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更多“问答题试论科学发展观。”相关问题
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第1题：
试论科学发展观和构建社会主义和谐社会的核心和本质都是以人为本。
正确答案：
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第2题：
问答题试论提高党的建设科学化水平。正确答案： 党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“推进党的建设科学化”和“提高党的建设科学化水平”的科学论断和重大命题，这是我们党对党的建设理论体系的又一个重大创新，是加强和改进
新形势下党的建设提出的新要求，是根据世情（世界正处在大发展大变革大调整时期，世界经济格局发生新变化，国际力量对比出现新态势，全球思想文化交流交融交锋呈现新特点，霸权主义和强权政治有新的发展传统安全与非传统安全因素并存政党政治出现新特点）、国情（基本国情没有变 ，社会主要矛盾没有变，同时出现一系列新情况新问题。党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性世所罕见）、党情（党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。“三个严重”，即这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害党同人民群众的血肉联系，严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现）的新变化对建设什么样的党、怎样建设党的新认识和新概括，具有重要的理论意义和实践价值。党的十七大报告提出：“以坚定理想信念为重点加强思想建设，以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设，以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设”
一、党的建设科学化的基本内涵
（一）党的建设科学化的内涵党的建设科学化，简言之，它重在通过一系列科学理论、科学制度、科学方法的运用，努力使党的建设体现时代性、把握规律性、富于创造性，以达到切实推进党的建设新的伟大工程和完善党的建设总体布局，切实推进中国特色社会主义伟大事业，不断提升党的建设水平、党的执政水平和党的领导水平，不断巩固党的执政地位与领导地位。
（二）党的建设科学化的主要特征
1、规律性。规律是事物之间和事物内部诸要素之间固有的、本质的、必然的联系。党的建设科学与否，区别就在于是否致力于研究、把握、遵循党的建设内部及外部之间固有的、本质的、必然的联系。所以，致力于党的建设内部及外部诸要素之间固有的、本质的、必然的联系的党的建设模式，很显然就是党的建设之科学化模式。
2、导向性。党的建设科学化不是一个已经实现了的状态，而是党的建设的目标状态、理想状态、预期状态，是一个不断提升完善的过程。这也充分体现了党的建设科学化的导向性特征。
3、相对性。党的建设科学化是一个相对性的概念。在某一时期、某一环境、某一形势下被认为是科学性、先进性的党的建设模式，也许会随着时代的发展、历史的进步，由于事过境迁而变得落伍过时了。因此，党的建设科学化是永无止境的，也是没有终点的。
4、整体性。党的建设科学化既包括了党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设的科学化，也包括了党的执政能力建设、党的先进性建设、党内民主建设、党内和谐建设、党的领导水平建设等方面的科学化。它是涵盖党的建设各个领域、各个方面、各个要素的全方位、多角度、立体式、宽领域的整体性概念，同时也是由党的建设整体的科学化所建构和支撑起来的模式。
5、制度性。党的建设科学化的衡量必须有一个标准，这个标准的制定不能依赖于“领导人的看法和注意力”，也不能依赖于约定成俗、心照不宣的“潜规则”。必须上升到制度安排上，以制度的形式明确规定什么样的党建模式、党建思维、党建做法才是科学的，党的建设科学化同时意味着党的建设的制度化。
6、民主性。党的建设科学化与民主化是内在统一的。推进党的建设的实践和经验充分表明：党的建设民主化是科学化的前提与基础，没有党的建设民主化就没有党的建设科学化。党的建设科学化所需要的科学理论、科学制度、科学方法都需要通过集体领导，在民主基础上集思广益，群策群力，才能够不断得到提炼而形成。
二、推进党的建设科学化的重大意义
1、推进党的建设科学化是全面加强党的建设的必由之路。党的建设是一项宏伟、复杂而艰巨的系统工程。建设一个什么样的党，怎么建设党，这是党中央领导集体始终高度重视和不断探索的一个重大理论问题。只有努力推进党的建设化，才能全面加强和推进党的建设。
2、推进党的建设科学化是推进党的各项建设的客观需要。要加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设、党内民主建设、执政能力建设、先进性建设，就必须统筹兼顾，始终把思想理论建设放在首位，以立党为公、执政为民为核心，以党要管党、从严治党为方针，以执政能力建设和先进性建设为主线，以改革创新为动力，以保持党同人民群众的血肉联系为根本目的。只有推进党的建设科学化，才能推进党的各项建设，把党的各项建设提高到一个新水平。
