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参考答案和解析
正确答案: A
解析: 暂无解析
更多“他一个上午就把苹果卖光了。”相关问题
  • 第1题:

    一商店每500g苹果卖2元。如果4个苹果重500g,则400个苹果可卖( )元钱。

    A.100

    B.200

    C.300

    D.400


    正确答案:B
    400个苹果可卖的钱数为下500/4×400×2÷500=200元。

  • 第2题:

    给一个没见过苹果的人描述苹果,最好的方式是什么?()

    • A、从他了解的水果开始类比
    • B、从苹果的科学定义入手
    • C、无法清楚描述
    • D、从他知道的信息进行重新组合

    正确答案:A,D

  • 第3题:

    离开食人国,辛巴达又来到了一个王国,他靠()赚了许多钱,成了岛国上家喻户晓的人物。

    • A、做马鞍卖
    • B、卖宝石
    • C、做苦工

    正确答案:A

  • 第4题:

    某个班级的老师在某个小朋友提出创造性的解法时,就以他的姓氏命名为“××解法”,号召全班同学向他鼓掌,对他说:“你真棒!”又如,在低年级课堂上,这位教师常用一些彩色的纸,剪成苹果状,一个苹果上写一个算式,然后请孩子们来“摘苹果”,如果孩子答对了,全班小朋友就对他说:“对对对,这个苹果属于你。”如果答错了,就对他说:“错错错,请你继续努力。” 问题: 请对这位老师的做法进行评析。


    正确答案:这位老师对学生的评价方式比较可取,开放式的课堂不再以教师为唯一的评价主体,学生也成了评价的主体,学生在评价别人的成功和被别人评价为成功的过程中满足了好奇心,获得了探求新知识的激励。
    教师应发挥表扬的激励功能,使学生乐于创新。作为教师不仅要关注学习结果的评价,更应注重对学生学习过程的评价,尤其是对学生在学习过程中闪现的创造火花要及时鼓励,对积极主动参与学习的学生都要给予充分的肯定,从而做到知、情、意、行综合评价。

  • 第5题:

    一个商人赶一辆马车走50公里的路程去县城卖50箱苹果,一个箱子里有30个苹果。马车一次可以拉10箱苹果。但商人进城时喜欢带上他的儿子。在进城的路上他的儿子每走一公里由于口渴都要吃掉一个苹果。那么商人走到县诚可以卖出多少个苹果?


    正确答案: 这50箱苹果可以均分为5份,也就是分5次卖完。由于马车一次运10箱苹果,一箱有30个苹果,也就是商人进一次城时运300个苹果,走一公里商人的儿子都要吃一个,当到达城里时,他的儿子已经吃了49个苹果,第二次同样他的儿子都要吃掉49个苹果,第三次、第四次、第五次也一样,所以最后他儿子一共吃了49*5=245个苹果,所卖苹果总数是50*30245=1255个苹果。

  • 第6题:

    问答题
    从前有个农夫养了一只鹅,那只鹅每天都会生下一只金蛋。农夫就把那只金蛋拿到市场上去卖。一天天过去了,农夫变得越来越富有。有一天,农夫异想天开地认为那只鹅的肚子里一定有很多金子,于是他就把鹅的肚子切开,发现鹅的肚子里根本没有金子,和其他的鹅没什么不同。后来那个农夫失去了每天一个金蛋的收入,他后悔了,从此他变得一天比一天穷。对此,请谈谈你的看法。

    正确答案:
    解析:

  • 第7题:

    单选题
    从他开始就把法理学作为法学的一个独立的分支学科看待,他的名字是同作为学科的法理学的创立相联系,这个“他”是指()
    A

    哈特

    B

    奥斯丁

    C

    康德

    D

    黑格尔


    正确答案: C
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  • 第8题:

    问答题
    某个班级的老师在某个小朋友提出创造性的解法时,就以他的姓氏命名为“××解法”,号召全班同学向他鼓掌,对他说:“你真棒!”又如,在低年级课堂上,这位教师常用一些彩色的纸,剪成苹果状,一个苹果上写一个算式,然后请孩子们来“摘苹果”,如果孩子答对了,全班小朋友就对他说:“对对对,这个苹果属于你。”如果答错了,就对他说:“错错错,请你继续努力。” 问题: 请对这位老师的做法进行评析。

