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更多“关于测验的项目分析,说法正确的是()。”相关问题
  • 第1题:

    关于测验的客观性,正确的说法包括( )。多选

    A. 测验的刺激是客观的
    B. 对反应的量化是客观的
    C. 对结果的推论是客观的
    D. 心理测验无法制定标准

    答案:A,B,C
    解析:
    知识点: 心理测量学 /基础知识
    心理测量的客观性实际上就是测验的标准化问题。量具必须标准化,这是对一切测量的共同要求。

  • 第2题:

    心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可以分为( )。
    (A)工作分析 (B)对特定的概念下定义
    (C)项目分析 (D)确定测验的具体内容


    答案:A,B,D
    解析:
    目标分析因测验不同而异,可以分为三种情况。工作分析:对于预测性测验,要对所测得的行为活动做具体分析;对特定的概念下定义:对于测量某种特殊心理品质的测验,要给测量的心理特质下定义;确定测验的具体内容:如果是显示性测验,要确定显示的内容和技能。

  • 第3题:

    关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中,不正确的是

    A.增加测验长度,信度会增大
    B.增加测验长度,效度会增大
    C.测验项目的难度越大越好
    D.测验项目的区分度越大越好

    答案:C
    解析:
    本题主要考查了学生对测验信度、效度、难度、区分度这几个指标的掌握情况。题目较难,因为涉及的知识点比较多,且多为细节。A、B、D都是正确的,C选项正确的说法是测验项目的难度接近0.5较为理想。

  • 第4题:

    下列关于人格测验的说法正确的是()

    • A、人格测验主观性太强
    • B、人格测验没有对错之分
    • C、人格测验不受文化因素制约
    • D、人格测验计分解释客观

    正确答案:B

  • 第5题:

    一般来说,测验的项目分析包括()分析。

    • A、大小
    • B、范围
    • C、定性
    • D、定量

    正确答案:C,D

  • 第6题:

    关于心理测验题目的来源,下列说法中不正确的是()。

    • A、直接翻译国外测验的题目
    • B、已出版的标准测验
    • C、理论和专家的经验
    • D、临床观察和记录

    正确答案:A

  • 第7题:

    单选题
    下列关于人格测验的说法正确的是()
    A

    人格测验主观性太强

    B

    人格测验没有对错之分

    C

    人格测验不受文化因素制约

    D

    人格测验计分解释客观


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    多选题
    测验的编制基本步骤包括(  )。
    A

    合成测验

    B

    预测与项目分析

    C

    信度与效度的考察与常模制定

    D

    编写指导手册


    正确答案: A,B,C,D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    一般来说,测验的项目分析包括()分析。
    A

    大小

    B

    范围

    C

    定性

    D

    定量


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    关于测验信度的说法,哪项正确?(  )
    A

    测验越长,信度值越高

    B

    总的难度水平在0.5左右的测验信度高

    C

    信度系数受样本的异质性影响

    D

    智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上

    E

    以上说法都对


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    评价一项测验可靠与否的指标是()
    A

    效度

    B

    信度

    C

    常模

    D

    项目分析


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    关于测验信度的说法,正确的是()。
    A

    总的难度水平在0.5左右的测验信度高

    B

    智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上

    C

    信度系数受样本的异质性影响

    D

    测验越长,信度值越高

    E

    以上说法都对


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可以分为( )。多选

    A. 工作分析
    B. 对特定的概念下定义
    C. 项目分析
    D. 确定测验的具体内容

    答案:A,B,D
    解析:
    知识点: 心理测量学 /编制使用
    目标分析因测验不同而异,可以分为三种情况。工作分析:对于预测性测验,要对所测得的行为活动做具体分析;对特定的概念下定义:对于测验某种特殊心理品质的测验,要给测量的心理特质下定义;确定测验的具体内容:如果是显示性测验,要确定显示的内容和技能。

  • 第14题:

    编制心理测验一般不需要经过( )过程。

    A.编制测验项目
    B.预测与项目分析
    C.测验标准化
    D.评估常模

    答案:D
    解析:
    心理测验的编制技术;心理测验编制的基本程序。 编制心理测验一般要经过以下几个过程:确定测验目的;制定编题计划;编辑测验项目;预测与项目分析;合成测验;测验标准化;鉴定测验;编写测验说明书。

  • 第15题:

    关于瑞文测验,下列说法中正确的是( )。
    (A)由瑞文设计 (B)可测查智力水平
    (C)可测查人格特点 (D)属于非言语测验


    答案:A,B,D
    解析:

  • 第16题:

    评价一项测验可靠与否的指标是()

    • A、效度
    • B、信度
    • C、常模
    • D、项目分析

    正确答案:B

  • 第17题:

    关于对测验环境条件的要求,下列说法中不正确的是()。

    • A、完全遵从测验手册对环境的要求
    • B、安排测验材料
    • C、记录下任何意外的测验环境因素
    • D、在解释测验结果时,必须考虑环境因素

    正确答案:B

  • 第18题:

    可以用“教育敏感性”的指标对效标参照测验进行项目分析。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    判断题
    可以用“教育敏感性”的指标对效标参照测验进行项目分析。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 教育敏感性(education sensitivity)是指一种教育培训项目能否产生特定效果的可能性程度。选取两组被试(人数相同),一组进行培训,另一组不参加培训。培训结束后,对两组被试施测待分析的测验。通过计算每个题目的“教育敏感性”指数来对该题目进行项目分析。
    用这种方法进行项目分析要注意两组被试的匹配的问题。所选取的两组被试必须在能力、知识背景等方面没有差别,要保证两组被试的各方面尽量相同。

  • 第20题:

    单选题
    关于心理测验题目的来源,下列说法中不正确的是()。
    A

    直接翻译国外测验的题目

    B

    已出版的标准测验

    C

    理论和专家的经验

    D

    临床观察和记录


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    关于文字测验的说法不正确的是( )
    A

    测验使用文字材料

    B

    被试用言语作反应

    C

    不易受文化程度的影响

    D

    可以结合操作测验使用

    E

    团体测验多采用此方式


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    关于测验的项目分析,说法哪项正确?(  )
    A

    难度和区分度无关

    B

    测验项目分析就是计算项目的难度和区分度

    C

    区分度越高越好

    D

    难度越高越好

    E

    以上都对


    正确答案: B
    解析:
    测验的项目分析包括定性分析和定量分析两个方面,定性分析从内容取样的适当性、题目的思想性和表达的清楚程度等方面加以分析,定量分析要利用预测资料分析项目的难度、区分度和备选答案的适宜性等。难度和区分度是项目分析的两个指标,二者关系密切。一般来说,项目的区分度越高越好。

  • 第23题:

    单选题
    关于对测验环境条件的要求,下列说法中不正确的是()。
    A

    完全遵从测验手册对环境的要求

    B

    安排测验材料

    C

    记录下任何意外的测验环境因素

    D

    在解释测验结果时,必须考虑环境因素


    正确答案: C
    解析: 暂无解析