3、推进党的建设科学化是深入贯彻落实科学发展观的迫切要求。用中国特色社会主义理论
体系特别是用科学发展观武装全党，指导实践，推动工作，实现科学发展，这是我们党和国家目前和今后一个时期的一项重大而紧迫的任务。要完成这个任务，就必须全面推进党的建设科学化，而绝不能不分轻重缓急、顾此失彼。做到党的建设科学化，就能确保科学发展，使经济社会又好又快发展。
三、提高党的建设科学化水平的基本路径
1、 实现治党理念的转变从斗争哲学到和谐哲学；提出科学执政、民主执政、依法执政坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，在推进伟大事业中推进伟大工程；坚持以改革创新精神全面推进党的建设。
2、科学化要充分实现党的建设的制度化、规范化、程序化。科学化的要义就是不能随心所欲，必须有所规制。加强党的制度建设，从外部条件来说，就是共产党要接受监督。党的执政行为及公共权力的运行，要处在各方的监督之下，并且使这种监督制度化，避免权力运行的失范。从内部要素来说，就是要发展党内民主并使其制度化。全面贯彻民主集中制，把坚持和健全民主集中制的重心放在扩大党内民主上。尊重和保障党员的民主权利，健全党规党纪，使基本制度和具体制度、实体性制度与程序性制度互相配套，把党内政治生活纳入制度化轨道。所以，党的建设在新形势下的发展过程，就是党的制度建设不断加强的过程，就是党的建设的科学化水平不断提升的过程。没有制度化，就谈不上科学化。
3、科学化要与时俱进，不断创新。创新是人的认识要不断适应发展变化了的实际，不断深化对于鲜活的实践的规律性认识。因此，科学不仅是一种知识体系，更是一种认识世界和改造世界的世界观和方法论，是一种精神，一种不断扬弃、与时俱进的科学精神。新时期，我们党面临的形势和任务都发生了巨大的变化。党的十七届四中全会《决定》提出了“三个历史性转变”，这些转变，不仅带来了综合国力大幅跃升，人民生活明显改善，国际地位显 著提高，而且带来了经济、政治体制的深刻变革和阶级、阶层关系以及利益关系的剧烈变化，出现了许多新情况和新问题。新形势下党的建设的首要任务，就是要研究新情况和新问题，不断推进党的建设的理论创新，用创新理论来指导新的实践。实践没有止境，创新也没有止境。坚持创新是我们党具有生机和活力的决定性因素，坚持创新才可以使我们党始终走在时代前列，胜任执政的使命和责任。
4、科学化要能够掌握运用科学方法。科学化包括科学方法，科学方法是有效解决党的建设面临的具体问题，推动党的建设发展的技术手段和工具。我们党的建设的历史环境已经发生了很大变化，不能简单沿用过去的方法来推进。特别是社会已进入利益格局多元、社会群体多元、社会价值多元的时期，党内也不是单一的利益主体，这就不能用一种方法来处理和解决面临的问题。现代科学技术的发展和进步，为我们提供了许多可供选择的现代科学方法，包括现代管理学、组织学、心理学和信息网络技术等等。尤其是在信息网络化程度越来越高的情况下，如何利用互联网来加强和提高党的建设科学化水平显得更加迫切和重要。近年来，各级党组织在办好党建网站、建立党员信息库、推进基层党组织工作信息化、加强农村党员干部现代远程教育网络一体化建设、健全反腐倡廉网络举报和受理机制、网络信息收集和处理机制方面，都取得了积极成果，但还需要进一步探索和总结。简言之，方法科学了，党的建设的科学水平才能切实提高。总之，只有全面正确地理解党的建设科学化的科学内涵，深刻领会其精神实质，深刻理解党的建设科学化的重大意义，并且以科学理论指导党的建设，以科学制度保障党的建设，以科学方法推进党的建设，才能真正实现党的建设科学化，不断提高党的建设科学化水平，才能全面加强和推进党的建设，把党的建设提高到一个新的水平。
5、实现党的工作中心的转移： 毛泽东——一度坚持“以阶级斗争为纲”，邓小平——坚持“发展才是硬道理”强调“扭住经济建设不放”，江泽民——把发展作为党执政兴国的第一要务 ，胡锦涛——深入贯彻落实科学发展观解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题试论述辩证唯物主义发展观所坚持的心理发展遵循的原则。正确答案： 心理发展遵循以下的原则：
第一，发展是一个连续的过程，是一个由量变到质变的飞跃过程。量积累到一定程度就会突变进入到一个新阶段。心理机能新生儿的初级水平逐渐达到高级心理机能。
第二，发展是有阶段的。每个阶段都有其质的规定，各个阶段之间不是截然分开，但它们之间的发展差异是明显的。
第三，发展是有一定顺序的，无论是总的心理发展水平，还是各种心理机能，都是按照一定顺序从低级向该机发展。