    正确答案: 这位老师对学生的评价方式比较可取,开放式的课堂不再以教师为唯一的评价主体,学生也成了评价的主体,学生在评价别人的成功和被别人评价为成功的过程中满足了好奇心,获得了探求新知识的激励。
    教师应发挥表扬的激励功能,使学生乐于创新。作为教师不仅要关注学习结果的评价,更应注重对学生学习过程的评价,尤其是对学生在学习过程中闪现的创造火花要及时鼓励,对积极主动参与学习的学生都要给予充分的肯定,从而做到知、情、意、行综合评价。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    小王子遇到一个商人,他卖的药丸可以()。
    A

    充饥

    B

    止渴

    C

    止痛


    正确答案: A
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  • 第10题:

    单选题
    一个农夫有一个果园。一天,他发现一个小男孩偷偷进入他家的果园,爬上了一棵苹果树,摘下了一个苹果。正当小男孩要吃的时候,这位农夫走过来问:“小家伙,你爬到我的树上做什么?”小男孩举起手中的苹果,对农夫说:“您看,先生,树上掉下来一个苹果,我想把它重新挂上去。”
    A

    小男孩在偷苹果

    B

    小男孩在吃苹果

    C

    苹果掉下来了

    D

    苹果不是农夫的


    正确答案: D
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  • 第11题:

    单选题
    我家后面院子里有一棵树,几乎有两层楼那么高,树叶又大又厚。夏天我们就把桌子、椅子搬到树下,一家人一起吃西瓜、聊天儿,困了就在树下睡一觉,非常凉快。★根据这段话,可以知道那棵树:
    A

    很矮

    B

    在后院

    C

    是苹果树

    D

    叶子掉光了


    正确答案: B
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  • 第12题:

    单选题
    他一个上午就把苹果卖光了。
    A

    B

    C

    D


    正确答案: C
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  • 第13题:

    沙漠中一个人拿着青苹果,渴了闻一闻最终支撑他走出沙漠,这个故事你怎么看?


    答案:
    解析:
    听完这个故事,我很欣慰。要感谢这只青苹果,让年轻人走出了沙漠,走出了困境。表面看来,支持这个人走出沙漠的是青苹果,实质上我认为是一份信念,对生命的渴望,不放弃的精神,乐观的心态最终支撑这个人走出了沙漠。
      
      具体来说,第一,人是需要信念,需要精神力量来支持的。建国初期,着名科学家钱学森希望回到祖国为国效力,但是遇到了美国军方的阻挠。钱学森被关进监狱,受尽折磨。但是他在狱中仍然坚持看书学习,并且想方设法联系我国在美使馆的工作人员,最终在周总理的亲自保护下,放弃了美国优越的工作生活环境,毅然回到他深爱的祖国,将自己的才华贡献给祖国的现代化建设。后来钱老先生回忆时候说,当时就是想着我要回到祖国的怀抱,要将自己的所学全部交给自己深爱的国家,正是因为这份信念,支撑钱学森在后来的科学研究中积极不倦,克服困难,最终研制出两弹一星,为我国航天事业做出了巨大的贡献。
      
      第二,身处困境时,要积极乐观,不轻易放弃,坚持下去事情总会有转机。习总书记在新年致辞中说到,只要坚持,梦想总是会实现的。梦想正是因为不容易实现,才显示出它的珍贵。在实现梦想的路途中,总是会遇到很多困难,就像沙漠中迷路的年轻人一样,这时候,我们一定要积极乐观的心态对待困难。曾经的感动中国人物刘伟,10岁的年纪遭遇了人生最大的磨难,双臂被截肢,他选择去游泳,通过刻苦训练成为残奥会游泳冠军。此时,医生告诉他,不能再游泳了,不然生命有危险。他没有放弃,开始学习弹钢琴,用双脚弹上了维也纳大厅。我不仅尊重刘伟,更欣赏他对生命的态度。他说,人生总是会有困难的,但是我们不能被困难打倒,而应该努力正视困难,赢了困难成就感更高。
      
      是啊,人生不如意十之八九,每个人在不同时期总会遇到困难和挫折,这时候我们要保持乐观的心态,坚持一下,再坚持一下,明天的太阳一定会更加美丽。

  • 第14题:

    苹果公司的联合创业人曾在苹果低迷时低价出售了苹果股份,为此他十分后悔。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    小王子遇到一个商人,他卖的药丸可以()。

    • A、充饥
    • B、止渴
    • C、止痛

    正确答案:B

  • 第16题:

