)王老师感到头晕 (2)王老师走进教室
(3)王老师批改作文到深夜 (4)王老师被送到医院
(5)王老师被同学们叫醒
A.3—2—1—5—4 B.3—5—1—2—4
C.2—1—5—4—3 D.2—1—4—3—5
第3题:
第4题:
第5题:
星期一下午,小王老师带着全班35名小朋友来到动物园观察动物,他们首先看到了一头大象,小王老师说,“同学们,谁来说说大象长什么样呀?”,35名小朋友都争着举手来回答,有的说,“大象好高呀”,有的说,“大象好大呀”,有的说,“大象肯定很重”,小王老师说,“大家都说得很对,可是,大家还有没有注意到什么特别的吗?”,立刻有人说,“大象的鼻子特别长,大象的腿特别粗,大象的肚子特别大”,突然有人说,“大象比旁边的猴子大了好多好多啊”。看完大象,小王老师带领大家来到了百鸟园,一下子看到这么多的鸟,小朋友们都立刻兴奋起来,叽叽喳喳说出自己认识的鸟的名字,小王老师问,“小鸟为什么会飞呀?”,小朋友们齐声说,“因为它们有翅膀”,“我们人为什么不会飞呀?”,“因为我们没有翅膀”,突然,小王老师大声地说,“是不是所有的鸟都会飞呀?”,小朋友们立即安静下来,有没有不会飞的鸟呢?,林林一下子把手举起来说:“驼鸟不会飞”,“太好了,林林你真棒!还有吗?大家想一想”,“南极洲有什么呀?”,“企鹅!”,“对!婷婷你太棒了”,“小朋友们,大家喜欢小鸟吗?”,“喜欢”,“那我们大家和小鸟做朋友,一起保护它们好吗?”“好!”小朋友异口同声地说,大家又高高兴兴地继续向前走了。上面这段话,在小王老师的带动下,小朋友们用了几种观察方法欣赏动物()
第6题:
上网
找王老师
去办公室
考试
第7题:
第8题:
语法
听力
口语
第9题:
王老师注重师生同读互促,率先垂范
王老师注重营造读书氛围,激趣启智
王老师注重学习,不断提升自我素养
王老师注重公正,对同学们一视同仁
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
(1)王老师感到头晕 (2)王老师走进教室
(3)王老师批改作文到深夜 (4)王老师被送到医院
(5)王老师被同学们叫醒
A.3—2—1—5—4
B.3—5—1—2—4
C.2—1—5—4—3
D.2—1—4—3—5
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
王老师上班后,最担心的问题是:"同学们喜欢我吗?""同事们如何看我?""领导是否觉得我干得不错?"等。根据富勒和布朗的理论,王老师处在()。
第18题:
徐院士
王老师
黄老师
林老师
第19题:
第20题:
很年轻
课讲得好
对学生要求高
第21题:
关注生存阶段
关注情境阶段
关注学生阶段
关注成长阶段
第22题:
王老师的做法兢兢业业,值得称许
王老师的做法是好的,毕竟是为大家的升学做准备
王老师的做法不利于学生对知识的掌握
王老师的做法强调死记硬背,不利于学生创新精神的培养
第23题:
正确,说明王老师能够用高标准严格要求学生
正确,王老师重新给了小刚一次改正的机会
错误,王老师不应该给小刚两次考试的机会,对其他学生不公平
错误,王老师没有尊重小刚的创新精神