第四，人的心理是在实践活动中，在外部环境和教育影响下，通过儿童的心理发展水平和心理状态而发展的。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题逻辑实证主义的科学发展观？正确答案： 逻辑实证主义按照归纳主义观点来说明科学知识增长的特征，认为科学知识来自对经验事实的归纳，科学发展就是通过归纳获得的科学知识的不断增加；因此，科学发展是一个渐进积累的直线发展过程，其中没有渐进的中断，没有革命；观察事实越多、越深入，通过归纳逻辑得出科学定律或理论越被高频率经验证据所证实，那么它就越普遍，解释力和预见力越强，所包括的非科学的错误成分也越少。其根本缺陷：忽视了科学中的革命，因而不能解释人们怎样提出逻辑上和传统理论不同的革命性新理论。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题科学发展观的内涵是什么？正确答案： 第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题试论食品化学在食品科学中的基础地位。正确答案： 主要点：由认识食品物质、说明食品物质的理化性质及功能等方面说明食品化学研究对于食品科学其它分支学科的指导作用。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题你怎样理解科学发展观？正确答案： 第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题什么是科学发展观？正确答案： 就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试论科学管理理论的主要内容？正确答案： 1.科学管理的目的。泰勒认为，科学管理的根本目的是提高劳动生产率。
2.科学管理的原则。对工人操作的每个动作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。（以便于制定合理的工作定额；）第二，科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长；而在过去，则是由工人任意挑选自己的工作，并根据其各自的可能进行自我培训。（提高工人素质）第三，与工人们亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。（管理者与管理对象高度统一起来）第四，资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方把自己比工人更胜任的那部分工作承揽下来；而在过去，几乎所有的工作和大部分的职责都推到了工人们身上。
3.作业管理。这是科学管理理论的一个重要的内容。它可分为：
（1）为作业挑选“第一流的工人”。在泰勒看来，每一个人都具有不同的天赋和才能，只要工作适合于他，就都能成为第一流的工人。
（2）制定科学的工作方法。采用科学的方法能够对工人的操作方法、使用的工具、劳动和休息的时间进行合理的搭配，同时对机器安排和作业环境等进行改进，消除各种不合理的因素，把最好的因素结合起来，从而形成一种标准的作业条件。
（3）实行激励性的工资制度。它包括三部分：
①通过工时研究进行观察和分析，以确定“工资率”即工资标准。
②差别计件工资制，即按照工人是否完成定额而采用不同的工资率，如果工人达到或超过定额，就按高的工资率付给报酬，通常是正常工资的125%，以表示鼓励；如果工人的生产没有达到定额，就将全部工作量按低的工资率付给，为正常工资的80%，并发给一张黄色的工票以示警告，如不改进就将被解雇。
③“把钱给人而不是职位”，即工资是根据工人的实际工作表现，而不是根据工人的工作类别支付。这样做的目的是克服工人磨洋工的现象，调动工人的生产积极性。
4.组织管理。
计划职能归管理当局，设立专门的计划部门。其主要任务是：
①进行调查研究，以便为制定定额和操作方法提供依据。
②制定有科学依据的定额和标准化的操作方法、工具。
③拟订计划、发布指示和命令。
④把标准和实际情况进行比较，以便进行有效的控制。
（2）职能工长制。这是根据工人的具体操作过程，进一步对分工进行细化而形成的。泰勒设计出8个职能工长，来代替原来的一个职能工长。这8个工长，4个（工作命令工长、工时成本工长、工作程序工长、纪律工长）在计划部门，4个（工作分派工长、速度工长、修理工长、检验工长）在车间。在实际工作中，由于一个工人同时接受几个职能工长的多头领导，容易引起混乱，所以没有得到推广。但是泰勒的职能管理思想，是把总经理的权力交给低一级的专业管理人员承担的一种分权的尝试，为以后职能部门的建立和管理的专业化提供了启发和思路。
（3）例外原则。指企业的高级管理人员把一般的日常事物授权给下级管理人员去处理，自己只保留对例外事项也就是重要事项的决策权和控制权，比如有关重大的企业战略问题和重要人事的任免等。例外原则是泰勒做出的重要贡献之一，它至今仍是管理中极为重要的原则。
5．心理革命。泰勒认为，真正的科学管理和只追求效率的一阵风式的做法是完全不同的，这种不同就在于雇主和工人之间都必须进行一场“心理革命”。这场伟大的革命就是双方把注意力从分配剩余的问题上移开，转向增加剩余上，以友好合作和互相帮助来代替对抗和斗争，共同使剩余额猛增，以致工人工资和制造商的利润都大大增加。解析： 暂无解析 -
第10题：
试论科学发展观。
正确答案: 一，科学发展观产生的背景。
科学发展观是中国GCD在高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻三个代表重要思想，认真分析世界经济政治发展趋势，总结世界各国发展的实践经验，着眼全面建设我国小康社会的伟大实践的基础上而提出来的。
