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问答题系统随机取样法

题目
问答题
系统随机取样法
相似考题

1.公式ni=n(ni／n)用于下列那种取样方法。()A.简单随机取样法B.定额取样法C.多段随机取样法D.分层随机取样法

2.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本， 连续抽样50次。”这是采用（ ） A.简单随机取样法 B.分层随机取样法 C.系统随机取样法 D.整群取样法

3.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在 教育科学研究中一般常用的取样法是（ ） A.简单随机取样法 B.系统随机取样法 C.整群随机取样法 D.分层随机取样法

4.多段随机取样法又称为()。A、系统取样B、阶段取样C、分层取样D、概率取样

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  • 第1题：

    需要使用公式的取样方法是（　　）

    A.定额取样法
    B.分层随机取样法
    C.简单随机取样法
    D.多段随机取样法

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。

    A整群随机取样法

    B分层随机取样法

    C等距随机取样法

    D多段随机取样法


    A
    略

  • 第3题：

    所有取样方法的基础为（）

    • A、简单随机取样
    • B、系统随机取样
    • C、分层随机取样
    • D、整群随机取样

    正确答案:A

  • 第4题：

    先将总体各单位按一定的标准分成许多群，然后按随机原则从这些群中抽取若干群作为样本是（）。

    • A、简单随机取样法
    • B、系统随机取样法
    • C、分层随机取样法
    • D、整群随机取样法

    正确答案:D

  • 第5题：

    对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中特别是教育实验中，常用的取样法是（）

    • A、整群随机取样法
    • B、分层随机取样法
    • C、等距随机取样法
    • D、多段随机取样法

    正确答案:A

  • 第6题：

    “总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这种取样方法属于（）

    • A、简单随机取样法
    • B、分层随机取样法
    • C、等距随机取样法
    • D、多段随机取样法

    正确答案:C

  • 第7题：

    公式用于（）

    • A、简单随机取样法
    • B、分层随机取样法
    • C、多段随机取样法
    • D、定额取样法

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    简述简单随机取样法的优点与不足。

    正确答案： 随机取样法在理论上最符合概率论原理，简便易行，误差计算方便，在研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：
    （1）事先把研究对象编号，比较费时费力；
    （2）如果总体中的个体分散，抽取到的样本的分布也比较分散，给研究带来困难；
    （3）当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性；
    （4）当知道研究对象的某种特征将直接影响研究结果时，要想对其加以控制，就不能采用简单随机取样法。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    按随机原则直接从总体n个单位中，抽取几个单位作为样本的取样方法是（　　）。
    A

    系统随机取样法

    B

    简单随机取样法

    C

    分层随机取样法

    D

    整群随机取样法


    正确答案： B
    解析：
    A项，系统随机取样法是将总体中的各个单位按一定顺序排号，然后用总体单位数除以样本单位数求得取样间隔，再根据取样间隔作等距取样。B项，简单随意取样法是按随机原则直接从总体中抽取几个单位作为样本。C项，分层随机取样法是将总体各个单位按照一定标准分为若干类型，然后根据类型中的单位数量与总体之比，确定从各类型中抽取样本的数量，按随机原则进行抽取。D项，整群随机取样法是先将总体各个单位按照一个标准分为若干群，然后按随机原则进行抽样。

  • 第10题：

    问答题
    简述简单随机取样法。

    正确答案： 简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中抽取出若干个单位作为样本。它保证总体中的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求个体之间都相互独立。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    先将总体各单按某一标志顺序排列编上序号，然后用总体单位数除以样本*单位数求得取样间隔，最后根据取样间隔作等距取样，这种取样法称为（）。
    A

    系统随机取样法

    B

    分层随机取样法

    C

    多段随机取样法

    D

    整群随机取样法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列方法中（）属于系统抽样。
    A

    分层抽样法

    B

    间隔定时法

    C

    随机取样法

    D

    间隔定量法


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    公式（）用于下列哪种取样方法。

    A简单随机取样法

    B分层随机取样法

    C多段随机取样法

    D定额取样法


    B
    略

  • 第14题：

    在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是（）。

    A简单随机取样

    B系统随机取样

    C分层随机取样

    D整群随机取样


    C
    此题主要考查取样的基本方法。分层抽样又叫类型抽样、配额抽样。此题为记忆性题目，考生对一些概念的其他叫法往往容易忽略。

  • 第15题：

    “总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（）

    • A、简单随机取样法
    • B、分层随机取样法
    • C、等距随机取样法
    • D、多段随机取样法

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列随机抽样方法中，比较费时费力的是：（）。

    • A、简单随机取样法
    • B、系统随机取样法
    • C、分层随机取样法
    • D、整群随机取样法

    正确答案:A

  • 第17题：

    公式不用于（）

    • A、简单随机取样法
    • B、分层随机取样法
    • C、多段随机取样法
    • D、定额取样法

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    下列方法中（）属于系统抽样。

    • A、分层抽样法
    • B、间隔定时法
    • C、随机取样法
    • D、间隔定量法

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    问答题
    什么是简单随机取样法？

    正确答案： 就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本。它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互独立的。简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    系统随机取样法

    正确答案：
    系统随机取样法是先将总体各单位按某一标志顺序排列编上序号,然后用总体单位数除以样本单位数求得取样间隔,最后根据取样间隔作等距取样的方法。系统随机取样法比简单随机取样法更为简便,误差更小,但如果总体中存在周期性的波动或变化,则不宜采用系统随机取样法。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    所有取样方法的基础为（）
    A

    简单随机取样

    B

    系统随机取样

    C

    分层随机取样

    D

    整群随机取样


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    公式（）用于下列哪种取样方法。
    A

    简单随机取样法

    B

    分层随机取样法

    C

    多段随机取样法

    D

    定额取样法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    公式用于（）
    A

    简单随机取样法

    B

    分层随机取样法

    C

    多段随机取样法

    D

    定额取样法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述整群随机取样法的优点与不足。

    正确答案： 整群随机取样法的优点是样本比较集中，适宜于某些特定的研究。如教学实验一般要求以班为单位进行研究，而不能打乱原有的教学单位。因此，在教育科学研究中，特别是教育实验中常用此法。此外，在规模较大的调查研究中，整群随机抽样易于组织，可节省人力、物力和时间；其缺点是样本分布不均匀，代表性较差，抽样误差（因各群间差异较大）也比较大。
    解析： 暂无解析

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