行为塑造
强化训练
在行为和认知之间建立良性循环过程
加强求助者在行为训练中的观察学习
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
行为矫正的三个基本技术,是()。
第5题:
实施()的目的是提高行为矫正的效果和效率。
第6题:
在认知疗法中布置家庭作业是( )。
第7题:
认知行为疗法的主要流派包括( )。
第8题:
放松训练是()中使用最广泛的技术之一。
第9题:
控制个人利益
操作性行为矫正
识别和对付负性自动想法
交互抑制法
生物反馈训练
第10题:
行为矫正
认知复习
语义分析
自我审查
第11题:
行为塑造
强化训练
在行为和认知之间建立良性循环过程
加强求助者在行为训练中的观察学习
第12题:
运用提问和自我审查技术确定问题
检验表层错误观念
运用语义分析技术纠正核心错误观念
运用行为矫正技术进一步改变认知
第13题:
第14题:
第15题:
学校心理学家对多动症儿童采取(),提高他们的注意力。
A认知疗法
B药物疗法
C食物疗法
D行为矫正
第16题:
贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括()。
第17题:
简述在健康教育中应用较为广泛的几种行为矫正技术。
第18题:
认知疗法中使用行为矫正技术的目的是()
第19题:
以下关于空椅技术的说法正确的是()
第20题:
认知疗法的主要环节是()
第21题:
完形疗法
认知疗法
行为疗法
理性情绪疗法
第22题:
认知疗法
药物疗法
食物疗法
行为矫正
第23题:
埃利斯的合理情绪疗法
贝克的认知疗法
梅肯鲍姆的认知行为矫正技术
雷米的认知疗法
第24题:
系统脱敏疗法
厌恶疗法
满灌疗法
认知疗法
来访者中心疗法