二，科学发展观的内涵。
1.以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心。以人为本指的是以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标。首先，科学发展观把以人为本作为出发点和最终目的，这为实现人的全面发展创造了条件；其次，以人为本的发展观是扬弃民本与物本发展观基础上的科学发展观，是社会发展观演进中的一次质的飞跃。
2.全面、协调和可持续发展是科学发展观的基本内容。全面、协调和可持续发展之间是相互联系、相互制约的有机整体，体现了经济发展、社会发展和人的全面发展的统一，体现了经济社会与人口、资源、环境的统一、体现了物质文明、政治文明、精神文明的统一。
3.统筹兼顾是科学发展观的根本要求。科学发展观作为一种执政理念和指导思想，在制定发展战略、实行发展政策、采取发展措施的实践运用中，要求做到总揽全局、全面谋划、兼顾各方、协调发展。主要内容有统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然的和谐发展、国内外发展与对外开放。
三，科学发展观是发展观的重大创新。
科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中表现。科学发展观不仅对丰富和完善发展观具有重大的理论价值，而且为中国这个世界上最大的发展中国家实现人民的发展权提供了根本方针。具有有三个方面。
首先，科学发展观提供了价值理念、指明了价值目标。发展观不仅关注人的生存，而且关注人在生存基础上的发展。
其次，科学发展观拓展了发展观的范围、完善了发展观的理论基础。
再次，科学发展观指明了发展观的实现途径。发展观的贯彻实施，既有赖于主体自主自觉的社会实践活动，又离不开国家的保障、调节与干预。 -
第11题：
问答题试论科学预见的意义。正确答案： 1.科学预见提供了认识事物的发展过程、预见最近和未来发展前景的可能性，是人类改造世界的思想基础。
2.一个好的理论，必然会通过预见当理论提出时尚未呈现的现象来扩展我们的知识理解。
3.科学预见的可靠性和正确性，在可能范围内标示了理论解释了对象的本质。
4.科学的预见功能，是科学理论能动作用最鲜明、最显著的表现之一，也是科学理论相对独立性最有特色的表现之一。
5.科学理论的解释功能和预见功能的实现，使它成为变革现实的武器，为人类自觉控制、改造自然与社会提供了可能。
6.一个新理创立最高价值就在于它对新经验规律的预言性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题科学发展观的基本要求、核心和内涵，如何落实科学发展观？正确答案： 基本要求：全面、协调、可持续发展
核心：以人为本
内涵：科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
如何落实：始终坚持‚一个中心，两个基本点‛的基本路线；积极构建社会主义和谐社会；继续深化改革开放；切实加强和改进党的建设解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题试论科学发现中传统与创新的关系。正确答案： 传统与创新是科学发现的两个相互补充的方面。
常规研究是一种遵循传统的、高度收敛的思维活动，这种研究总是在科学传统的范围内进行，试图调整现有理论或现有观察，使之越来越趋于一致。
科学革命是比较罕见的。而且，收敛式研究的持续阶段，正是革命转换必不可少的准备。
科学研究只有牢固地扎根于当代科学传统之中，才能打破旧传统而创新。现有的传统给予难题以意义，难题的解决提示新的传统。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题科学发展观的科学涵义是什么？正确答案： 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题试论建构科学理论的基本原则。正确答案： 建构科学理论的基本原则是逻辑简单性、内在无矛盾性和完备性及可检验性
1.逻辑简单性。它要求新建构的科学理论体系所包含的独立的基本概念和公理应尽可能的少。
2.内在无矛盾性和完备性。建构的科学理论体系应具有自洽性和相容性。还要追求体系内部的完备性，即体系中的任何一个命题非真即假是可以判定的。
3.可检验性。从构建的科学理论体系中可以推到出可供解释或预言的经验事实，这是科学理论所必须满足的最低限度的必要条件。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题试论科学实验的特点。正确答案： 1.简化、纯化以致强化自然过程。以便在人工条件下研究。
2.通过各种形式实行模型化原则。
3.必须具备可重复性。可重复性体现了实验过程在本质上是客观的物质过程，对实验的客观性和现实性做了保证，是实验的基本要求。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题科学发展观的科学内涵和精神实质？正确答案： 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。解析： 暂无解析