    一家超市上午卖出16箱苹果,下午卖出14箱苹果,每箱苹果b元。这家超市一共卖出()元。

    • A、20b
    • B、30b
    • C、16b+14

    正确答案:B

  • 第17题:

    下列()句是被动句。

    • A、蔬菜给虫子吃光了。
    • B、虫子把蔬菜吃光了。
    • C、虫子吃光了蔬菜。
    • D、虫子连青草都吃光了。

    正确答案:A

  • 第18题:

    问答题
    一个商人赶一辆马车走50公里的路程去县城卖50箱苹果,一个箱子里有30个苹果。马车一次可以拉10箱苹果。但商人进城时喜欢带上他的儿子。在进城的路上他的儿子每走一公里由于口渴都要吃掉一个苹果。那么商人走到县诚可以卖出多少个苹果?

    正确答案: 这50箱苹果可以均分为5份,也就是分5次卖完。由于马车一次运10箱苹果,一箱有30个苹果,也就是商人进一次城时运300个苹果,走一公里商人的儿子都要吃一个,当到达城里时,他的儿子已经吃了49个苹果,第二次同样他的儿子都要吃掉49个苹果,第三次、第四次、第五次也一样,所以最后他儿子一共吃了49*5=245个苹果,所卖苹果总数是50*30245=1255个苹果。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    一家超市上午卖出16箱苹果,下午卖出14箱苹果,每箱苹果b元。这家超市一共卖出()元。
    A

    20b

    B

    30b

    C

    16b+14


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    一个渔夫有一个渔竿和一筐鱼,在路上遇到两个人,一个人要了一筐鱼,很快,他就把鱼吃光了,后来就饿死了;另一个人要了渔竿到海边钓鱼,但是他没有到海边就饿死了。请你谈谈对这个故事的看法。我认为,这两个人的最终目标相同,都是要获得鱼并且要生存。在这一前提下,双方可以而且应该相互合作,即在到海边之前两人吃鱼,到海边后,两人捕鱼,从而达到双赢的结果。因此,这个故事说明了这样几个道理:

    正确答案: (1)我们应将短期目标和长期目标辩证统一起来:吃鱼是近期目标,捕鱼从而维持生存才是长期目标。因此对这两个目标要统筹兼顾和长远规划。
    (2)在一个群体中各个个体之间要合作,要双赢,不要对抗。
    (3)作为领导者,要充分发挥组织协调作用。领导要组织和配置好各种资源,使之发挥最大效用。
    (4)这个故事还讲到了可持续发展的道理,对于工作和生活,我们不能仅仅只看树木、不见森林,只顾眼前、不顾长远,俗话说“求木之长必先固其根基,流水之远必先浚其源泉”。
    (5)这个故事对我们现实生活也有很强的指导意义,比如有些地方以牺牲环境为代价去发展经济,经济得到了一定的发展,却给当地的生态环境造成了毁灭性的破坏,最终得到的不是发展而是生存的毁灭。因此,我们领导干部在做出重大的规划、决策时,应当坚持可持续发展的观点,这样才能避免短期目标的盲目性,才能走可持续发展之路。
    (6)由此可以联想到我们当前的扶贫,我国帮助贫困户“脱贫”方法现在主要有两种,一种是直接补贴,另一种是指导发展。而事实证明,在交通不发达,教育水平低的贫苦山区,帮助他们脱贫,不但要“授之以鱼”,而且要“授之以渔”,这才是我国降低贫困户的有效办法。既不能让他们坐吃鱼空,又不能让他们拿着渔竿还没到海边就饿死。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    男:路上有卖苹果的,买两个,咱俩一人一个吧?女:我也是这么想的。问:女的什么意思?
    A

    不吃苹果

    B

    想吃苹果

    C

    没钱买苹果


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    关于老太太,下列哪项正确?(  )
    A

    失去了耐心

    B

    也想做苹果生意

    C

    和卖苹果的很熟

    D

    希望苹果再便宜些


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    离开食人国,辛巴达又来到了一个王国,他靠()赚了许多钱,成了岛国上家喻户晓的人物。
    A

    做马鞍卖

    B

    卖宝石

    C

    做苦工


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    给一个没见过苹果的人描述苹果,最好的方式是什么?()
    A

    从他了解的水果开始类比

    B

    从苹果的科学定义入手

    C

    无法清楚描述

    D

    从他知道的信息进行重新组合


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析