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判断题对外汉语语法教学的总体目标是要培养学生用汉语组词造句、联句成篇的汉语表达能力。A 对B 错
题目
判断题
对外汉语语法教学的总体目标是要培养学生用汉语组词造句、联句成篇的汉语表达能力。
A
对
B
错
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第1题：
对外汉语教学语法的实用性并不应该影响其规范性。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
-
第2题：
对外汉语教学语法这门课程的主要目的是如何把理论语法、教材语法转化为课堂教学语法。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
-
第3题：
对外汉语教学最基本的教学观是，培养学习者的汉语交际能力。
正确答案:错误 -
第4题：
《对外汉语教学语法大纲》属于（）和（）。
正确答案:基本纲；专项纲 -
第5题：
最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是（）。
- A、《基础汉语》
- B、《汉语教科书》
- C、《实用汉语课本》
- D、《初级汉语课本》
正确答案:B -
第6题：
对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。
- A、对外汉语教学；汉语教学；华语教学；中国语教学
- B、对外汉语教学；汉语教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
- C、汉语教学；华文教学；对外汉语教学；中文教学
- D、对外汉语教学；中文教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
正确答案:B -
第7题：
判断题对外汉语词汇教学的目的就是要培养外国学生识词的能力。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题对外汉语教学最基本的教学观是，培养学习者的汉语交际能力。A对
B错
正确答案： 错解析： 教学观是要把语言当做交际工具来教，而不能当做只是体系来教；目的观是培养学习者的汉语交际能力。 -
第9题：
判断题对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中，对外汉语教学语法被分解为（）项。正确答案： 1168解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题对外汉语教学就是对外汉语，是指对外国人进行的汉语教学。A对
B错
正确答案： 对解析：
对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，实际上也包括对第一语言不是汉语的海外华人进行的汉语教学。 -
第12题：
判断题对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
对外汉语的语法教学只关注语言形式。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
-
第14题：
对外汉语词汇教学的目的就是要培养外国学生识词的能力。
正确答案:错误 -
第15题：
语法修辞特征语法修辞特征是指（）的习惯特点。汉语中的组词造句有着（），在笔迹检验中，意义较大的是那些（）和句子形式。
正确答案:一个人在组词造句方面；严格的规则；不和规则的构词特征 -
第16题：
《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中，对外汉语教学语法被分解为（）项。
正确答案:1168 -
第17题：
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了（）。
- A、实现学生体育能力发展
- B、培养运用汉语进行交际的能力
正确答案:B -
第18题：
单选题对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了（）。A实现学生体育能力发展
B培养运用汉语进行交际的能力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是（）。A《基础汉语》
B《汉语教科书》
C《实用汉语课本》
D《初级汉语课本》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题对外汉语教学实践可以检验、完善汉语本体研究。A对
B错
正确答案： 对解析：
对外汉语教学实践与汉语本体研究是相辅相成、相互促进的。比如对汉语教学过程中语音、词汇、语法、文字等方面的偏误分析，有助于深入挖掘外国学习者掌握汉语各子系统的规律，以便更好地进行汉语语法研究和认识教学规律。 -
第23题：
判断题1983年成立的全国性学术团体“中国教育学会对外汉语教学研究会”，标志着对外汉语教学学科的正式诞生。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析